批判性思维在材料专业课堂中的培养与应用 ——以《无机材料科学基础》课程为例

在新工科背景下,高等院校更注重人才的创新性、实践能力培养,而批判性思维为核心的理性思维与创新素养形成具有密不可分的关系.该文以《无机材料科学基础》课程为例,提出了启发式教学逐步拓展思维深度、质疑与论证过程激发批判性思维形成、结合网络平台训练批判性思维、课程实验过程中践行批判性思维、多层面考核助力批判性思维发展五种措施,这对于批判性思维在材料专业课堂中的形成、发展具有积极的推进作用.     

创新思维在植物学教学中的探索

植物学是高校生物科学及农林专业一门重要的基础课程,在生命科学快速发展和各学科交叉的新时代,传统的植物学教学模式和教学内容已经不能满足现实需求。该文以培养大学生的创新创业能力为核心,以改革植物学课程教学理论和实验教学内容与方法为依据,研究在教学中如何培养学生的创新思维和实践能力,为培养学生的创新思维提供理论依据。     

基于"互联网+"大赛的创新思维训练课程研究与实践

创新源于兴趣,起于自主,发于尝试.基于"互联网+"大学生创新创业大赛的《创新思维训练》课程可以培养学生运用所了解的新知识、新理论和新方法,结合以往学习中掌握的化学基础知识、基本理论和基本技能,来提高实践能力、分析和解决问题能力、创新和批判性思维能力.尤其是通过紧跟学科发展,以真实问题为导向(以"废弃蘑菇棒的处置及再利用"为例),将实验设计与研发、学术演讲与论文写作、产品营销模式等多个实训环节有机结合,锻炼学生的创新思维,培养学生勤于思考勇于探索的精神,同时提高学生的创新意识和创业精神.     

基于中药产业集群发展所需应用型人才培养的实践教学改革探索

近年来,在国家的大力推动和扶持下,中药生产现代化快速发展,中药的种植和生产已逐步实现规模化,走向集约化、工业化。中药产业的快速发展势必会对中药学相关专业人员的综合素质提出更高的要求。面对中药产业的快速发展和人才培养模式的滞后,为使中药学专业人才培养目标与中药产业集群发展相适应,必须改变传统实践教学模式,推动课程体系和教学方法改革,通过教学模式创新,培养中药产业集群发展所需的应用型、复合型、创新型人才,促进中药产业与国际接轨。     

地方应用型本科高校创新创业教育改革新思考

"大众创业、万众创新"是我国实施创新驱动发展战略的重要举措.在高校开设创业基础课程,本质是释放学生的内在潜力,增强学生的创造能力,对培养学生的创新思维具有重要推动作用.该文针对应用型本科高校创新创业课程教学中存在的问题,从培养创意与创新的习惯和思维、树立激发学生创新因子的理念、促进创新能力的激发和应用、加快推进"内外兼容"的教师队伍建设等方面进行改革与探索,以提升学生的创新思维能力.     

大学生创业思维课程的教学改革研究

在新一轮产业革命的时代背景下,在国家创新驱动发展战略驱动下,当今大学生都应该具备创业者思维,以自我认知为起点、以价值创造为中心,具备构建关于技术、产品、用户和商业模式的闭环的能力.为此,我们面向清华大学全体本科生和研究生开设了创业思维通识课程,目的是使各专业学生在专业学习基础之上,启发创新意识,培养创业能力,提高大学生通过创新创业活动把专业技能发展为可持续地解决现实世界问题的能力.     

基于雨课堂的创新创业思维与训练课程教学方法改革与实践

随着信息技术的快速发展和不断推进,信息化教学模式已成为新时代教学改革与发展的新课题。高校创新创业教育是培养创新人才的重要组成部分。在信息化背景下,如何让课堂成为创新思维训练的场所,也是当前课堂教学亟须解决的问题。雨课堂属于交互式的信息化教学工具,具有弹幕互动、投稿等功能,不仅能让师生高效互动,还能激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。创新创业思维与训练课程是创新创业教育类公选课。该文以创新创业思维与训练课程为例,从课前、课中、课后三段入手,主要探析雨课堂在课程教学的应用与实践效果,为今后教学改革与研究提供参考。     

基于高校创新型人才培养的环境化学课程教学模式改革

高等学校是培养国家建设所需创新人才的摇篮,肩负着国家创新型人才培养的根本使命。课程教学作为高校人才培养的基本依托,是实现人才培养目标的重要途径。加强课程教学模式改革,使其符合新时代背景下创新型人才培养的需求,是当前高校教育教学的重要任务。该文通过重塑教学目标、优化教学设计、创新教学方法、强化实践教学、改革考核方式等,对环境化学课程进行教学改革,将创新思维、创新精神、创新能力培养融合到课程教学过程中,培养新型农业创新型人才。     

高等中医药院校创新创业人才培养的路径研究

创新创业人才是新时代人才培养的重要课题。当前,中医药振兴发展步入关键阶段,创新创业人才是推动中医药发展的核心动力和智力支撑。高等中医药院校培养创新创业人才是提高高等中医药院校育人育才水平的需要,是促进中医药创新发展的需要,也是国家健康中国战略的需要。该文分析了高等中医药院校创新创业人才培养的重要意义、发展现状,进而提出高等中医药院校培养创新创业人才的路径。     

"一带一路"背景下中医药文化国际传播人才培养的路径与策略

向国际社会传播中医药文化是提高中医药国际话语权的重要途径.在"一带一路"背景下,必须推动中医药文化国际传播人才的创新培养,服务于国家中医药文化国际化发展战略.中医药文化国际传播人才的核心能力包括中医药学素养、外语能力和跨文化传播能力,跨学科特征突出.因此,应以新文科建设理念为指引,以学科交叉融合为手段,明确人才培养新定位、设计培养方向新课程、建设学科协同新团队、打造多维实践新平台,不断提升中医药文化国际传播人才的培养能力.     

中药资源与开发专业就业数据的回顾性分析与思考

通过对广西医科大学中药资源与开发专业本科毕业生的初次就业率、广西区内和区外就业比例、就业方向以及读研升学四个方面进行统计分析,结合现阶段的课程设置情况,借鉴国内中药资源与开发专业教育经验,分析广西医科大学现阶段的教学模式与学生实际就业情况之间的契合度,以便进行相应的教学改革,从而培养出具有自主学习能力、创新创业思维和实践能力强的高素质专业人才,为广西壮族自治区乃至全国又快又好发展中药资源产业提供必要的技术支持、人才支撑和专业保障.     

大学生创业教育的三个维度

创业教育是未来教育的角色本体,是破解大学生就业难题和培养创新人才的有效途径,从就业教育走向创业教育是高等教育发展的必然趋势。本文从创新思维、创业能力、创业精神三个维度探讨大学生创业教育体系构建的新思路,以期能够更加有力地推动大学生创业。     

探究初中化学教育中学生科学素养的提高策略

随着社会生产方式的不断转变，科技作为第一生产力的作用日益突出，已成为影响国家实力的重要因素。化学学科作为科学知识的重要组成部分，对于培养学生科学思维，激发学生创新、创造能力具有重要作用。因此，在当前初中化学教学中，教师对不断加强对学生化学科学素养的培养，增强学生运用科学知识进行自主探究和解决问题的能力，提高学生科学素养，为我国社会科技、经济的发展提供输送良好的后备人才。     

高职院校在线课程思政创新实践与思考 ——以中药鉴定技术课程为例

江苏农牧科技职业学院中药制药技术专业的核心课程中药鉴定技术教学团队积极开展课程思政研究,将中华传统优秀文化和社会主义核心价值的传播融入在线课程教学的各环节,自觉将立德树人根本任务贯穿于教育教学的全过程,为高职院校培养高素质中医药人才提供理论和路径参考,为落实立德树人创新课程思政教育提供借鉴.     

“任务驱动—混合教学”模式在中药学课程教学中的探索

该文以大健康背景下中医专业中药学课程的教学模式改革为例,设立传统教学对照组与改革实践组,模拟临床用药,丰富教学环节,融入思政元素,探索“以任务为驱动、以学生为中心、以教师为主导”的“线下+线上”混合教学模式,采用多元的评价方法,量化检验学生学习效果,以期提高中药学课程的教学质量,使学生能灵活掌握中药药性理论及临床应用,为培养具有辨证用药、指导患者合理用药能力的中医专业人才奠定基础。     

海洋动物学实验课程教学中学生创新能力培养研究

随着社会经济的发展,海洋资源在沿海国家的战略地位日益突出,开发和利用海洋生物资源意义重大。培养高素质、创造力强的海洋专业人才是我国海洋经济建设的基础需求。海洋动物学实验是河海大学海洋科学专业的核心课程。为了提升教学质量、培养海洋创新型人才,该文对课程的教学内容、教学模式和考评方式进行了改革。力求激发学生的创新思维、培养学生的创新能力,为实验教学研究提供一定的借鉴与参考。     

深化高校工程训练中心创新创业教育的探索

在国家创新创业教育背景下,目前很多高校工程训练中心都开展了创新创业课程,工程实践内容的设置是提高创新意识和培养创业能力的关键环节.工程实训课程应进行综合性改革和建设,针对不同实训内容和功能,循序渐进地提高学生的创新意识,拓展创新思维,培养创新能力.     

基于物流沙盘的物流管理专业学生创新创业能力培养探索

《物流管理创新综合能力训练》课程是基于物流沙盘的物流管理专业知识综合运用.课程以分组任务进行,培养学生团队合作精神.课程模拟物流企业经营过程,培养学生创新思维和创业能力.课程从改革教学内容、创设创新创业情境、运用超星学习通、设计教学文档等方面开展教育教学改革,在培养学生创新创业能力方面做出探索.     

创新创业环境下地方院校机械工程研究生培养质量体系建设探索 ——以桂林理工大学机械工程研究生培养为例

在创新创业环境下,该文对地方院校机械工程研究生培养质量体系建设进行了探讨;把创新创业的理念与思维融入研究生培养过程中,在培养方案、课程设置、教学方法和实践环节中融入创新创业教育的理念与思维;建设机械工程"双一流"特色培育学科,为地方经济发展培养具有创新创业能力的高素质应用型人才.     

课程思政背景下微课程《奇妙的中药动物园》的在线教学设计

为保证在线教学的高质量开展和课程思政的有效融合,有效激活中医药文化基因,实现"知识传授""能力培养"和"价值引领"的有机统一,该文以动物类中药鉴定项目《奇妙的中药动物园》微课程为例,从教学内容分析、学情分析、教学目标设计、教学内容设计、教学环节设计等方面,探索高职中医药类专业课程在线教学设计与课程思政的教学改革.