作为高中生如何开展英语学科的有效学习

进入高中阶段,作为高中生不仅要面对着高考的压力,还需要每天面对题海的锻炼,其实学习是讲究方法的,不断掌握更多的知识点,这样就需要真正学会学习,掌握高效的学习手段,而不是毫无目的地记忆和练习。高中英语课的实际学习中,我们要明白英语的重要性,并掌握英语学习的正确方法和有效路径。本文对英语学习的一些方法进行总结,希望对其他高中生进行英语学习是有一定借鉴作用的。     

高中生英语自主学习中的师生角色分析

新一轮基础教育课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,英语教学更加注重培养学生的自主学习能力,也同时要求教师与学生角色发生变化。学生由原来的被动接受者转变为主动参与者,教师也从原来的课堂主宰者转变为学习辅助者。     

高中生自主学习能力培养在学校中的实施策略

本文结合新课改教育教学实践,在阐述自主学习主要特征的基础上,分析高中生自主学习能力的现状,并对高中生在学校中自主学习能力的培养提出具体的实施策略。     

网络信息对我们高中生行为习惯的影响

本文对高中生自身计算机网络应用情况进行简单的阐述,说明自我计算机网络信息安全教育的必要性以及网络信息对我们高中生行为习惯的影响以及策略探讨。并从高中生自身的角度,从在校和生活实际入手,讨论如何进行计算机网络信息安全的自我教育。     

南昌市高中生科学素养现状调查报告

本课题组从科学素养所涵盖的科学兴趣、知识、方法等要素以及中学生获取科学信息的主要途径等视角出发,自行编制科学素养问卷,对南昌市高中学生科学素养现状进行抽样问卷调查。大致了解目前南昌市中生科学素养的发展水平,揭示存在的问题,为中学生科学素养的培养提供一定依据。     

高中生现代文阅读能力训练策略

现代文阅读能力是高中生语文学习中的必备技能,而对于阅读能力的训练,不仅仅需要教师在平时上课中对学生进行科学的引导,让他们有意识的在平时对阅读素材进行积累,为提高阅读能力打下良好的基础,并且也需要使用合理的教学方法,培养他们独立思考问题的能力,引导学生根据文本内容,探索发现新知。结合高中阶段学生的心理特点,他们已经有了一定的认知水平和独特的思考方式,也具有了自己判断问题的能力,所以教师在训练学生阅读能力的同时也应当适当的向学生灌输正确的价值观,分数固然重要,但却也不是一个人立足于社会的根本,人格人品也是格外的重要。     

高中生责任意识缺失的原因及对策

责任是生而为人的基本,责任意识指的是对自己、他人、家庭、国家的责任认识以及自觉履行相应责任和义务的基本态度。高中是我国教育的分水岭,强化学生的责任意识对他们日后的成长、发展有着重大作用。文章立足责任教育的涵义,分析了高中生责任意识缺失原因,探究了培养高中生责任意识的有效对策,皆在增强学生的责任意识,促使学生成长为具有强烈责任感的社会人。     

针对高中生的心理特点施行思想政治课教学

提升高中思想政治课教学质量,不仅对高中学生的个人成长和发展具有至关重要的作用,对我国培养优秀人才推进社会主义现代化建设也具有极为深远的影响。而要有效提高思想政治课教学质量,就必须要将教学活动与高中学生的心理特点进行有机融合,根据高中学生的心理特点对其进行有效的引导,进而使思想政治课教学能够充分发挥作用,促进高中学生的身心健康成长和全面发展。本文系统阐述针对高中生的心理特点施行思想政治课教学的可行性,并结合实际情况提出科学合理的建议,为我国高中教育的改革创新以及优秀人才的培养,发挥积极的促进作用。     

试析提高C++编程效率的实用技巧

该文主主要讨论C 编程中,一些被忽视的错误,针对不同数据库的编程实现,为减少程序编写的复杂性,增强编程程序效率提供了可行方案.     

高中生英语写作自主学习存在的问题及对策

通过对高中生在英语写作自主学习过程中在情感态度、写作能力及学习策略方面的探讨,笔者想要找出高中生英语写作自主学习存在的问题并对此提出了相对应的策略。     

高中生多元智能与英语写作效能感的关系研究

在语言输出方面,写作是一个方式。但是在进行写作教学时候,很多教师容易忽略学生的一些情感,而写作效能感就是在写作中的一种情感。如何培养学生好的写作效能感,是需要研究的一个问题。此外,在高中生的学习中,多元智能化现象是正常的。而且在家偶遇领域方面也是很受大家关注。多元化智能理论认为人的智能是多元的,而且这一理论对英语写作的效能感有所提高。也就是说高中智能与英语写作能力效能感之间有一定的关系。基于此,本文高中生多元智能与英语写作效能感的关系研究。     

浅谈数控车床编程与模拟加工的一体化教学

什么是一体化教学？所谓一体化教学,就是将理论与实践相结合,采用多种教学方法,提高课堂效率。传统教学主要是以讲授为主,学生处于被动地位,从而使学生学习兴趣不高,能力相对欠缺些;而一体化教学则是将讲授法与其他教学方法相结合,教师以引导为主,学生参与课堂,从而提高学生学习兴趣,进而提高学习能力。     

EslPodcast在高中生英语语言能力培养中的应用研究

采取个性化、差异化教学是英语教学在现代信息技术环境下的必然选择,网络上英语学习资源呈爆炸式发展。在繁多的语言学习资料中找到适合学生们学习的材料具有较大的困难。基于此,本研究则着眼与利用现有的网络资源播客（EslPodcast）与学科教学进行整合,以期能够进一步提高英语课堂教学效率,培养高中生英语语言能力。     

教学生享受学习

理想课堂要引导学生享受学习,优秀的教师要有化知识为蛋糕的能力,在快乐的品尝中实现学习目标的达成。     

提高高中生英语课外听力能力的探索

广东高考将听力从笔试部分独立出来后,全省英语教师都加强了对学生听力能力的培养,在课堂上通过恰当的精听练习和做大量的泛听练习相结合的方式来加强学生的听力能力。但就如何引导学生利用课外时间来进行英语听说训练做得不到位,导致学生课外听力能力得不到培养,英语听力成绩提不上去。本文立足学生对课外听力训练不重视的原因,在教学中不断探索提高学生课外听力训练的办法,提出帮学生建立自信心、采用多种听力训练模式、选择适合学生的听力材料和开展各种课外听力活动等四种措施来提高学生课外听力能力。     

面向新工科的创新编程教育方法研究

随着工业革命和科技革命的加速演进,创新成了新时代的代名词,教育创新成为一个热门话题。而编程教育是计算机系学生的实践教育热点,全球数字化战略的实施使得编程教育具有了更广阔的发展空间。编程教育的主要影响因素由政策、经济、文化和自身思想观念等构成,为促进计算机系学生编程教育的发展,各学校教师和相关部门也需要从学生角度出发,考虑在提升学生技能的同时,必须顺应时代发展的需求,考虑学生所学的编程技能是否能适应时代的发展。该文从新工科建设的重要性、当前编程教育存在的问题、编程教育的改革探索几方面进行思考,希望能促进创新编程教育方法进行有效性的教学优化。     

试论"学习型编辑"的时代意义、学习内容及学习方法

形成全民学习、终身学习的学习型社会,作为精神产品生产者的媒体编辑,应身体力行,率先垂范。惟有成为"学习型编辑",才能保证媒体贯彻先进文化的要求,把社会效益放在首位;才能保证传播的内容贴近实际、贴近生活、贴近群众,为群众提供健康向上的精神产品和周到满意的文化服务;才能在激烈的市场竞争中,铸就媒体品牌。学习包括语言文字功夫、媒体规范标准、传媒策划艺术、社会公关技能和市场营销知识等方面内容;学习方法为干中学、勤思考、做笔记等。     

浅谈地理学习方法教学

文章就中学地理学习方法的教学作了探讨。     

浅谈高中地理学习方法与技巧

高中地理是一门自然科学与人文科学交融密切的学科,特别对于文科学生学习难度大,学习方法不合理,学习不能入门。在高中地理学习中要做到文理交融,学法兼用、图文结合,归纳方法和技巧方法事半功倍。