现代学徒制对高职教育创新创业人才培养模式的启迪

现阶段,在我国教育领域改革不断深化的背景下,创新创业教育成为高职院校人才培养的主要方向之一.现代学徒制与高职教育的核心目标一致,都是培养专业型、技能型以及应用型人才,但二者在人才培养过程方面存在一定差异,借鉴现代学徒制的优秀经验,有助于高职教育创新创业人才培养模式的进一步完善.该文对现代学徒制进行简要阐述,分析现代学徒制的优势,并具体探讨现代学徒制对高职教育创新创业人才培养模式的启迪.     

现代学徒制班级学生创新创业教育研究与实践

该文在分析总结当前高职院校开展现代学徒制和创新创业教育现状的基础上,思考现代学徒制对创新创业教育的影响,探讨现代学徒制与创新创业教育之间相互促进作用.以笔者所在学校的实践为例,以大师工作室为依托,构建现代学徒制模式下创新创业教育的课程体系、师资队伍、实践平台和评价机制.     

高职院校创新创业教育践行社会主义核心价值观的路径

在当前的时代背景下,高职院校已经将"创新创业教育"纳入人才培养目标,在创新创业教育中融入社会主义核心价值观,对高职院校明确创新创业教育改革的方向具有重要的意义,有利于更好地培养创新创业人才.该文在阐述高职院校创新创业教育践行社会主义核心价值观的意义和存在问题的基础上,归纳了高职院校创新创业教育践行社会主义核心价值观的路径,分别从培养创新创业精神、教学落脚点、校外的创新创业教育等方面提出相关建议,促进高职院校创新创业教育的提升.     

创新创业教育融入高职院校思想政治教育的途径探析

新时期,为解决大学生就业问题,高职院校积极推动创新创业教育工作开展,注重不断提升大学生创业能力和创新能力.在这一背景下,开展高职院校的思想政治教育也需要创新模式和方法,促进高职思想政治教育和创新创业教育相结合,将高职学生培养成具备良好创新创业素养以及综合素质过硬的专业应用型技能人才,提升高职学生未来的就业竞争力.对此,该文以创新创业为背景,分析创新创业融入高职院校思想政治教育创新的重要性,结合目前高职院校思想政治教育的现实性问题,探究创新创业背景下高职院校思想政治教育创新的有效对策.     

“互联网+”创新创业大赛视阈下高职院校创新创业教育改革

随着互联网的持续高速发展,高职教育改革有了新的思路和途径。“互联网+”创新创业大赛是国家培养优秀创新创业人才的重要环节,将“互联网+”融入创新创业教育中,可以推动创新创业教育理念、方法、模式的创新,切实激发学生的创新创业热情,提升学生创新创业综合素养。基于此,该文分析了“互联网+”创新创业大赛视阈下高职院校创新创业教育改革的难点,然后对其改革优化策略进行了探讨,以期为高职院校创新创业教育改革与优化提供参考。     

高职院校开展创业教育之我见

本文认为创业教育可以帮助学生正确认识社会,认识自我,科学规划职业生涯,成为开拓性的人才,因此高职院校推行创业教育很有必要;文章接着分析了高职院校开展创业教育的优势,认为高职院校可以利用应用型人才培养模式、学校与区域经济的紧密关系、双师型教师队伍和学生能力结构特点等方面的优势积极开展创业教育,把人才培养目标锁定在培养"创业型职业人才"上;文章最后提出了高职院校开展创业教育的对策建议.     

现代学徒制在高职人才培养中的应用

高职院校是为社会培养、输送实用型人才的基地,承担满足社会人才需求、促进经济建设的重任。现代学徒制与传统的学徒制、常规学校育人模式相比较,具有更加突出的优势,高职院校应将现代学徒制合理地应用到人才培养工作中,以达到提高人才培养质量的效果。该文首先简要阐述了现代学徒制的概念与优势,然后就现代学徒制在高职人才培养中的应用提出了探讨性建议,希望能为高职院校人才培养工作的实践提供参考。     

高职院校思政教育中创新创业理念的融入分析

为了顺应时代发展,高职院校将创新创业理念以各种方式融入思政教育中.高职院校思政教育中创新创业理念的融入不仅有利于大学生树立正确人生观和就业观,激发创造能力,也能改革教学模式,推动社会发展.因此,高职院校应当在创新创业理念的融入中优化思政教育教学模式,提高学生实践能力,培养学生创新意识和能力,实现全面发展.     

创新创业教育理念在《老年护理》课程中的应用探讨

在"双创"政策下,高职院校在对学生进行知识教育、素质教育的同时,也应重视学生创新创业能力的培养.该文结合《老年护理》这门课程,探讨高职院校创新创业教育理念在课程中的应用.简述创新创业的概念、意义,并探讨了应用型人才的培养策略,即在人才培养上突出创新精神及创新创业能力,从而提高高职学生的就业水平,使学生积极参与社会经济的建设,适应新时代的发展.     

创新创业教育下高职院校专业课程教学改革的路径研究

现阶段,各类院校最根本的教学目标是为社会培养优秀可用的高端人才.高职院校是教育教学体系中的核心组成部分,将创新创业教育理念融入到高职院校专业课程中,既能够提升教学质量,也能提高教学效率,还有利于培养高职学生的综合素质,活跃学生的思维,提升学生的创新意识,为学生实现就业提供有利条件.基于此,该文对创新创业教育下高职院校专业课程教学改革的路径进行探索与研究.     

高职院校创新创业孵化平台建设与人才培养体系构建的研究

该文通过对现阶段我国高职院校创新创业孵化平台发展现状的研究,分析现阶段创新创业孵化平台发展过程中普遍存在的4个问题,通过分析高职院校创新创业孵化平台建设与创新人才培养的关系,明确高职院校创新创业孵化平台的定位,在研究与借鉴的基础上,为高职院校创新创业孵化平台建设和人才培养体系构建提出建议,为新时期培育更多创新型人才提供可参考的实施路径,以便有效促进创新创业孵化平台的健康发展。     

高职扩招背景下大学生创新创业教育研究

2019年国家提出"高职扩招",力求加快发展现代职业教育,扩招高职院校学生,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等选择高职院校继续学习.在扩招的背景下,积极开展大学生创新创业教育,不仅对提升大学生的综合能力、促进知识创新起着积极的作用,也是顺应人才发展需求,使其能够更加适应社会的发展.但是在高职院校创新创业教育中,仍存在一系列的问题,需要结合学校实际,探索有效的策略,提升大学生创新创业能力.     

高职电子信息类专业创新创业课程评价体系研究

高职院校高质量“双创”人才培养是体现高职教育办学质量的关键。创新创业课程体系是实施“双创”人才培养的着力点。构建系统性、科学性、可行性的创新创业课程评价体系,是推进高职院校创新创业教育发展新格局的举措。该文剖析当前高职院校电子信息类专业创新创业课程评价体系存在的不足,提出了高职电子信息类专业创新创业课程体系的优化思路及课程评价体系构建的建议,为高职电子信息类专业创新创业教学改革发展提供了思路。     

论高职院校创新创业教育“生态系统”的构建

在“大众创业、万众创新”背景下,高职院校创新创业教育越来越受到重视。高职院校作为创新创业教育的生力军,需要进一步更新理念,结合职业教育人才培养特点,通过打造高度开放的创新协作体系、建立新型产学研关系、打造“思政+创新创业”教育融合模式等策略科学建构创新创业教育“生态系统”。     

高职院校多方位构建大学生创业教育服务体系的实践探索

党的十八大提出了"大众创业、万众创新",创业已成为重要的时代脉搏.高职院校作为创新创业人才培养的重要基地,担当着培养适应我国产业转型升级需要的高技能创新型人才的使命,广州城市职业学院自建校以来,以多方位构建大学生创业教育服务体系为依托,开展了大学生创新创业教育工作的积极探索与实践.     

高职工科专业创新创业能力培养模式研究与实践

创新创业教育是当前高校研究的重点问题,高职院校创新创业教育存在与专业结合不紧、与课堂教学内容融合度低的问题,以高职典型工科专业机电一体化专业为例,基于项目制教学构建了创新创业能力的"双线"培养模式,开发了创新创业相关课程,结合对应的专业课程体系,把创新创业教学融入人才培养过程中,并结合具体实例介绍了该模式在大学生创新创业项目中的开展与实施,实践证明该模式对提高大学生的创新与创业能力有较好的效果.     

高职院校创新创业教育的实践探索

高职院校创新创业教育在近年来受到社会各界越来越多的关注,但仍存在一些问题,表现为课程设置不合理、缺乏相关教师培训等。高职院校创新创业教育的实践探索是一个不断完善和发展的过程。为了更好地发展创新创业教育,培养创新创业人才,高职院校需要不断探索和创新教育模式、教育方法和教育内容,优化创新创业教育课程设置,激发学生的创新创业意识,加强高职院校创新创业教育师资队伍建设。     

专创融合背景下高职电子商务专业创新创业教学实践探析 ——以《大学生创新创业基础》为例

大学生创新创业教育关乎高质量人才培养和国家战略目标的实现,高职院校理应主动作为,把"双创"工作落细落实.在创业教育中积极融入专业教育势在必行,以电子商务专业公共课《大学生创新创业基础》为例,在课程教学中增加网店开设、徽商案例,通过校友故事、创业复盘、模拟实战等提升创业技能,取得了实效,以期对高校"双创"教育有所启发.     

高职院校实践育人创新创业载体和平台建设研究

高职院校实践育人创新创业载体和平台建设起步较晚,创新创业教育成为多数高职院校建设的短板.为使高职院校学生获得更多创业机会,实现以创业带动就业,培养"双创"工匠人才,针对高职院校学生的创新创业教育实践育人创新创业载体和平台建设就显得尤为重要.通过分析高职院校实践育人创新创业载体和平台建设的内涵,研究载体和平台建设的有效途径和方法,为实现高职院校向社会、行业输送更多技能应用型"双创"工匠提供有效借鉴.     

构建全过程、立体型创新创业教育体系 ——以上海城建职业学院为例

在职业教育发展的重要战略机遇期,高职院校构建完善的创新创业教育体系能够赋能学校内涵式发展与社会服务能力升级,为社会经济健康发展提供高质量多层次的人才支撑.在对高职院校创新创业教育现状剖析的基础上,以上海城建职业学院创新创业教育实践为例,提出构建全过程、立体型的创新创业教育体系,以解决高职院校创新创业教育中"双创"育人理...