地方应用型本科院校一流学科建设的实践探索

培养应用型专业人才是应用型本科院校的重要任务,在新时代背景下,推进一流学科和一流专业建设对于提升地方应用型本科院校的办学水平具有重要作用。目前,我国部分地区已经开展了高水平应用型人才培养的改革与实践。该文通过对当前地方应用型本科院校一流学科建设进行实践探索,分析其在人才培养、师资队伍、科学研究和专业特色方面的现状和发展路径,旨在为地方应用型本科院校一流学科建设提供有益的启示。     

一流学科竞赛育人模式的理论与实践研究

为提升国内教育发展水平,增强国家的核心竞争力,统筹推进世界一流大学和一流学科建设是当前高校的主要任务.因此,如何高效建设一流学科,培养一流学科人才的实践能力和综合素质是备受瞩目的问题.该文通过个案分析法、调查法、文献研究法,对国外一流学科竞赛育人模式进行探索和思考,分析国外优秀的竞赛管理制度、竞赛流程和奖励制度,为国内高校提供经验.促使国内高校在实践探索中培养出更多的综合性素质人才,加快高校交流合作,共同发展,充分发挥学科竞赛育人模式的作用.     

“双一流”建设背景下高校图书馆嵌入式学科服务模式探析

嵌入式学科服务是助力高校高水平学科建设的有效方式。该文阐释了嵌入式学科服务内涵研究,探讨了“双一流”建设背景下高校图书馆嵌入式学科服务模式的内容,从创新服务方式、建设数字化资源平台、建设专业学科服务团队等方面提出了嵌入式学科服务的优化策略。嵌入式学科服务模式的有效运用,可以切实提高高校图书馆学科服务质量,推动高校学科建设的可持续发展。     

地方高校一流本科专业建设路径研究

专业建设是高校人才培养的基础。地方高校要提升高校人才培养质量,实现内涵式发展,一流本科专业建设是必由之路。该文从地方高校一流本科专业建设的意义入手,分析了地方高校一流本科专业建设的内涵及主要目标,并重点从转变思想观念、培育专业特色、科学制定人才培养方案、打造一流师资队伍及完善专业质量保障体系等方面提出了地方高校一流本科专业建设的主要路径,以期提高地方高校的专业建设质量与水平,推进人才培养质量的提升。     

"双万计划"背景下地方本科院校一流课程建设的探索与实践

在"双万计划"实施的背景下,地方本科院校建设一流本科课程、打造"金课"是当前高等教育教学推进一流本科专业建设的重要抓手.分析一流本科课程特征、厘清一流课程建设思路,结合地方本科院校一流课程建设的实践,推进地方本科院校高校课程改革创新,更好地服务一流学科和一流专业建设.以省级一流本科课程为例,分析一流本科课程改革方向、改革重点与改革措施等课程建设实践.     

"双一流"建设背景下地方本科院校高质量发展探析

"双一流"建设是新时期为提高我国高等教育水平制定的项目,该项目不仅能加快我国高校成为世界一流大学的步伐还能为我国普通高校带来新的发展机遇与挑战.本地高校在发展"双一流"建设的过程中应当抓住机遇,寻求实现高质量发展.故此,该文详细介绍了"双一流"项目的基本情况以及"双一流"背景下地方高校新的发展路线,希望能对大家有所助益.     

“双一流”背景下地方高校科研团队人才队伍建设的优化建议

“双一流”建设不仅为我国高等教育的内涵式发展指明了前进的方向,同时也为地方高校的发展带来了契机。高校优质的人才队伍是“双一流”建设的根本和关键。该文通过对“双一流”建设背景下地方高校科研团队人才队伍建设现状与问题的分析,提出了具有针对性的解决对策,为地方高校科研团队人才队伍建设提供理论及实践参考。     

地方高校应用特色学科评价体系与学科建设研究

高校学科建设是提高学科人才培养、科学研究、社会服务能力的过程。高校学科评价的目的在于促进学科建设,提升高校以学科为载体服务经济社会发展的能力。该文梳理现有学科评价体系与学科建设存在的主要问题,依据地方应用特色学科评价与学科建设关系,指出地方高校学科评价体系构建的方向、应用特色学科评价体系构建的主要内容,最后提出了地方高校应用特色学科发展建议。     

基于优势学科探索创新型国际化研究生质量提升路径——以中国矿业大学安全科学与工程学科为例

近年来,培养高层次创新型国际化研究生是经济全球化时代高等教育发展的重要趋势,但现阶段我国高校研究生国际化培养还存在一些问题。中国矿业大学安全工程学院依托安全科学与工程优势学科,围绕人才培养和质量提升路径,从高层次创新型国际化研究生的培养模式、能力发展目标制定、创新能力培养与合作互助实践平台建设、创新课程建设体系优化、基于“双一流”学科的国际化师资团队构建等方面进行质量提升路径探索,这对其他高校培养高层次创新型国际化研究生具有重要的借鉴意义。     

"双一流"建设下的艺术院校学科建设

随着"双一流"建设新时代的到来,全国高校为实现"双一流"的建设目标,均重新制定了新一轮的建设规划.在"双一流"的建设浪潮中,艺术院校如何开展学科建设,怎样促进"内涵建设",值得深入研究.该文从学科专业特色化、人才培养特色化、科学研究特色化、服务社会特色化等方面展开探讨,艺术院校如何更好地把握"双一流"建设契机开展学科建设.     

“双一流”政策驱动下高校图书馆信息服务刍议

本文从"双一流"大学的政策解读入手,分析了目前国内高校图书馆信息服务现状,从馆藏信息建设优化、建立学科信息服务平台、扩大宣传,提升服务质量、加强教学服务和学术交流,引入创新元素等几个方面探讨了如何提升图书馆的信息服务能力,为建设一流大学、一流学科提供文献信息保障。     

应用型本科院校大学英语一流课程建设探索与实践——以山西能源学院为例

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。大学英语课程作为高校的公共基础课程,对学生的基础强化以及未来发展具有重要作用。该文以山西能源学院一流课程大学英语（四）的建设和应用为例,探讨应用型本科院校大学英语一流课程的建设与实践,从而打造适合地方应用型高校的大学英语类“金课”,提高应用型本科教学质量。     

地方应用型本科高校新工科建设的创新与实践——以保定学院为例

该文以保定学院工科专业办学为例,探究了地方应用型本科高校新工科建设的现状,总结出地方高校工科类人才培养存在的与地方经济发展需求不适应的若干问题。根据工程教育改革创新理念及思路,以保定学院一流工科专业物联网工程专业为例,对课程思政建设、学科体系建设、人才培养目标、人才培养模式、培养方法和校企合作等实践创新方面的成果进行了阐述。     

“双一流”形势下材料科学与工程专业硕士研究生科研素质和能力的提升途径——以广西大学为例

建设一流大学和一流学科,是党中央、国务院在新的历史时期,为提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力作出的重大战略布置。研究生的科研能力,不仅直接影响我国的科技创新能力和科研水平,而且是衡量我国研究生教育质量的一个重要指标。材料科学与工程专业是一门具有典型理工科特征的新兴专业,且目前正处于高速发展阶段,具有良好的就业前景。因此在我国的各大高校中,材料科学与工程专业成了重要学科之一。该文结合广西大学建设成为区域特色研究型大学办学定位的实际情况,探索在“双一流”形势下,研究生综合科研能力提升的培养方法和模式,并应用到材料科学与工程专业的研究生教学改革实践中,为国家和地区培养能力拔尖的专业应用人才。     

地方高校学科建设与研究型人才培养质量研究——基于第五轮学科评估的思考

地方高校学科建设对于提高人才培养质量、促进地方社会经济发展具有重要作用。该文在理清学科建设与研究型人才培养质量关系的基础上,着重分析学科评估视角下地方高校学科建设的特点以及建设过程中存在的问题和成因,同时剖析学科建设过程中人才培养质量存在的问题,并为地方高校学科建设与提升研究生人才培养质量提供路径。     

基于OBE理念的地方高校省级一流本科专业点建设

本科教育是提高高等教育质量最重要的基础,如何准确评价并稳步提升立项省级一流本科专业点建设绩效,既无先例可循,也无既有路径可依。该文通过分析成果导向教育（OBE）,本科专业建设及一流本科专业点建设,系统地阐述成果导向教育（OBE）理念及现有国际主流专业认证对地方高校省级一流本科专业建设绩效评价的借鉴及启示。将成果导向教育（OBE）理念应用于地方一流本科专业点建设绩效评价实践,有利于以正确的评价导向、科学的评价体系提高省级高校本科教育质量。     

以中国特色学科评估推进"双一流"建设——本质追求、现存问题与根本出路

中国特色学科评估蕴含着丰富的思想内涵和深刻的价值理念,其精神实质和核心要义是遵循学科内外发展规律、促进高等院校生态发展、适切中国高等教育实情.中国特色学科评估是时代所需、实践之需和改革必需.高校学科评估在服务"双一流"建设等方面取得一定成效,但依然存在中国化不足、本土特色不够鲜明的问题,突出表现为:忽视师德师风评价;论文评价脱离国情;参评规则巧被利用;省级数据参差不齐;评估结果不够可靠.以中国特色学科评估推进"双一流"建设,必须立足中国国情、扎根中国大地,构建具有中国特色、国际水平与国际影响的学科评估体系,才能破解"中国问题",走出一条推动中国高等教育由大变强的道路.     

基于多学科交叉融合电气工程及其自动化一流专业建设实践探索

根据新工科和“双一流”建设的要求,多学科交叉融合是电气工程及其自动化专业人才培养的必由之路。电气工程及其自动化专业是主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科,具有电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等多学科交叉且实践性较强的特点。该文从教育理念、培养方案、课程体系、师资队伍、校企协同育人模式等方面,总结分析河南工学院电气工程及其自动化专业教学改革的成效,为应用型高校提高一流本科专业建设水平提供参考。     

“双一流”高校理科人才培养实践探索研究——以复旦大学为例

理科人才是推动科技发展、社会进步和国家富强的重要力量,高校是培养高等理科人才的主要阵地,“双一流”高校是高水平理科人才培养的“排头兵”。以复旦大学为例,通过系统梳理理科人才培养的历史和传统、培养体系和经验发现,持续推进本科教育教学改革,构建完善的高质量本科人才培养方案,深耕通识教育土壤,实施荣誉课程科研计划,创设自由开放的多元发展路径,以一流学科支撑一流专业建设,建设高质量教材和课程等是复旦大学理科人才培养获得社会高度认可赞誉的重要举措,这些经验对我国新时代“双一流”高校理科人才培养实践具有重要借鉴意义。     

华南农业大学森林保护专业建设与发展探索

森林保护专业涉及森林有害生物防治理论与技术,在林业生产中起着十分重要的作用,对我国现代化林业建设和社会主义经济发展具有重要意义。建设一流专业,培养一流人才,全面振兴新农科本科教育,是新农科背景下高等本科教育的使命和责任。华南农业大学森林保护专业以推进广东省一流本科专业建设为契机,认真梳理森林保护学科发展思路,积极探索教学方法及教学成果,进而形成科学合理的森林保护学科发展规划,逐步推进一流专业的建设和发展,向一流专业建设的目标迈进。