与专业教育深度融合的管理类专业创新创业教育研究

创新创业教育与专业教育深度融合是培养具有专业特长的创新创业人才的需要.结合管理类专业教育的特点,从管理类专业创新创业人才培养目标出发,合理确定管理类专业创新创业人才知识和能力要求,制定创新创业精神、知识储备能力、实践应用能力、创业创造能力的进阶式人才培养模式,从课程体系设计、专业教育手段和方法创新、专业教育资源整合...     

《创新创业管理》课程与专业教育融合研究

高校的创新创业教育已发展到新阶段,"双创"教育和专业教育的融合是大势所趋.该文从《创新创业管理》课程融合专业教育的必要性出发,从教学内容和考核体系两个方面详细阐述了该课程与专业教育有机融合的教学探索,为当前高校的专创融合提供更多的工作思路.     

城市管理专业教育与创新创业教育深度融合探索

长期以来,城市管理专业教育的目标和任务普遍被定义和表述为培养能够从事城市管理工作的专业人才.而创新创业教育概念和理念的提出和实施则进一步丰富和发展了城市管理专业教育的内涵,赋予了城市管理专业教育新的实践价值意蕴和根本行动指向,从而使培养的人才从"能够"从事城市管理工作走向"实际地"从事城市管理工作.从"能够"走向"实际",就意味着要把城市管理创新创业教育融入城市管理专业教育,使城市管理创新创业教育成为城市管理专业教育的有机组成部分和实践重心.着眼于城市管理专业应用型创业人才培养这一根本任务,必须科学实现城市管理专业教育与创新创业教育的深度融合.     

大学生思想政治教育与创新创业教育融合的路径研究

在新时期,社会经济的多元化发展需要更多的既具有专业理论基础知识、又具有较高思想政治水平和职业素养、以及与时俱进的创新意识和创造精神的高素质人才.这对高校人才培养提出了更新更高的要求,需要高校在对学生进行创新创业教育的过程中,融入对学生的思想政治教育,以培养合格的社会主义事业接班人.高校应积极探索二者有机融合的路径与方法,从而体现高校教育的实效性.     

高校公共管理类创新创业型人才培养模式创新研究

培养创新创业型公关管理类人才是社会发展的客观需要,契合“双创”时代对人才的新需求。为了更好地提升公共管理类创新创业型人才的培养质量,该文从社会需求、创新创业环节、软硬件支撑等方面,分析公共管理类专业在创新创业型人才培养过程中存在的主要问题,提出相应的对策,为创新公共管理类创新创业型人才培养模式、促进公共管理类创新创业型人才培养质量的提升提供借鉴。     

基于产学融合的艺术类专业创新创业教育模式升级研究

艺术类院校开展创新创业教育,可以在一定程度上提升学校人才培养的质量,为毕业生未来的发展拓展渠道。产学融合是目前高校创新创业教育中的重要发展方向,对艺术类专业的创新创业教育发展具有一定的促进作用。该文基于产学融合的背景,分析目前艺术类专业创新创业教育存在的问题,并提出相应的创新创业教育优化策略,以期为培养复合型艺术类专业人才提供一定的借鉴。     

高职院校创新创业教育与专业教育深度融合探讨

在“大众创业、万众创新”背景下,高职院校创新创业教育与专业教育需要进行深度融合,以便提高人才培养质量与专业建设水平,进而推动职业教育高质量发展。该文指出了创新创业教育与专业教育进行深度融合的重要性、二者融合过程中存在的问题,同时提出了解决问题的思路,供相关高职院校参考。     

探析创新创业教育与医学教育深度融合的人才培养模式

在"大众创业、万众创新"的新时代背景下,创新创业教育与医学专业教育深度融合成为高等教育改革方向之一.该文总结创新创业教育与医学教育融合面临的现实问题,包括人才培养观念滞后、课程体系不完善、育人资源整合不到位、教育评价体系不健全.基于此提出创新创业教育与医学教育深度融合的人才培养模式,以夯实专业教育基础、完善医学人才培养...     

创新创业教育与旅游专业教育的融合发展研究

在大力推进创新创业实践和深化高等教育教学改革的背景下,推动创新创业教育与旅游专业教育的深度融合具有重要的现实意义。该文以河南科技学院旅游管理专业为例,对创新创业教育与旅游专业教育进行了融合实践,使学生的创新创业意识得到了提高,对创新创业知识和程序有了基本的掌握,并使旅游专业知识在创新创业实践中得到了应用。     

基于产教融合的创新创业人才培养体系研究

产教融合、校企协同,是高等教育应用型人才培养的关键。对基于产教融合的创新创业人才培养体系进行界定,然后从产教融合的创新创业人才培养课程体系、教学模式、实践平台、课外培养体系等方面提出了构建模式,从政策体系、队伍建设、基地建设、评价机制等方面提出了具体的保障途径,并以物流管理专业为例进行了应用探索。     

论高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合

高校的思想政治教育,对大学生创新创业教育起到至关重要的作用.因此思政教育必须贯穿整个教育过程,才能为学生提供思想保障,使其可以勇于面对创业中的各类困难与挑战.随着高校教育改革的不断深化,思想政治与创新创业教育的融合已成为主要方向.近年来,我国全面鼓励高校学生自主创新,在这样的社会背景下,创新创业教育自然成为主旋律.而想要实现这一目标,思想政治教育是不可缺少的,思政教育可助力高校实现创新型人才培养.该文对高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合展开了分析,以为我国培养出更多优秀的创新型人才.     

高职院校创新创业教育和专业教育的融合路径研究

国家创新发展战略对高职院校的创新创业教育提出更高的要求,将创新创业教育与专业教育有机融合,培养出更高质量的适应社会发展的优质人才,是目前高职院校面临的挑战和机遇。该文从“专创融合”的必要性、现状以及路径三个方面做了详细的介绍,试图从教育理念、课程建设、师资队伍、实践基地等角度寻求教育教学的方法和措施,为高职院校的“双创”教育发展提供借鉴和思路。     

应用地球化学课程与创新创业教育融合研究

在专业教育与创新创业教育融合的背景下,以应用地球化学课程为例,在对课程三个模块内容进行创新尝试的基础上,进行创新创业元素的挖掘及应用,提出课程与创新创业教育融合模式.通过研究与实践,挖掘了逻辑思维、组合创新法等创新元素,归纳了课上+实践+项目"三位一体"的课程与创新创业教育融合模式.该模式具有一定的推广性,能够为地质类专业课与创新创业融合提供一定的借鉴.     

创新创业教育全生命周期管理与实践

创新创业教育是提高学生社会适应力和持续发展能力的途径,吉林大学积极开展本科生创新创业研究与实践,构建校政、校所、校企创新创业多模块训练平台,形成广谱式、反哺化的创新创业教育体系.近年来通过加强融合式课程建设、双融合实训实习建设机制,营造创新创业教育氛围,逐步探索形成了创新创业教育的全生命周期管理模式,在创新创业人才...     

创新创业教育导向下高校环境设计专业人才培养模式研究

在创新创业教育背景下,重新构建环境设计专业人才培养模式,探索具备较强实践能力、团队协作与创新能力的应用型人才,才能适应瞬息万变的房地产行业.该文提出适应"互联网+"新时期以学生为中心的教育教学模式、融合创新创业教育理念的"创意构思-创新训练-创业实践"梯级专业课程体系构建、校企合作共建共享资源平台全方位育人模式,以及依托区域特色开展创新创业实践活动的人才培养模式,探索高质量人才培养路径,为高校环境设计专业教育提供借鉴与参考.