地方本科院校的计算机基础课教学体系建设——基于阿德莱德大学与国内某地方本科院校计算机基础课教学体系概况的对比分析

计算机基础课教学肩负着普及计算机技术、推广计算机应用的重任,是高等院校公共基础课体系中不可缺少的组成部分。该文首先对阿德莱德大学计算机基础课程体系进行了简要介绍。然后,针对教学实践中的内容选择、教学团队、教学模块、教学考核情况等问题,与国内某地方本科院校的计算机基础课教学体系进行了对比。在此基础上,提出了符合国内实际情况的新的教学改革模式,并对教学改革模式进行了可行性分析。     

环境工程专业英语教学改革与模式探究

目前,环境工程专业英语在教学目标、课程定位以及任课教师的课程教学实践方面都存在一些不足,需要从教师及教学模式等方面进行改革。具体实践举措包括：将环境工程专业课程内容以及专业前沿信息融入环境工程专业英语课堂教学,将讲授英语知识改为用英语讲授环境工程专业知识,并在环境工程专业英语授课过程中注重提高学生运用环境工程专业英语进行实践的能力,为学生的专业和职业发展提供支撑。为适应时代要求,该文对思政元素有机融入环境工程专业英语课堂教学亦进行了探索和实践。     

微机原理课程双语教学资源的建设与实践

该文针对自动化专业亟须开展微机原理课程双语教学的现状,开展双语教学资源的建设与实践工作;基于目前课程教学使用的中文教材,进行双语教学课件的设计;参考中英文课程资料,完成英文教学习题的编制;在此基础上,将双语教学资源应用到实际教学中,并在此过程中不断调整和完善授课方式。实践结果表明：双语教学能够有效提高学生的学习兴趣,帮助学生理解课程内容,扩展学生的专业英语词汇。微机原理课程的双语教学资源建设,能够为今后实现全英文授课提供有力支撑,并可以在实践中逐步发现问题和解决问题,不断深入指导其他课程的双语教学改革。     

独立学院大学英语与ESP教学结合接续的可行性实证研究

目前绝大多数ESP教学研究都是注重于完成两年大学英语基础阶段教学之后的专业英语教学研究,然而大学英语基础阶段学习费时低效、专业英语学习吃不饱的不平衡状态依然明显。通过对云南省7个独立学院的ESP教学现状调查以及云南师范大学商学院（独立学院）四个班级的ESP需求分析和教改试点,课题组老师进行了在大学英语基础教学阶段逐步与专业英语ESP结合接续的可行性与必要性的实证研究。     

高职数学教学现状及优化改革研究

该文以高职数学教学为研究对象,站在教学改革发展的角度,对现阶段高职数学教学现状及优化改革展开探究.首先,对高职数学教学特点及意义进行了简要介绍;其次,对目前高职数学教学现状进行了全面的分析,并从几个不同的方面对其中存在的主要问题展开了深入的探讨;最后,在上述研究的基础上,详细介绍了高职数学教学改革优化对策.希望为进一步促进高职数学教学水平的全面提高提供参考.     

浅谈我国社会工作专业英语教育

专业英语教育作为社会工作专业教育的重要组成部分,必须体现在相应的课程设置与教学过程中。本文从这一基本原则出发,在对我国社会工作专业英语教育的现状分析基础上,就其进一步发展和深化所需要解决的课程定位、课程内容、课程教学以及课程效果测评等问题进行了初步探索。     

浅谈我国社会工作专业英语教育

专业英语教育作为社会工作专业教育的重要组成部分,必须体现在相应的课程设置与教学过程中。本文从这一基本原则出发,在对我国社会工作专业英语教育的现状分析基础上,就其进一步发展和深化所需要解决的课程定位、课程内容、课程教学以及课程效果测评等问题进行了初步探索。     

专业群背景下高职职业英语课程建设探究

针对经济全球化背景下高职英语教学存在的主要问题,分析了高职英语课程的性质与定位,引入专业群理念,改革英语专业与非英语专业的划分定势,依托于一个非英语专业,构建以外语助力专业群建设的特色专业群.统筹各类英语课程形成职业英语课程,建立级别化的职业英语素养+行业英语能力+专业英语核心能力+专业英语拓展能力的职业英语人才培养目标体系,X+1+X1(专业核心英语)+X2(专业拓展英语)动态的课程群.并从改革实践教学体系,共享各类资源等方面对如何进行高职英语课程建设进行了探究.     

基于职教云平台的混合式教学实践与思考

根据疫情期间学生的实际情况和特点,高职院校采用线上教学模式解决学生上课问题,推动了教育信息化和教学改革.该文以职教云软件为线上平台,将传统课堂教学和线上MOOC教学模式相结合,对建筑类专业课程《建筑工程质量与安全管理》进行了混合式教学实践,并对其展现出来的优缺点进行了分析,以供同行参考.     

社会工作专业英语教学方法探析

随着我国社会建设目标的明确,社会工作专业的地位及功能越来越凸显。同时,全球化的现实使得国际间的交流和学习日益频繁。在此背景下,社会工作专业英语成了社会工作专业课程的设置中不可或缺的内容之一。那么,如何通过专业与英语相结合的教学相长来达到专业学习拓展和深化的目的？笔者根据讲授社会工作专业英语及相关课程的教学经验探讨了社会工作专业英语的教学方法及其实践,以期能够进一步推动我国社会工作专业英语教育的发展。     

初中政治教学中的创新教育

在初中教学过程中,一定要充分认识到政治教学的重要性,结合社会经济发展和教育改革的现状,促进教学内容和方式的改革和创新,从而有效提高初中政治教学质量,完善学生思想道德素质.本文主要就新课改背景下的初中政治教学改革和创新进行简要的分析.     

浅谈中学作文的教学

本文对中学作文教学中以及作文教改中存在的问题,提出自己的一些看法,并对作文的本质意义作了简要分析,谈如何走出作文教改的误区.本人认为作文教学改革是急迫性的,应走社会实用性之路,要对教材、考试作文题进行改革,使其正确引导学习语文的方向,还作文教学本来面目,为学生以后的生活服务.     

基于“双创”能力提升的市场营销学课程建设改革研究

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,研究市场营销学课程的教学改革具有重要的理论价值和实践意义。该文分析“双创”背景下市场营销学课程的教学现状,针对目前其在教学过程中存在的主要问题,在梳理市场营销学课程改革已有文献的基础上,结合榆林学院管理学院市场营销学课程团队的教学现状,对“双创”背景下市场营销学课程的教学改革进行探索性研究,并提出一些改革建议,以期能够指导市场营销学课程教学工作的开展,提升市场营销专业学生的创新素质、创业能力。     

高职学前教育专业学生幼儿英语教学能力的培养探索——以三峡旅游职业技术学院为例

幼儿英语教学是启蒙教育中的重要内容,进一步强化和提高学生的英语语言能力,使之朝着专业和实用的方向发展,是提高学生幼儿英语教育胜任力的基本保证。该文尝试对学前教育专业英语课程进行教学改革,重新定位培养目标、重构课程内容、变革教学模式、改进评估评价体系,有效促进学生英语综合应用能力和学前英语教学技能的提升,为学生职业生涯、继续学习和可持续发展奠定基础。     

基于产教融合的广西民族师范学院食品科学与工程专业实践教学改革

当今各行业领域的发展十分迅速,高校的教学模式也应随之不断改革创新,以适应新的时代和环境。除了理论课程的教学,工科专业对大学生实践能力的要求也在提高,更加注重培养学生理论与实践结合的思维和灵活运用理论知识解决实际问题的能力。该文简要介绍了广西民族师范学院食品科学与工程专业的实践教学改革方案,实践教学改革以产教融合为核心,采用校企合作的办学模式,丰富和改革实践教学,有效提升了教学质量,使学生的综合能力和实践精神都有了明显提升。     

高等数学混合模式教学改革研究

为了解决教学改革中高等数学混合式教学存在的相关问题,同时也为了完善教学模式与结构,提升整体的改革效果,对高等数学混合模式教学改革进行研究与分析。简述高等数学混合式教学的现状,并对教学过程中存在的问题做出综述。设立具有贯穿性的混合式教学改革目标,同时优化教学课件的制作,依据所设目标建立个性化教学实践平台,在平台中开发拓展实践的混合教学结构,通过新的教学结构制定严格的课程考核制度,以此来完成对高等数学混合模式教学改革的研究与探讨,进而提升整体教学效果,推动教学改革进程的不断深化。     

浅析高职语文在微课视角下的教学改革

随着素质教育的推动,高职语文也在积极进行教学改革。微课的应用对于高职语文教学有着非常积极的作用。本文基于对高职语文在微课视角下的教学改革进行研究,首先分析了微课对高职语文的重要意义,然后分析了高职语文中教学出现的问题,最后分析了微课在高职语文教学中的应用,从帮助学生课后复习、帮助学生提前预习、帮助学生突破重点难点三方面进行阐述。     

新工科理念下《设计表现技法》课程教学改革的探讨

在新工科建设目标的背景下,作为工业设计专业核心课程的《设计表现技法》如何做出相应的调整与改革,是该文讨论的重点.该文以东莞理工学院工业设计专业《设计表现技法》课程教学改革为例,通过对教学过程中的痛点进行分析和总结,从课程教学观念、教学主体、教学内容、教学模式和考核评价指标等层面进行教学改革尝试,并获得了良好的课程教学改革成效.     

生态文明建设背景下《环境规划与管理》课程教学实践

为适应我国可持续发展战略和生态文明建设需要,环境工程专业的育人目标由培养应用技术型人才转向培养复合型环保人才。《环境规划与管理》是环境工程专业重要的教学内容,对培养高素质复合型环保工程类人才有重要作用。该文结合课程教学现状和教学改革实际情况,总结实际教学经验,从调整教学内容、改革教学方法和转变考核方式三个方面提出了教学改革建议,旨在建立融知识、能力、素质训练为一体的科学教育体系,为经济社会发展培养更多环境类专业人才。     

研究生机械振动学课程教学改革探索

机械振动学是工学硕士的一门重要课程,该文剖析了机械振动学课程传统教学存在的问题,基于其特点和定位,针对研究生学习阶段完成研究课题的需要,制定了教学目标,从教学内容改进和优化、教学模式和考核方式多元化等方面对课程教学改革进行了阐述,并讨论了教学效果的评估方式。通过教学改革实践,研究生可以更深入地理解相关理论,并将其更好地应用于自己的研究课题,教学改革取得了预期的效果。