基于现代学徒制的高职院校"双创"人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展,职业教育改革虽已得到全社会的重视,但其在发展中依旧面临很多问题.该文通过对现代学徒制教育的研究,利用现代学徒制具有产教融合和校企融合的优势,分析教学"双主体"和学生"双身份"的特点,充分了解企业、学校、学生的需求,调动各方积极性,探索出符合当前社会发展、经济改革的高职院校"双创"人才培养模式,真正实现"人人皆可成才,人人尽展其才".     

高职院校现代学徒制运行机制设计

要保证高职院校现代学徒制良好有序运行,必须准确把握高职院校现代学徒制的特征与内涵,建立高职院校现代学徒制的整体框架。在此基础之上,要借鉴国内外运行的实际情况,建立高职院校现代学徒制校内外协调机构与适宜的现代学徒制日常管理制度,设计公平合理的利益分配机制与相对独立的质控标准与体系,确保整个现代学徒制良好运行,提升现代学徒制人才培养的质量与水平。     

现代学徒制下高职院校学生管理模式探究

目前,全国高职现代学徒制试点办学单位即将超过500家。现代学徒制“双主体培养,双身份学习,成才在岗位”的特色,给学生管理工作带来了新一轮的变革,面对新的挑战,该文从跨界、跨群、跨域三个维度出发,针对学徒的管理理念、管理制度、管理方法、管理内容的变化,提出现代学徒制下学生管理的策略,增强学生管理的时效性和针对性。     

基于现代学徒制的高职层次城乡规划专业课程体系的构建探索 ——以云南城市建设职业学院为例

该文对现代学徒制下的城乡规划课程体系建设的必要性进行了分析,并从企业、学校、学生三方面分别探讨了课程体系的适用性,进而提出了现代学徒制课程体系的构建原则.在明确了城乡规划岗位的知识、技能需求的基础上,按照现代学徒制课程体系构建的步骤,进一步归纳了所需的科目,形成了现代学徒制下的城乡规划课程体系的框架,提出了课程架构和组织体系.     

现代学徒制对高职教育创新创业人才培养模式的启迪

现阶段,在我国教育领域改革不断深化的背景下,创新创业教育成为高职院校人才培养的主要方向之一.现代学徒制与高职教育的核心目标一致,都是培养专业型、技能型以及应用型人才,但二者在人才培养过程方面存在一定差异,借鉴现代学徒制的优秀经验,有助于高职教育创新创业人才培养模式的进一步完善.该文对现代学徒制进行简要阐述,分析现代学徒...     

基于校企联合的高职现代学徒制人才培养研究——对接《中国制造2025》技能人才需求

现代学徒制是在现有校企联合基础上进一步深化产教融合、工学结合,实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的一种合作教育制度。《中国制造2025》技能人才需求缺口较大,特别是对高质量应用型人才的需求非常大。新时期很多高职院校的人才培养与以往出现了很大不同,现代学徒制已成为重要的人才培养模式。但也要看到,该模式在具体的人才培养中还存在一些问题。该文将对相应问题予以具体分析,并结合实际提出更为有效的人才培养建议。     

我国现代学徒制高职教师胜任力研究综述

目前我国现代学徒制高职教师胜任力的研究内容主要包括：调研、现状、要求、模型、培养措施等。这些研究,把现代学徒制高职教师胜任力作为一个整体研究的成果不多,但研究内容涉及胜任力的各方面内涵。研究热点围绕教师实践能力、教师职业能力发展、教师胜任力提升及模型构建等展开。后续研究可以从现代学徒制高职教师双师建设、现代学徒制各方的跟踪调研、现代学徒制高职教师胜任力的内涵以及胜任力模型的运用等方面开拓或加强。     

高职院校药学专业现代学徒制人才培养模式与成效探析——以西安医学高等专科学校为例

在高等职业院校开展药学专业的现代学徒制试点,目的是为药学专业、行业输送较高素质的综合技能人才。将现代学徒制与药学专业人才培养相结合,为高等职业院校与医药企业提供了开展广泛交流与合作的机会,能够有力地推动高等教育领域医学人才培养模式的改革与发展。该文对西安医学高等专科学校与今正药业集团联合开展的产教融合药学专业现代学徒制人才培养模式试点的成效进行总结,探讨适合高职院校的现代学徒制人才培养方法,指出实施现代学徒制所需要的计划和保障、管理体系、发展成效,并对未来发展做出展望。     

高职院校创新创业教育融入现代学徒制人才培养的探究

社会经济的发展,要求高职院校通过创新创业教育培养更多创新型技术人才。现代学徒制是培养应用型创新人才的重要方式之一。借鉴现代学徒制的优势,高职院校可以进一步完善创新创业人才培养模式,提高人才培养的质量和效率。该文分析了高职院校创新创业教育存在的问题,介绍了创新创业教育融入现代学徒制人才培养的意义,提出了在创新创业教育中融入现代学徒制人才培养的方法,为高职院校开展创新创业教育提供有益探索。     

现代学徒制在高职人才培养中的应用

高职院校是为社会培养、输送实用型人才的基地,承担满足社会人才需求、促进经济建设的重任。现代学徒制与传统的学徒制、常规学校育人模式相比较,具有更加突出的优势,高职院校应将现代学徒制合理地应用到人才培养工作中,以达到提高人才培养质量的效果。该文首先简要阐述了现代学徒制的概念与优势,然后就现代学徒制在高职人才培养中的应用提出了探讨性建议,希望能为高职院校人才培养工作的实践提供参考。     

高职院校社会工作专业实施现代学徒制的困境与对策 ——基于G省高职院校的数据分析

在当前新的经济社会发展背景下,中国的社会工作人才需求量大,但人才队伍建设却步履维艰.本文以G省高职院校为例,从分析高职院校社会工作专业教育的现状和问题出发,发现高职院校社会工作专业存在专业教育与职业发展对接不充分的问题.然后,尝试提出现代学徒制或许能够促进社会工作专业教育的假说,进而在充分解析现代学徒制概念的基础上,分析高职院校社会工作专业实施现代学徒制的可行性和困境,最后,基于本土实际,提出高职院校社会工作专业实施现代学徒制的对策.     

建筑类高职院校工匠人才培养策略研究——以现代学徒制为视角

问卷调查研究显示,建筑类高职院校大学生对工匠精神和工匠技术培养的认知和认可程度较高.实践证明,在建筑类专业中引入现代学徒制人才培养模式,能够有效培养大学生爱岗敬业、精益求精、高度专注、勇于创新的工匠精神和技术修养,提高了职业教育人才培养层次,使高等职业教育主动适应建筑产业转型需求,对建筑类高职院校工匠人才培养具有积极影...