共查询到20条相似文献,搜索用时 390 毫秒
1.
中国"三农"问题的关键是农民问题,农民问题的核心是农民利益问题,农民利益问题的突破口是农民土地问题。本文从中国农民土地权益保护问题症结出发,通过对美国农民土地权益"三层次"保护机制等方面的系统梳理和分析,为我国创新农民土地权益保护提供启发意义。中国农民土地权益保护双重囿限中国农民土地权益保护实践囿限。城镇化进程中,农地流转、农地征收过程中存在诸多侵害农民土地权益的现象,如非自愿农地流转、农地过度集中风险、违规征地、 相似文献
2.
3.
农业转移人口市民化背景下,农村土地制度创新的客观依据是农民分化及其市民化意愿和土地产权诉求变化。对广东的调查显示,农民已分化为非农农民、务农农民和兼业农民三种基本类型,构成比例大约为5∶4∶1。不同类型分化农民均有市民化意愿,市民化意愿与非农化程度正相关。分化农民的土地功能重要性结构不同,土地产权诉求存在差异。承包地和宅基地是农业转移人口市民化面临的核心问题。如果给予城市户籍,仅有10%左右的分化农民愿意放弃。如果给予城市户籍、土地和房产赔偿,再给予医疗保险、养老保险、子女读书、住房等综合补偿,35%的务农农民和近50%的非农农民愿意放弃。 相似文献
4.
本文主要是陈述我国目前的农民培训的现状以及存在的问题和我们应采取的对策,作者认为我国应该着力在培训机构的人员、资金、以及监督制度上做出相应的改革,努力提升农民培训的专业程度,提升农民的专业素养,从而使得更多的农民接受培训,推进农民培训的工作,切实提升农民的培训效果。 相似文献
5.
《青春岁月:学术版》2017,(17):174-175
彭湃与方志敏都是中国共产党早期的农民运动的领袖。他们的农民运动思想在虽然在很多地方是相同的,比如都用马克思主义理论指导实践,都以农民的利益为根本。但是,在很多地方也有许多的不同,本文主要从他们从事农民运动的起因、从事农民运动的方式方法和农民运动的效果三个方面来比较研究彭湃与方志敏农民运动思想。 相似文献
6.
长期以来,党和政府一直重视农村、农业和农民问题,特别是最近几年,党中央更把减轻农民负担、增加农民收入以及提高农民生活保障水平作为解决三农问题的重要举措并出台了多项政策,各级地方政府也把促进农民增收致富作为重心工作来抓。本文结合扬州市江都区以开展农民就业技能培训和创业培训为抓手,以促进农民就业和创业为主线,努力实现农民增收致富为目标所取得的成就来谈具体落实"培训、就业和创业"三项措施对促进农民增收致富的重要作用。 相似文献
7.
近几年来,浙江省淳安县委、县政府把"提高农民、转移农民、富裕农民"作为解决"三农"问题,推进农村工业化、城镇化建设,增加农民收入的重要工作. 相似文献
8.
《青春岁月:学术版》2013,(9)
在社会主义新农村建设的背景下,"三农"问题越来越受到国家的重视,农民的利益越来越受到大家的关注。在这样条件下农民组织化的意义凸显,研究农民组织化问题迫在眉睫。本文从农民组织化现状、解决问题的对策方面来探讨农民组织化问题。 相似文献
9.
四川省成都市是我国仅有的两个全国统筹城乡综合配套改革试验区之一,在城乡统筹中大力推进农民集中居住。其中,成都市温江区现有已入住农民集中居住区33个,正在建设的农民集中居住区20个。农民集中居住区存在居民身份转变、可持续就业、社区融合等多方面的问题。为了妥善解决这些问题,建立农民集中居住区治理新机制,推动农民集中居住区社区管理创新,成都市温江区联合西南财经大学在全区范围内开展了社区建设、社会组织、社会工作“三社互动”社会工作服务项目, 相似文献
10.
11.
12.
农民就业问题是农民问题的核心,关系到国家的长治久安和现代化建设的成败。面对中国农民就业问题的特殊性,确立农民的国民地位,进而调整的农村土地流转制度、催生农业企业、提高农民的就业竞争力是促进农民就业的不二选择。关 相似文献
13.
我国从1979年恢复职称评定以来,职称评定工作进行过数次改革,改来改去职称评聘还是仅限于事业单位员工和企业职工,农民的职称评定工作还没有提到日程上来,陕西省委省政府敢为人先,大胆尝试,2010年对全省农民职称考评进行试点,取得了成功。农民欢迎,社会反响强烈,调动了农民学习科学技术的积极性。一是想农民所想,急农民所急,满足农民朋友所需;二是大胆创新,农民考评职称不受年龄、外语和计算机限制;三是制定评定标准,评定过程中灵活掌握;四是下放权力宽报宽出,让农民科技人员脱颖而出。 相似文献
14.
毛泽东同志在新中国成立前夕曾提出:“严重的问题是教育农民”。改革开放三十年,我国已经开始意识到了农民教育工作重要的战略地位,农民教育工作取得了一定成就,在我国建设新农村的过程中发挥了积极作用。但在发展过程中,把农民教育等同于农民工教育、经费不足、师资薄弱、内容落后等问题也逐渐凸显出来。应对农民教育边缘化,关键还在于从农民自身角度出发,积极转变观念、增加投入、改革教育内容、完善教育实施环节等方面,真正做到农民教育为农民。 相似文献
15.
促进农民增收是农村工作的中心环节。衡量农村工作措施得当与否,最主要、最重要的标志,就是看农民的收入是否搞上去。本课题研究通过系统分析上海郊区农民历年收入结构状况,跟踪今年上半年上海农民收入情况,剖析影响农民持续增收的各种因素,并对建立农民增收长效机制提出相关建议与措施。 相似文献
16.
17.
浙江义乌兴商的主体是农民,农民经商是义乌经验成功的关键因素。农民经商兴起的数据表现在乡办、村办、乡村联办三类经营单位均不及农民户办经营更有效率,而进一步的数据分析表明此结果与农民家庭本位合作制存在亲和性。家庭本位为资本发展提供动力功能,表征着东方与西方不同的现代化路径,由此回应了韦伯命题。 相似文献
18.
在全面推进乡村振兴战略的背景下,农民农村共同富裕如何实现成为乡村振兴的关键问题。当前农民农村已实现巨大发展,但乡村产业发展不平衡不充分、乡村振兴人才短缺、乡村存在不良之风、乡村生态环境问题和乡村组织力不足是阻碍农民农村共同富裕的五大难题。以乡村产业、人才、文化、生态、组织为抓手,探索农民农村发展路径,推进高质量发展是实现农民农村共同富裕的重要举措。 相似文献
19.
作为培养新型农民主要途径的农村职业教育,具有拓宽新型农民就业渠道、推进农业发展方式转变、加快农村经济健康发展、促进农村精神文明建设的功能。文中从分析当前农村职业教育在服务培养新型农民过程中存在的问题入手,提出了基于培养新型农民的农村职业教育的发展策略。 相似文献
20.
新农村建设的主体应是农民自身,而不是政府.但高度分散的小农户无法成为新农村建设的主体。城乡发展不平衡的实质是.分散的低效率的农村无法与高度组织起来的、高增长率的城市保持相对的平衡。因此,农民必须组织起来,在村、乡镇、县一级建立农民协会。只有把农民组织在农会里.分散、弱势的农民才可以变为强势的农民.才可以提高对市场和城市的谈判能力。 相似文献