体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

随着新课程标准的实施,高中音乐教学中传统的教学方式已经不能满足学生的需求,因此,在音乐鉴赏课中,灌输式的教学方式逐渐被体验式教学所取代。体验式的教学方式不但有利于健全学生的人格,还可以让学生对所欣赏的音乐有独特的个人体验,能深入地感受到音乐的内在美与外在美,领悟音乐的魅力与价值。这对于提升学生的音乐鉴赏能力、艺术审美能力而言有着重要的作用。通过体验式教学高中生的音乐学习兴趣被很好地激发,可以积极主动地参与到音乐学习与鉴赏中,学生得以在繁忙的学习中放松与丰富自己的精神世界。     

初中音乐教学中声乐教学的策略研究

音乐是一门陶冶情操的学科,有利于培养学生的综合素养。而声乐教学作为音乐教学的重要组成部分,也是初中音乐教学中的重点内容。本文主要针对初中音乐教学中声乐教学进行讨论,并从声乐教学理念、声乐发声要点和声乐训练等三个部分,详细探讨了声乐教学的教学策略。     

探讨新课改下高中音乐鉴赏教学的创新与实践

随着教育的不断发展与进步,新课程改革进程的不断推进,音乐鉴赏课程教学逐渐地得到了人们的重视,如何创新和实践高中音乐鉴赏课程成为当下每一位高中音乐教师思考的问题。文章从丰富情感、积极互动、真情表演、运用多媒体以及创新教学模式几个方面分析了新课程改革下高中音乐鉴赏教学的创新与实践。     

高中音乐教学与现代信息技术的有效融合探讨

随着现代信息技术的快速发展,信息技术已经被广泛应用于各个领域。当今,我们也逐渐将现代信息技术与高中音乐的教学融合在一起。采用信息技术开展高中音乐的教学,可以让学生更直观地体会音乐的魅力,激发他们对音乐的兴趣和热爱,活跃音乐课堂的气氛,让学生在轻松愉快的课堂氛围中互相学习,感受乐曲的美妙,培养学生的乐感。     

浅谈对高中体育选项教学的思考

开展高中体育选项教学很受学生的欢迎,在教学中学生的学习兴趣浓厚,体育专项运动技术技能和身体素质都有很大程度的提高。本文结合笔者十年来的体育选项教学实践,针对现阶段高中体育选项教学的现状,对高中体育开设选项教学进行了反思,并对高中体育开设选项教学提出了建议,以使选项教学不断成熟与完善。     

分层教学在高中体育与健康教学中的应用

由于学生个体之间的差异,每个人对于知识点接受与理解程度存在着一定的差异。划分层次开展教学工作有利于提高学生的主动参与意识及学习主体意识。同时在高中体育与健康教学中应用分层教学方法对于改善学生体质,增强学生体能,激发学生体育竞争精神具有积极的促进作用。     

信息化背景下高中藏语文教学策略探究

藏语是藏族人民相互交流的基本语言之一,是藏族文化传播的主要工具。藏语文是语文学科的一种,更是藏族人民了解藏族文化的一种途径,是民族精神的一种传承。在信息化高度发展的今天给藏语文教学带来了新的挑战,同时也给藏语文带来了广阔的发展空间。本文以《项链》一课为例,分别阐述了课前,课堂中以及课后的相关教学策略,帮助我们了解如何利用信息化来进行高中藏语文的教学。     

学校音乐教育与民族音乐的传承

民族音乐是我国民族文化宝库中的瑰宝。新世纪的中国民族音乐教育 ,应与以多元文化为基础的世界音乐教育发展趋势相协调 ,通过在我国学校音乐教育中树立以民族音乐为本的观念 ,在教育思想、教育的生态环境、教学内容、教学方法等方面进行一系列改革 ,建立完整的民族音乐教育体系     

小学音乐教学中节奏教学的研究

一首旋律优美的歌曲,需要韵律感十足、感情表露贴切的节奏作为其内在骨架。对于小学音乐教学,教师应该重视对节奏的教学,让学生能够对节奏有基本的认识,并实现学生音乐鉴赏能力和音乐学习能力的提高。本文就小学音乐教学中开展节奏教学的作用进行了分析,并就在小学音乐 教学中有效开展节奏教学的方法提出了建议。     

中职音乐教学中如何培养学生的主动性分析

当今社会,教育事业的发展不断的在改革,培养学生自主学习能力、转变学习方式,是新课程改革的重要目标之一。音乐不同于其他的文化课程,不需要去一遍一遍地做题、练习。音乐是在学习完音乐理论知识后,舒缓心情的一种良药。现在很多的学生都只是停留在学习基本理论知识上,往往忽略了学习兴趣和主动性的培养。因此,如何培养学生学习音乐的积极主动性是一名中职音乐老师在教学当中首要解决的重要问题。     

高中体育教学中培养体育兴趣的思考

体育是高中学科教学的不可或缺的一部分。身体是革命的本钱,有了健康的身体才能更好的学习,才能更好地为社会、为人民贡献自己的一份力量。学生不仅要身体健康,心理和精神也要是积极向上的。体育课不仅能陶冶学生的情操,更要激发学生学习的情趣,让学生不再对体育课望而却步,不是每天枯燥的跑步,练广播体操。学生积极地参加运动,正好也可舒缓高考带来的压力,放松时刻绷紧的神经。尤其是高三的学生,更应该加强体育的锻炼。那么培养学生的情趣就会很重要。有兴趣,同学们才能投入锻炼,才能达到必要的目的。     

新课改下高中体育教学中德育教育的渗透

随着我国教育改革的不断推进,德育渗透对于学生素质提高来说意义重大,通过德育教学能够培养学生较好的价值观和社会观。当前的高中体育教学中,体育教学同样可以渗透相关的德育教育,虽然体育教学缺少相关的理论知识,但是仍然可以进行有关的德育渗透,只是过程中缺少有关的技术方法。因此,新课程改革视野下高中体育课堂上要探索有关的德育渗透方法,加快高中体育课堂教学的改革,全面提升高中学生的综合素养。     

高中美术教学中存在的问题及对策

美术是普通高中的一门审美教育必修课,审美教育课和音乐课的共同作用是培养学生的审美意识。与音乐课程不同,美术课的重点在于让学生欣赏美并创造美。值得一提的是,欣赏和创造力对于高中生的身心发展至关重要。新课程改革视野下,尽管高中学校已经开始重视美术课,但是美术教学中仍然存在一些问题,因此必须改进和创新美术教学。鉴赏教学法可以解决高中美术教学中存在的问题,提供有效的方法和对策,以期高中美术课更丰富多彩。     

初中音乐教学中培养学生乐感的方法探索

音乐是九年义务教育初中的一门重要学科,也是一门陶冶学生情操的艺术,对提升学生综合素养方面具有举足轻重的地位。基于此,初中音乐教师在指导学生进行音乐练习时,要懂得培养学生的音乐乐感,使学生从心底接受音乐,体会音乐带来的颤动。本文主要探讨了初中音乐教学中培养学生乐感的具体方法,以期为一线音乐教学提供参考依据。     

高中文言文教学中道德教育与人格素养的渗透

随着核心素养教学改革的深入我国的高中语文新课程教学标准提出了更高的要求,全面提高学生的语文素养重视道德教育旨在塑造学生的人格,发挥德育的重要引导功能有利于培养具有高素质的新时代人才,本次研究针对高中文言文的道德教育和人格塑造策略进行探究。     

浅议中国民族音乐的特性

中国民族音乐有着悠久的历史传统,早在四、五千年前的原始氏族社会中,就产生了歌曲和舞蹈,到殷周奴隶主统治的时代,音乐文化已经相当发达.在中国历史上曾经多次出现音乐文化繁荣昌盛的时代.中国民族音乐是传统文化的重要组成部分,它反映了中华民族的伟大精神,体现了中华民族的情感、意志、力量、幻想和追求.     

高中信息技术教学中培养学生实践能力的探究

高中就是职业高级中学的简称,高中是在我国实行教育改革的基础上发展而来的,职高与普通高中一样,接收的学生一般是初中毕业生,职高的培养目标是培养出德、智、体、美、劳全面发展并能适应我国社会主义现代化建设要求的学生。在当代信息、技术快速发展的时代,职高中的信息技术教学已成为重要课程。本文的主要目的是探究高中信息技术教育教学中对学生实践能力的培养,以找出问题,寻求解决方法。     

探索小学音乐课堂中游戏教学的有效性

随着社会对人才需求不断转变的大背景下,素质教育作为促进学生全面发展的重要途径,被各个阶段教学活动开展所重视,小学音乐教育的教学有效性走进人们的视野。本文以此为研究基点,从学生对音乐课堂的兴趣入手,分析游戏教学应用于音乐课堂中的内在价值,探索其在提高课堂有效性中的重要地位。