基于OBE线上学习培养学生自主学习能力的研究

大学生线上教学是开展远程教学工作的重要保障,也是传统教学的重要改革.利用线上教学培养学生自主学习能力是线上教学的重要任务之一.该文从学校管理、学生觉悟、奖励机制、教学方法和共享课程等方面进行了分析,并基于学生的敬畏科研、树立正确价值观和培养核心素养等思政教学因素,提出了培养学生线上自主学习能力的教学策略,为确保大学生线上学习工作的顺利开展提供了新的思路.     

基于网络学习资源的大学生自主学习现状调查报告——以南京特殊教育师范学院大学生为例

随着信息技术的蓬勃发展和互联网的普及,“互联网+教育”模式逐渐成为教育发展的必然趋势。为进一步了解目前的网络学习资源能否满足南京特殊教育师范学院大学生自主学习的需求,该文采用问卷调查法,对南京特殊教育师范学院的在校大学生进行数据采样,对影响在线自主学习的因素进行系统分析,探索大学生基于网络学习资源的自主学习现状及发展策略。     

论大学生自主学习

自主学习能力的培养是当代大学是基本素质之一,文章从自主学习的相关理论入手,和大学生谈谈如何养成自主学习的习惯,如何检验自己是否具有了自主学习的能力,并指出在自主学习模式下老师角色的转变。认为自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性,充分体现学生的认知主体作用。     

地方本科高校工科大学生自主学习能力调研与对策分析

该文通过问卷调查、学业预警谈话和专业课任教师访谈的方式,调研了河西学院能源与动力工程、电气工程等五个工科专业学生自主学习能力的现状;采用独立样本T检验、单因素方差分析和多重比较对调查所得样本数据进行了处理,结合学业预警谈话和教师访谈信息,分析了地方本科院校工科大学生自主学习能力水平不高的原因;最后,针对自主学习能力的培养和发展中存在的教育教学问题提出了实现途径.     

基于云平台的学生自主学习能力探究

该文从自主学习动机、学习计划和实施、学习过程管理、学习中人际沟通四个维度编制了大学生自我学习能力评价量表,并以是否应用云平台教学为变量,探究了云平台技术在学生自我学习能力方面的影响。研究结果显示,云平台技术的应用能够提升学生对课程知识的重视程度,同时帮助学生加强自我学习过程管理,并加强学生之间的学习互助。     

小学数学中学生自主学习能力的培养策略

当前小学数学教学的首要任务是帮助学生全面提升数学综合素养，而自主学习能力的培养对学生全面素养的提升具有重要的积极意义。文章结合笔者的实际教学经验提出了三点在小学数学教学中，对学生的自主学习能力进行全面持续培养的策略。     

论英语语音教学在培养学生自主学习能力过程中的作用

大学生英语自主学习能力的培养已经得到了越来越多的重视,而语音教学在其中则起着关键的作用。语音知识是英语学习的基础,也是形成英语自主学习能力的前提。文章从英语语音教学与英语词汇、听说、阅读、写作等方面的关系阐述了英语语音教学在培养学生英语自主学习能力过程中的作用。     

基于“理工医融合”的自主学习与创新能力培养教学设计

针对矿井粉尘防治理论与职业健康课程,开展“理工医融合”式教学探索并进行实践,提出将“协作自主学习”与“知识—实践—竞赛”方法应用于创新能力培养教学过程。从设立清晰的教学内容及教学目标出发,明确了教学阶段,完善了传统教学方法。在实际教学过程中,效果良好,验证了教学过程的可行性,为探索大学生自主学习与创新能力培养策略、解决多学科交叉问题能力提升提供了参考及依据。     

以科技竞赛为驱动的大学生创新能力培养实践

社会发展及科学研究需要大学生具有创新能力,其中自主学习、自主规划、团队协作能力已成为当代大学生的必备素质,科技竞赛是培养学生创新能力的有效平台。以全国大学生混凝土材料设计大赛为例,该文分析了科技竞赛在学生创新能力培养中的作用;围绕大赛主题,利用选拔、培训和参赛等环节强化学生的自主学习、学以致用、实验技能、合作能力等能力,形成了有效做法。同时,提出了以赛促教的实验课教学改革思考。     

探析初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略

自主学习指的是在各种学习活动中,学生通过自主实践与探索而逐渐培养起来的一种学习能力。提升学生的自主学习能力,不仅可以有效提升学生的语文学习效率,还可以为学生学好其他学科打好基础。所以,教师必须要充分意识到提升学生自主学习能力的重要性,并采取一系列有效措施加强对学生自主学习能力的培养与提升。     

在俄语教学中怎样培养学生自主学习能力

随着俄语教学的蓬勃发展,课堂教学单一的教学组织形式已经不能适应学生自我发展的需要。因此,要加强俄语教学,创设俄语环境,从而为学生营造自主学习的强烈氛围。为了培养学生的自主学习能力即在教师对学生进行科学有效的学习方法指导和营造的学习氛围中让学生发现知识的过程。是创新教育思想和学生为学习主体的教育理念在实施素质教育过程中重要的实施途径。本文拟从加强俄语教学,培养学生的问题意识,加强讨论学习等方面探讨在俄语教学中学生自主学习能力的培养。     

初中英语教学中培养学生自主学习能力的方法

从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力。在初中英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务。     

探析民族院校大学生英语自主学习能力的培养

为了迎合大学生英语自主学习的学习趋势，各大高校纷纷引进了自主学习系统，这些系统的确具有很多方面的优势，但是，如何利用这些先进的网络多媒体技术来提高大学生英语自主学习的效能是一个现实的课题。本文对西北民族大学部分学生和教师进行了问卷调查及访谈，主要围绕大学英语自主学习情况涉及的5个方面：学习动机情况、确立学习目标与制定学习计划情况、有效使用并实施学习计划情况、监控学习策略情况和对学习过程和结果的评估情况与补救情况。从而探讨了民族院校大学生英语自主学习能力培养的几点策略。     

用"无为"拓展大学生自主学习策略

运用老子"无为"思想探索了优化大学生自主学习策略的手段,提出创设自主学习环境激发学习动力系统、创设丰富的课堂完善认知策略、培训元认知策略提高自主学习能力、扩展学习资源发挥自身能动作用的培养途径.     

浅谈学生数学自主学习能力的培养

自主学习是学习中的一种形式,是指学生根据自己的需要和可能,探索性地主动学习那些对于自己来说较为重要的,较新的知识.而培齐学生养成自主学习的习惯和能力,可以发挥学生学习的能动作用,适应现代教育改革的需要,真正能做到把要我学变为我要学.     

基于"互联网+"的开放教育学生自主学习策略研究——以《计算机应用基础》为例

在"互联网+"的时代背景下,信息更新迭代速度空前,自主学习是学习新知识、新技能的必备手段和能力.开放教育是国家开放大学为广大社会成员提供的一种学历教育.开放教育教学手段以现代教育技术为支撑,学生的工学矛盾突出,自主学习是开放教育学生重要的学习方式之一.该文以《计算机应用基础》课程为例,介绍了计算机应用基础课程自主学习的方法,为在开放教育课堂实践中改进学生自主学习提供了方法和策略,对开放教育教学模式改革进行了有益的探索.     

大学生学习观念变革对学习动力的影响探析

学习观念变革对当代大学生来说．不仅是适应急剧变化的大时代要求,也是其世界观、人生观、伦理道德观的重构的过程,这一过程深刻影响当代大学生的学习动力。从大学生学习动力的角度探索大学生观念变革有必然性、存在问题及原因分析、对策建设等,既是研究大学生学习动力的需要,也是加强和改进当代大学生理想信念教育的要求,具有较强的针对性和现实意义。     

高等院校线上教学模式下学生自主学习能力培养的研究

随着人工智能和大数据的快速发展,线上教学成为可能.为了响应教育部在疫情期间提出的"停课不停学"的号召,全国各高校纷纷组织师生充分利用在线网络资源和教育平台开展线上教学工作.培养学生自主学习能力,激发学生学习的积极性和主动性,在线上教学模式下尤为重要.该文主要在界定自主学习能力的内涵、描述自主学习能力培养与学习成绩的关系及探讨自主学习能力获得的基础上,从线上教学的特点出发,利用PBL、TBL、网络资源及形成性评价等多种方式培养学生的自主学习能力.     

小学语文教学中如何培养学生的学习方法

随着我国基础教育事业的发展,素质教育已成为人们关注的焦点,特别是新课程理念的广泛实施和运用,学校教育教学提倡对学生学习兴趣与学习能力的培养,更加关注学生自主学习能力的发展和提升。基于此,本文对当前我国小学语文的教学现状进行分析,并提出了教师在小学语文课堂教学中培养学生良好学习方法的策略,以期全面提升小学语文教学质量。     

自主学习理论及其在大学英语教学中的实践

自主学习是以学习者为中心的一种学习模式 ,它不仅是大学素质教育的目标 ,对于缓解大学英语教学中的许多矛盾也能起一定作用。本文以自主学习理论为视角 ,讨论了自主学习理论在实践中的可行性 ,并提出培养大学生自主学习能力的一些有效途径。