论研究生创新能力的培养

研究生创新能力的培养受多种条件与因素的制约,但教育条件、教师因素,尤其是研究生导师所起的引领、规范作用则是至关重要的。在研究生创新能力培养的过程中,研究生导师应遵循《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,把确立科学的创新人才培养理念作为培养研究生创新能力的基础和前提,把严格规范的科研训练作为培养创新型人才的实践路径,真正担当起培养创新型研究生人才的重要使命,发挥其在创新型研究生人才培养中的引领、规范作用,这是实现创新型研究生人才培养的基础和前提,是实现创新型研究生人才培养的必然路径选择。     

以创新能力为导向的生态学学科研究生培养模式研究

培养具有创新能力的复合人才是当今社会经济发展的必然要求。研究生作为拥有较高学历的群体,成为创新驱动发展的重要力量,因此,培养具有创新能力的高素质研究生是高校研究生教育者的历史使命。该文针对生态学实践性强的学科特点,结合多年研究成果,提出了“一核两翼”创新型复合人才培养模式,即以创新复合型人才培养为核心,以课程体系改革和高水平师资队伍建设为两翼,协同推动研究生教育高质量发展。     

基于优势学科探索创新型国际化研究生质量提升路径——以中国矿业大学安全科学与工程学科为例

近年来,培养高层次创新型国际化研究生是经济全球化时代高等教育发展的重要趋势,但现阶段我国高校研究生国际化培养还存在一些问题。中国矿业大学安全工程学院依托安全科学与工程优势学科,围绕人才培养和质量提升路径,从高层次创新型国际化研究生的培养模式、能力发展目标制定、创新能力培养与合作互助实践平台建设、创新课程建设体系优化、基于“双一流”学科的国际化师资团队构建等方面进行质量提升路径探索,这对其他高校培养高层次创新型国际化研究生具有重要的借鉴意义。     

科研驱动式教学在高校创新型人才培养中的探索

高校作为培养创新型人才的重要基地,既是教育中心,也是科研中心。教学是教师传道授业解惑的重要途径,也是高校科研的基础和前提条件。而科研是提高教学效果、培养符合时代需求的创新型人才的重要手段。通过构建科研驱动式教学模式,解决高校创新型人才培养中存在的问题,以期为高校人才培养提供借鉴和参考。     

创新型人才培养与广州高等教育内部管理体制改革探讨

创新型人才产生于创新性管理之中,高校内部管理体制创新是创新型人才培养的制度保障和重要支撑。文章从造就创新型人才的目标和要求出发,对广州高等教育内部管理体制的改革与创新进行了深入的分析和探讨,并就其如何促进创新型人才培养提出了若干建议和对策。     

地方高校研究生创新能力培养的多元协同模式探索

研究生教育作为我国高层次人才培养的主要方式,是培养高水平创新型人才的重要途径。当前,研究生创新能力的培养已成为我国深入实施科教兴国战略、人才强国战略的重要内容。该文从研究生创新能力培养目标入手,深入分析研究生创新能力培养的现状,以增强研究生创新能力和解决实际问题能力为核心,对研究生创新能力培养的多元协同模式展开探索。     

“双碳”目标下采矿工程研究生课程教学改革探索

在“双碳”目标下,采矿工程专业亟须对研究生教学及培养模式进行改革,培养国家亟需的创新型人才。该文通过剖析目前采矿工程专业研究生培养面临的问题,阐述采矿工程专业研究生教学及人才培养模式改革的意义与原则,提出了采矿工程专业研究生教学及人才培养模式改革的重要举措：以推进核心课程与“双碳”目标相结合为重要思想,进行师资队伍建设及培养模式改革,建立符合国家政策及社会需求的人才培养模式,为国家培养创新型人才。     

新工科理念下OBE模式创新型人才的培养

具有创新精神和创新能力的创新型人才是未来推动科技发展和社会进步的核心力量.基于新工科理念的OBE(Outcomes-based Education)模式教学,以学习产出为驱动力,以创新型卓越工程人才培养为目标,是实现创新型人才培养的重要突破.该文基于新工科理念,在剖析当前高校创新型人才培养短板问题的基础上,结合贵州理工学院OBE模式的创新型人才培养实践经验,对学科建设、队伍建设、"双院制"建设、资源整合、奖励机制等进行了分析,提出了一套创新型人才培养策略.     

地方高校工程应用创新型人才培养途径探究

在分析工程应用创新型人才培养现状的基础上,对工程应用创新型人才的特征和培养目标进行了探究,针对地方高校有效培养适应社会发展需求的工程应用创新型人才、缩短学用落差的实际需要,从革新人才培养理念、课程体系、教学模式、教学方式;强化产学研平台建设、资源保障;完善激励机制、管理制度、质量监测与评价体系;持续改进人才培养体系各环...     

创新型工商管理本科生培养探究

当今高校需要培养工商管理专业人才的创新能力,培养创新型企业管理人才。该文首先分析了培养创新型工商管理本科生具有提高人才培养效果、输出优质管理人才的意义,其次梳理了工商管理本科生培养中的问题,最后提出为培养创新型工商管理本科生,高校应该将创新能力培养融入课堂教学和实践活动,并积极与企业共育创新型管理人才。     

高校个性化创新创业人才培养模式研究

我国经济与科技的高速发展,推动了教育模式的转变,各大高校都在加大对个性化创新创业人才培养模式的研究,以期能够培养更多的高素质人才、创业型人才以及创新型人才,因此如何有效开展个性化创新创业人才培养就成了高校应该思考的问题,个性化创新创业人才培养要符合时代发展的要求以及学生个性化发展的需求。该文首先对当前高校个性化创新创业人才培养的现状进行简要分析,在此基础上提出针对性的培养策略,以期为我国培养更多优质的创新创业人才。     

"双一流"建设背景下高校创新创业教育可持续发展模式的思考

培养创新型人才既是建设创新型国家的需要,也是建设"双一流"院校的具体任务之一.在"双一流"建设的新时期,如何转变教育思想建立起适应创新型人才培养的新机制,这是高校所面临的巨大挑战.该文主要分析了新时期高校如何构建适应创新型人才培养的新机制,为今后高校构建更有利于创新型人才脱颖而出的培养与评选指标体系提供参考.     

独立学院机械类专业创新型人才培养探索与实践

随着国家和社会对高等教育要求的不断提高,创新型人才的培养与探索已经是独立学院发展中的当务之急.该文指出独立学院机械类专业创新型人才培养的价值,并提出当前独立学院机械类专业创新型人才培养中的问题.结合我院特点从培养目标、培养模式、教学方法、实践教学、第二课堂、师资结构六大方面出发,指出独立学院机械类专业创新型人才培养的有效策略,以期为独立学院机械类专业创新型人才的培养工作提供有益的借鉴.     

“1+X”证书制度下建筑工程技术专业创新型人才培养及实施路径研究

随着社会的高速发展,对于创新型的人才需求量越来越大,“1+X”证书制度的实施,使高校也转变了人才培养与管理的模式,也为我国技能创新型人才的培养指引了一个全新的方向。该文介绍了“1+X”证书制度,分析了在此制度之下建筑工程技术专业创新型人才培养的重要性,并分析现阶段建筑工程技术人才培养的现状,提出了建筑工程技术专业创新型人才培养的策略,以提高建筑工程技术人才的综合素质能力。     

研究生创新实践能力培养模式的研究

人才是中华民族复兴的重要支撑,百年未有的大变局对人才培养提出了更高要求,研究生教育也由此跨入了高质量发展阶段。该文旨在针对新时代在研究生培养全过程中“聚焦立德树人”的要求,研究如何通过加强对研究生创新能力的培养,提高人才教育质量。根据研究生教育的基本现状、存在的突出问题及当前的时代背景,讨论了高校加强研究生创新思维和能力培养的必要性。通过总结国内外提高研究生创新能力的方法,结合自身的探索与实践,提出了从强化创新能力的培养角度提高研究生教育质量的具体措施。     

高校物流管理专业“双创”人才能力培养研究

新时代对高校人才培养提出了更高要求,社会需要的人才也从传统的知识型人才向创新型人才转变。物流管理专业作为横跨多领域学科的交叉专业,在人才培养中更具代表性。该文从新时代背景下物流管理专业人才“双创”能力培养出发,剖析当前新形势下普通高校物流管理专业“双创”人才培养存在的问题,以期为本专业教育改革和专业人才“双创”能力提升提供理论支撑。     

创新理念下地方高校设计艺术硕士培养模式研究——以内蒙古科技大学为例

地方高校肩负着培养具有创新能力高层次人才的重要使命,但在研究生教育中存在特色人才培养不明确、实践类课程质量不高、学生创新能力不足、协同创新培养机制不健全、考评制度不全面等问题。内蒙古科技大学在创新理念发展背景下制定了新的培养目标;加强实践教学环节的建设;构建政、产、学、研四位一体的协同创新人才培养机制;建设校内外多导师团队;构建多元合一的教学质量评价体系,以期培养厚基础、精研究、重交叉、上手快的创新型艺术设计人才,服务于地方经济的发展。     

地方农业院校生物类专业“一核四驱”创新型人才培养模式的构建

生物技术人才对推动农业农村发展和产业进步至关重要。产学研协同育人是服务产业需求、提高大学生综合素质与实践创新能力的重要举措。该文从提高生物类专业人才的社会需求性出发,分析当前教学模式存在的问题,探索应用创新型现代农业生物技术人才培养的新理念和新思路,针对现代农业生物技术人才培养过程中存在的突出问题,充分利用学科资源优势,以培养应用创新型人才为核心,通过学科、平台、项目、机制四项驱动力,构建“一核四驱”的应用创新型人才培养模式;从人才培养定位、课程体系、教学模式、创新实践平台、产学研协同育人体制机制等方面改革和实践,提高生物类专业人才的实践和创新能力,培养适应新时期农业和农村发展的专业人才,为山东乃至全国现代农业生物技术产业发展提供人才支撑。     

新文科背景下高校外语创新型人才培养路径研究

新文科的提出与实施为外语教育改革和发展提供了新契机。外语学科作为人文社会学科的重要组成部分,在新文科的建设过程中发挥着不可或缺的作用。同时,高校外语创新型人才培养面临一些问题,包括人才培养理念滞后、课程设置与培养目标不相符、人才培养模式过于简单等。基于此,该文从新文科的背景和内涵出发,结合高校外语人才培养现状,探讨了外语创新人才的培养路径,以期为外语创新人才的培养提供有益参考。     

高校新书院制创新人才培养模式的探索与实践

近年来,我国高校积极探索新型人才培养和管理模式,大学书院制已成为高校创新型人才培养模式的一个有益探索.该文以太原理工大学"匠坊书院"为例,探索高校新书院制教育模式的建设与发展规律,分享本科拔尖创新人才培养的探索实践及经验启示,加强"双创"教育资源的有效整合与共享,为建设创新型国家和人才强国战略服务.