应用型人才培养的教学质量监控评价体系构建

该文对目前存在的教学质量监控评价体系的不足进行分析,结合高校的实际情况,针对如何构建合理的评价体系提出一系列措施,多层次、全方位构建了一套适合应用型本科人才培养的“五位一体”多元交互式的教学质量监控评价体系,并对该体系进行了详细分析。“五位一体”多元交互式的教学质量监控评价体系得到了很好的实践和验证,事实证明该体系提高了教学质量,推动了人才培养模式改革。     

地方本科高校应用型人才培养的研究与实践

地方本科高校培养应用型人才是适应区域经济社会发展的需要,也是高等教育大众化发展和拓展学校发展空间的需要.商丘工学院始终坚持应用型、地方性的办学定位,构建了能力为重的应用型人才培养体系,为区域经济社会发展培养了大批高素质应用型人才.     

实践育人视阈下地方高校应用型人才培养路径探究

在高等教育大众化的背景下,实践育人是高校人才培养的核心理念,应用型人才培养已成为地方高校人才培养的核心。为此,必须把实践育人纳入到应用型人才培养的整体架构中去考量,树立实践育人理念,强化实践育人体系构建,统筹实践育人工作,才能培养出符合社会要求、适应时代发展的高素质应用型人才。     

高校深化应用型人才培养的路径研究

产教融合为进一步深化教育改革、提升高校应用型人才培养质量提供了有效的解决途径。“校企研”多元主体协作共治育人模式,既发挥了各方资源优势,又可优化应用型人才培养体系,补足应用型人才培养短板。高校在产教融合方面有明显的地域优势,可根据地方经济发展趋势及需求展开教育活动,让育人与用人的“最后一公里”更加顺畅。该文结合高校应用型人才培养的背景,分析当前高校应用型人才培养存在的问题,再结合多元协同培养机制,发挥应用型实践教学体系的最大化作用。在提高教师综合水平、完善应用型人才评价机制的同时,实现高校深化应用型人才培养目标。     

应用型人才培养模式下"双督导"教学质量监控体系的研究与实践

近年来,不少本科院校将培养目标定位为培养应用型人才,基于应用型人才培养目标与要求,构建与之适应的教学质量监控体系,既是地方本科院校持续发展的内驱力,也是建设高教强国的基本保证.教学质量是课程建设、专业发展、学校前进中很重要一环,该文从教学质量监控的角度分析了传统体系的弊端,并提出"双督导"体系构成,在"督教""督学"中加入多元因素,最终使所培养的人才符合社会所需,能直接为社会所用,切实提高人才的质量.     

应用型地方财经高校人才实践能力培养体系研究

地方财经高校在培养地方经济建设人才中发挥了重要作用,在我国教育改革的进程中,应用型财经高校不断发展和壮大,应用型人才的实践能力培养至关重要。结合学校的实际情况建立实践能力系统和培养体系,是保证应用型人才质量的重要环节。制定建立专任与兼职融合的师资队伍,加大校内实践系统的软硬件投入,不断推进学校与企业的深度合作,是实践能力培养体系运行的重要保障。     

地方高校工程应用创新型人才培养途径探究

在分析工程应用创新型人才培养现状的基础上,对工程应用创新型人才的特征和培养目标进行了探究,针对地方高校有效培养适应社会发展需求的工程应用创新型人才、缩短学用落差的实际需要,从革新人才培养理念、课程体系、教学模式、教学方式;强化产学研平台建设、资源保障;完善激励机制、管理制度、质量监测与评价体系;持续改进人才培养体系各环...     

新文科背景下地方应用型高校英语专业人才培养的探索与实践

作为促进地方经济社会发展的重要组成部分,地方应用型高校在新时代高等教育体系中扮演着关键角色,其使命是为地方培养高素质人才,为区域经济社会发展提供科技和智力支持。随着经济全球化进程的加速,社会对高素质人才的需求不断增长。在新文科背景下,地方高校英语专业面临着新的机遇和挑战。该文以地方高校英语专业为例,从新文科的内涵出发,基于地方应用型高校英语专业人才培养的研究现状,重点探讨应用型英语专业人才培养的改革与实践,旨在为类似院校提供有益借鉴。     

创新创业背景下地方应用型高校师资队伍的建设与发展

开展创新创业教育是培养优秀人才、促进社会更好发展的重要途径,地方应用型高校作为创新创业教育的开展主体,其师资队伍建设直接关系到开展效果.调查发现,当前地方应用型高校师资队伍呈现出教师数量有待扩大、结构有待调整、管理有待规范、质量有待提升等现状,究其原因,主要是受到教师本身、高等学校、教育主管部门以及企业层面的影响.想要...     

新时代本科院校应用型人才培养模式及其体系构建研究

随着我国科学技术的深入发展,社会各行各业之间的竞争已经逐步转化为人才之间的竞争,传统的劳动密集型产业也逐步向着技术密集型产业转化,本科院校需要响应国家号召,不断创新传统教学模式,把培养应用型技术人才,构建完善的、符合时代发展的人才培养体系作为新时代的教学目标.该文首先阐述了现阶段高校应用型人才培养的重要性,然后分析了目...     

地方应用型高校师范专业实践教学体系构建探索

随着教育改革的深入,实践教学在应用型高校师范专业的地位越来越重要。然而,实践教学体系在构建过程中仍面临诸多问题与挑战,如实践教学资源匮乏和质量低下、实践教学与理论教学脱节以及实践教学评价体系不完善等。该文针对这些问题,探讨实践教学体系构建的策略,旨在提供一种理论与实践相结合,强调实用性、系统性和灵活性原则的构建模式。通过这种模式,预期可以提高教学效果,增强学生的实践能力,为社会输送更多高质量的师范专业人才。     

地方高校一流本科应用型人才培养体系的构建策略——以聊城大学生物制药专业为例

以国家“双万计划”和工程教育专业认证为契机,加强地方高校生物制药专业一流本科应用型人才的培养,是新时代全面深化教育教学改革和供给侧结构性改革的重要策略。以聊城大学生物制药专业为例,从一流本科应用型人才培养体系建设的时代背景、优化应用型人才培养方案、加强师资队伍建设、强化实践教学改革和深化教学管理改革等方面探讨了地方高校生物制药专业一流本科应用型人才培养体系的构建策略,以实现应用型人才培养与生物制药产业优化升级紧密对接。     

新工科背景下应用型本科人才培养质量保障机制的构建探析

新工科建设是一项非常复杂的系统性教育工程,需要根据当下社会就业结构,制定严格的人才培养制度,围绕标准化人才建设需求,打造人才培养质量保障机制。应用型本科高校应发挥好自身对区域经济的影响和促进作用,结合地方经济的发展特色,加强传统工科与新工科的转换结合,制定更加高质量的人才培养制度,创新人才培养模式,有效推动应用型本科高校得到全面发展。使应用型本科人才培养能够有效促进高校人才培养质量的提升,进而推动我国经济体系的发展与创新。     

应用型人才培养视域下高校创新创业教育模式研究

随着社会的快速发展,国家在各个领域的发展对人才的需求也越来越大,新的时代需要全新的人才,而传统的人才培养模式培养的人才已经不能够适应如今快速发展的时代,给社会的进步发展也带来了一定的影响.随着我国高等教育的不断普及,大学生总数呈持续上升趋势,大学生就业压力越来越大,就业形势日益严峻.因此为了提升大学生就业率,鼓励人才创新创业,在高校应用型人才培养过程中进行创新创业教育势在必行.     

基于应用型人才培养的高校英语语言学教学实践

英语是我国高等教育中开设的一门语言类学科,在学生英语语言技能培养上发挥着积极作用。在应用型人才培养视域下,高校不仅要夯实学生的专业理论基础,而且还需要加强对学生专业知识应用和实践能力的培养。在高校英语语言学教学中也应体现这一点,将学生英语语言实践能力作为重要教学目标。但就当前高校英语语言学教学情况来看,仍存在不少问题,影响学生英语语言实践能力的发展。鉴于此,该文主要基于应用型人才培养视域,对如何高效开展高校英语语言学教学活动进行了简要分析。