基于成果导向的课堂教学改革与创新——以财务综合实训课程为例

财务综合实训是本科院校会计学专业学生的专业选修课,为会计实验课程。课程通过对模拟公司一个会计期间的经济业务进行综合实训,使学生实现对财会类专业课程理论知识的综合应用,培养学生的会计核算技能,注重学生素质教育,为社会经济建设输送有技能的财会专业人才。该文以财务综合实训课程实践教学为基础,以成果导向的教育理念为指导,对财务综合实训课程的教学模式及课程评价体系进行改革,以提高学生的课程学习成果达成度,实现会计专业应用型人才培养目标。     

产教深度融合下市场营销专业实训课程的教学改革探析——以广西国际商务职业技术学院为例

市场营销专业的人才培养对实践性的要求较高,对实训课程的质量要求尤为突出,产教深度融合背景下市场对营销人才的实践技能提出了新的要求,传统的实训课程模式在新形势下较难满足学生对营销技能学习的需要,市场营销专业实训课程的改革是必要且迫切的。该文以广西国际商务职业技术学院为例,对产教融合背景下市场营销专业实训课程的教学改革进行探索、分析实践经验,将市场营销实训内容建立在营销岗位之上,将创新创业理念、职业技能标准等融入课程中,通过实训课程的革新提升市场营销专业学生的实践技能水平。     

职业院校平面设计专业版式设计课程实训教学模式探讨

随着素质教育的不断发展,平面设计专业教学内容和教学理念应不断优化和完善,以能促进实训教学发展,为培养高素质复合型设计人才奠定基础,并有效促进我国教育事业的发展与进步.该文首先分析版式设计课程实训教学目标;其次,分析职业院校设计专业学情;最后,阐述平面设计专业版式设计课程实训教学方法及其辅助方法,希望可以为职业院校的发展提供参考,并有效促进平面设计专业实训课程教学的优化和完善.     

高职电子商务专业实训教学模式对学生创业技能影响研究

高职院校电子商务专业可通过一系列实训练习培养学生的创新创业技能.该研究依据学生的评价,以终端链模型和层次分析图作为研究方法,得出结论:虽然通过电子商务专业实训教学模式,学生创业技能不断提高,但学生接受高风险商业竞争环境的动机不足.因此,高职院校在今后的电子商务实训教学中应将风险教育纳入其中.     

新文科背景下经济与管理专业实训课程实践——以跨专业综合实训课程为例

新文科概念的提出,促进了高校对复合型、创新型人才以及学科交叉融合的研究与实践。该文以新文科为背景,分析高校经济与管理专业应用型人才应当具备的综合素质。跨专业综合实训课程则是能够将专业知识应用到实际业务中的一门课程,在该课程基础上进行教学设计与实践以适应应用型人才培养要求是很有必要的。该课程采用线上学习、线下实践相结合的方式,强化学生对知识及技能的掌握,并不断提高学生专业素养,以满足时代对经管专业应用型人才的需求。     

师范生教学技能实训线上教学改革

教学技能是师范生的核心技能,一般采取面授的形式,如何开展教学技能实训线上教学,提高师范生竞争力,受到师范专业的广泛关注.受实训课特点的制约,教学技能实训线上教学平台的选择要突出互动性强的特点,在实训过程中,首先,备课要细.其次,需要做好课前、课中和课后衔接,教师要全程随机提问引导、学生全程视频讲解与讲评.学生的课后训练要做到教师全程监督,使教学成果及时得到反馈,从而提高教学技能实训的效果.     

新工科背景下《通信工程专业综合实训》课程建设与实践

《通信工程专业综合实训》是本专业学生毕业前需要学习的最后一门实践课程.该实践课程的目的是通信工程专业学生将所学的专业课程知识、技能融合起来,完成一个较复杂工程问题的设计与研发.在新工科背景下,该文通过对传统通信工程综合实践教学存在问题进行分析,结合工程教育改革的要求,提出以工程项目为载体的综合实训课程改革方案.通过加强与地区行业、企业协作,构建校企合作的工程训练环境,创新教学方法,探索校企协同育人新模式,强化工程师资队伍建设,进一步提升学生的工程意识和创新能力,以实现更充分、更高质量的人才培养.     

工程背景下通信实训培养模式探索——以4G LTE移动通信为例

为提高教学质量、深化课程实训改革、加强学生素质拓展,结合通信工程专业培养方案的目标要求,以4G LTE移动通信为例,提出“以知识储备为基础,专业技能为核心,素质拓展为目标”的实训培养模式。该文分别从实训培养过程、教学运行模式、平台建设和多元化教学评价等方面进行介绍,实施任务化教学,包括移动通信网的硬件搭建、网络配置、网络调试以及网络监测,采用商用级整网实训平台,让学生亲身体验网络运行的真实情境,解决移动通信网络工程存在的实际问题,提高学生的工程职业素养。     

小组自主教学法在《小组工作》教学中的应用

《小组工作》旨在培养社会工作专业学生核心技能。小组自主教学法是将学习主体以小组为载体,引导小组学生互动合作学习以主动建构并掌握课程的知识技能等培养目标的一种教学方法。在《小组工作》教学中运用小组自主教学法有助于培养学生的自主学习能力、提高教学效率、培养提高学生社会工作专业能力;并结合《小组工作》教学实际,提出量身定制建小组、自主创新增能力、迁移训练获技能等实施要点。     

探讨示范性高职高专美术教学与改革

示范性高职高专美术教学的课程与改革方案初定为以教师专业素质的提高与队伍建设为前提,减少理论课程,加强实践课程的多量化,增加实习实训课程,到社会实践中培养能力为准则,学习国内外先进、优秀的高职高专高等院校的美术教学经验,不断更新、完善美术教学课程,培养当今社会所急需的高技能美术人才.     

基于岗位能力需求的审计课程理实一体化教学改革研究

该文基于会计师事务所审计岗位能力调研结果,以岗位能力需求为导向,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四方面对审计课程进行理实一体化教学改革,从课前引导预习、理实一体化授课、课后拓展反思三个环节设计教学内容,并丰富审计课程教学资源、修订课程考核标准,教师既重视学生专业知识学习,又重视学生实践技能培养。通过课程教学改革,提高学生的专业综合素质,有效实现课程教学目标。     

IEET工程认证下HVAC工程训练课程教学探索

HVAC工程训练课程是建筑环境与能源应用工程专业的特色课程,是培养学生应用技能的一门专业实践课.IEET工程认证倡导以学生为中心、以学生学习成果为导向的教育理念.在IEET工程认证下,从HVAC工程训练课程的教学目标、课程的教学内容设置、教学方法、教学组织及课程的教学评价等方面,对HVAC工程训练课程进行了教学探索.     

高职(高专)院校国际贸易课程教学改革的探讨

国际贸易是国际贸易实务专业的一门重要的基础理论课程,是国际贸易专业学生进一步学习国际贸易实务和实操实训课程的必备基础。本文针对高职院校的学生特点和人才培养目标,对国际贸易基础理论课程的教学手段、教学方法、教学内容改革进行探讨,旨在提高学生对该门课程的学习效果,为进一步的专业技能学习奠定必备的理论基础。     

小组自主教学法在《小组工作》教学中的应用

《小组工作》旨在培养社会工作专业学生核心技能。小组自主教学法是将学习主体以小组为载体,引导小组学生互动合作学习以主动建构并掌握课程的知识技能等培养目标的一种教学方法。在《小组工作》教学中运用小组自主教学法有助于培养学生的自主学习能力、提高教学效率、培养提高学生社会工作专业能力;并结合《小组工作》教学实际,提出量身定制建小组、自主创新增能力、迁移训练获技能等实施要点。     

基于智慧课堂的艺术类本科综述报告指导课程BOPPPS混合式教学改革实践

BOPPPS教学模式源于加拿大的教师技能培训,是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。它能够覆盖教学全过程,关注学生在教学中的参与过程,致力于激发学生的学习动机。该文对艺术类综述报告指导课程进行模块式划分,融入BOPPPS教学模式并展开教学改革实践。实践表明：在BOPPPS混合式教学下构建的智慧课堂有效学习模式取得了较好的教学效果,能够较好地帮助学生明确课程学习目标,提升课堂参与度,提高学习效果,使学生的综合写作能力得到锻炼与提升,并为高校艺术类专业其他课程教学模式改革提供思路和借鉴。     

面向"新工科"建设的《储运仪表与自动化》课程教学改革探讨

以工程教育认证为契机,结合新工科建设理念,行业发展趋势与本校油气储运工程专业的办学特色,探索了《储运仪表与自动化》课程的教学改革.通过不断完善课程的教学内容、教材及考核评价机制,引入信息化辅助教学和综合性实训及虚拟仿真内容,对《储运仪表及自动化》课程的教学目标、内容及学习效果考核等方面进行了有益尝试和改革,提高了学生解决复杂工程问题能力,为培养适应行业需要的储运与仪表自动化复合型工程人才打下基础.     

以学习成果为导向的物流管理专业实训项目开发研究与实践

实训教学在高职院校各个专业的课程体系中所占比重较大,实训项目的开发对提高实训教学质量影响较大。为了将课程内容与职业技能标准对接、教学过程与生产过程对接,该文从当前物流管理专业实训项目开发存在的问题出发,按照以学习成果为导向的教育理念,围绕“为什么要学—学什么—怎么学—学的效果如何”这一主线,结合企业对岗位的技能和能力要求、工作内容和考核方式,探索研究实训项目开发的一般方法,并在物流管理核心专业课程的实训教学进行实践,为物流管理专业课程的实践教学体系改革提供必要的支持。     

应用型本科高校日语专业实训课程改革探索——以广州工商学院为例

近年来,很多高校都在努力向应用型本科大学转型,只有建立一套科学的实训课程体系,完善考核机制,切实提高学生实践能力,高校才能真正成为应用型高校。该文通过分析日语专业实训课程现状,指出目前日语专业实训课程存在的问题,并针对以上问题提出实训课程的改革具体需要从学校层面、教师层面、企业层面、学生层面着手,以期对应用型高校日语专业实训课程改革提供新思路。     

中职物流单证实务课程教学的现状与改革探讨

物流单证实务是中职物流服务与管理专业人才培养方案中的专业核心课程,对于培养学生的专业技能、外贸岗位操作能力有关键作用。但目前物流单证实务教学现状存在教学形式单一、教材整合度较低、实训场室缺乏等方面的不足。本文提出一些能有效提高中职物流单证实务课程教学效果的教学手段与方法。     

食品微生物检验技术实训课程建设及改革研究

通过对食品微生物检验技术实训课程的教学大纲设计理念、教学实施的研究和探索,阐述了本课程的教学观点、教学设想、教学内容、教学方法、教学考核改革思路等,对课程进行全新的建设,力求提高本课程在食品质量与安全专业中的主导地位,提高学生的专业技能,逐步形成“岗课赛证”综合育人模式。