课程思政背景下机械类专业大学生创新创业体系研究

课程思政背景下开展创新创业教育,是地方高校机械类专业培养创新人才、提高育人水平的重要举措.该文在分析课程思政背景下机械类专业开展创新创业教育重要性的基础上,以构建大学生创新创业体系为目标,从更新创新创业教育理念、结合专业特点践行以赛促创的举措、建设有力的创新创业保障制度等方面论述了创新创业教育改革途径.     

深化高校工程训练中心创新创业教育的探索

在国家创新创业教育背景下,目前很多高校工程训练中心都开展了创新创业课程,工程实践内容的设置是提高创新意识和培养创业能力的关键环节.工程实训课程应进行综合性改革和建设,针对不同实训内容和功能,循序渐进地提高学生的创新意识,拓展创新思维,培养创新能力.     

“以赛促教”模式下艺术类专业创新创业教育生态构建研究

构建高校创新创业教育生态是推动我国创新创业教育生态建设的重要组成部分,其中艺术类专业在我国创新创业教育体系中经过多年发展,已经初具规模。该文通过对艺术类专业创新创业教育现状进行分析,发现仍然存在“赛教融合”教学模式有待优化、创新创业教育课程与专业竞赛结合度不足等问题。通过分析高校艺术类专业优化创新创业教育生态的必要性及“以赛促教”模式开展的意义,围绕“以赛促教”模式开展研究,通过改进教学方法、创新创业平台建设等渠道,探索高校艺术类专业“以赛促教”教学模式下创新创业教育生态优化的对策。     

"互联网+"背景下课程思政融入《大学生创新创业教育》课程的教学设计研究

课程思政的提出为我国高校思想政治教育工作理念和模式的创新提供了新视角,随之也带来了全新的挑战.在"互联网+"背景下,课程思政融入大学生创新创业课程的教学设计研究对于落实立德树人根本任务具有重大意义.该文以《大学生创新创业教育》课程为例,深度挖掘该课程中蕴含的思政元素,基于教学设计的层面进行分析,提出了"互联网+"背景下的《大学生创新创业教育》课程思政的教学设计路径,研究旨在促进课程思政建设,充分发挥高校创新创业教育的育人功能.     

深度融合创新创业教育的专业课程体系构建 ——以工程造价为例

20世纪末,我国高校开始实施创新创业教育,经过近二十年发展历程,从引入到试点,创新创业教育得到了各高校的高度重视,目前已经在全国范围内开展.该文结合学校办学特色,在"互联网+"背景下,通过将创新创业教育深度融入专业课程体系,构建"专创融合"的分级式创新创业课程体系,凸显工程造价专业特色,将创新创业教育贯穿人才培养各个阶...     

融媒体时代高校创新创业课程研究——基于国外高校创新创业教育培养模式的角度

随着全媒体时代的持续推进,高校创新创业教育需要抓住机遇,紧跟融媒体深度融合步伐。该文基于对国外高校创新创业教育培养方式的思考,结合国内高校大学生创新创业能力提升教学现状,抓住媒体深度融合背景下高校创新创业课程研究的新机遇,提出增强国内高校“双创”人力素质路径的新认识,对国内高校“双创”教育课程教学创新思维、创业传播双基地构建、教学国际交流合作进行了初步探讨。     

新时代高校创新创业类课程师生共同成长的路径研究

在新的环境背景下,高校创新创业类课程受到广泛重视,传统的以教师为主导、学生被动性学习的模式已经无法满足当前的发展需求,而师生共同成长的模式成了提升创新创业类课程育人效果的重要途径.为此,该文研究新时代的高校创新创业类课程,提出师生共同成长的几点建议、路径,旨在为增强创新创业类课程的育人效果、发展水平提供基础性的保障.     

新文科背景下创新创业教育融入专业教育实践探索

新文科建设是当前高等教育改革的重要方向,创新创业教育则是新文科建设的重要内容之一,在新文科建设背景下,创新创业教育与专业教育融合已成为必然趋势。该文从新文科背景下创新创业教育融入专业教育的必要性出发,探讨了创新创业教育融入专业教育的方法和路径,旨在为其他院校提供参考,从而促进高校创新创业教育与专业教育的协同发展,为社会培养更多满足社会发展需求的高素质人才。     

高校艺术类专业“混合式、多维度、立体化”创新创业竞赛育人模式研究与实践

在建设创新型国家的背景下,创新创业教育被列入国家高等教育总体发展战略,高校创新创业教育显得尤为重要。该文以艺术类创新型人才为培育目标,并对高校的艺术类学科创新创业竞赛教育模式展开了深入研究。通过对高校艺术类专业创新创业教学发展状况的剖析,发现面临的新问题,基于此,从目标、理念两个层面明确高校艺术类专业创新创业竞赛育人模式定位,构建“混合式、多维度、立体化”艺术类专业创新创业竞赛育人模式,为高校艺术类创新型人才培养提供新的思路。     

思政教育、创新创业教育和专业教育融合的必要性

专业教育和创新创业教育的融合是高校近年来的热点研究课题之一.思想政治教育和创新创业教育的融合、思想政治教育和专业教育的融合也受到了很多高校的关注,也是各高校重点研究的课题之一.但对于专业教育、思想政治教育和创新创业教育三者相融合的研究在各高校较少.在创新创业教育开展得如火如荼的形势下,高校如何将思想政治教育、专业教育和创新创业教育有效融合,推动思政教育和创新创业教育进入全新阶段,不但是高校教育工作者重点进行的理论研究课题,也是高校教育深化改革的又一次尝试.该文通过研究思政教育、专业教育和创新创业教育三者的关系,探索思政教育、专业教育和创新创业教育有效融合的必要性,为创新创业教育和思政教育的开展提供不一样的研究视角.同时,在教师、教学内容、教学方法和教学模式方面提出了思政教育、专业教育和创新创业教育三者结合的融合路径.     

健康服务与管理专业创新创业研究探索 ——以广东药科大学为例

在大健康背景下,健康服务与管理专业应运而生,符合时代发展需求.健康服务与管理专业的学科建设在起步阶段,创新创业教育开展迫在眉睫,将健康服务与管理专业的学科发展与创新创业教育的建设并驾齐驱,给高校教育工作者提出了新的考验.该文从健康服务与管理专业入手,探讨健康服务与管理专业创新创业教育的必要性及具体的改革策略,探索适合健...     

创新驱动背景下高校创新创业教育与专业教育协同发展路径

创新是推动社会前进的第一动力,是高校培养人才的关键途径。在创新驱动发展背景下,坚持推进高校创新创业教育与专业教育协同发展,有助于培养专业水平较强、创新能力突出的优秀人才。据此,该文重点研析了高校创新创业教育与专业教育的协同关系,并提出了二者协同发展的具体路径。     

综合艺术院校创新创业学分制实施路径探析——以吉林艺术学院为例

吉林艺术学院在艺术实践学分制的基础上,将艺术实践学分制与创新创业学分制有机融为一体,既保留了实践性教学体系中的艺术实践学分制,又兼容了教育部指出的创新创业学分制,既符合艺术类人才"尊重艺术个性"的培养理念,又兼容了创新创业教育理念.该文积极探索艺术类高校创新创业学分制度,提出了明确的实施路径,并阐述了实施路径中存在的问题及解决对策.     

SWOT理论下高校图书馆创新创业服务体系研究

在创新驱动发展战略背景下,高校将创新创业教育作为推动教育改革的重要抓手。作为高校信息文献资源中心,图书馆本身是创新创业服务信息的集散地,对大学生创新创业服务具有重要的引导作用,因此,研究高校图书馆创新创业服务体系具有重要意义。该文运用SWOT理论,分析高校图书馆开展创新创业服务存在的优势、劣势、机会和问题,据此,从需求层、资源层、业务层和目标层构建高校图书馆创新创业服务体系。     

工科视角下的大学生创新创业教育课程体系构建

工科专业作为科技创新的主体,在我国现代化建设全局中具有重要的战略意义.工科背景下的专业教育与创新创业教育紧密结合的课程体系构建是创新创业教育改革不断深化的迫切需要.构建工科背景下"专创融合"的创新创业"经纬"课程体系,实现课程体系的不断完善、工科专业课程与创新创业课程的充分融合和师资队伍的不断优化,有助于充分提升工科专业学生创新创业教育的有效性,培养具有专业素养、创新精神、创业意识的高水平创新创业人才.     

地方高校创新创业能力培养体系建设研究——以信息与计算科学专业学生为例

随着社会的不断发展,社会对创新创业人才的需求不断增长,高校需培养具备创新创业能力的专业人才。地方高校在创新创业人才培养方面发挥重要作用,在开展创新创业人才培养过程中,需通过构建创新创业能力培养体系来实现人才培养目标。因此,该文以信息与计算科学专业学生为例,从课程设置、教学运行、考核评价以及师资建设四个层面构建地方高校的创新创业能力培养体系,从而为社会输送创新创业人才。     

应用型高校创新创业教育质量评价研究

在创新创业教育改革背景下,应用型高校创新创业教育工作如火如荼开展,并取得了一定的成效.但当前应用型高校创新创业教育工作仍然存在很大不足,必须构建创新创业教育质量评价体系,采取有效的措施,切实提升应用型高校创新创业教育质量.该文首先对当前应用型高校创新创业教育现状进行分析,然后提出构建高校创新创业教育评价指标体系,最后提出应用型高校创新创业教育质量提升措施.     

创新创业教育融入高职院校思想政治教育的途径探析

新时期,为解决大学生就业问题,高职院校积极推动创新创业教育工作开展,注重不断提升大学生创业能力和创新能力.在这一背景下,开展高职院校的思想政治教育也需要创新模式和方法,促进高职思想政治教育和创新创业教育相结合,将高职学生培养成具备良好创新创业素养以及综合素质过硬的专业应用型技能人才,提升高职学生未来的就业竞争力.对此,该文以创新创业为背景,分析创新创业融入高职院校思想政治教育创新的重要性,结合目前高职院校思想政治教育的现实性问题,探究创新创业背景下高职院校思想政治教育创新的有效对策.     

以创新创业为导向的专业选修课程教学模式改革与实践 ——以《食用菌生产技术》课程为例

目前,普通本科高校的"重理论宽基础的本科生培养现实"与公司/企业的"能实践懂创新的人才需求"矛盾突出,也与科研院所/高校招收高科研素养研究生的要求有一定差距.在"大众创业、万众创新"的大背景下,以《食用菌生产技术》专业选修课程为例进行教学模式改革与实践.以新入职年轻教师为实施主体,以大学四年为教学周期,以培养创新创业型...     

智能制造背景下机械专业学生创新创业能力培养研究

大数据、物联网、人工智能等新一代信息技术飞速发展,正推动制造业进入智能化时代,对机械专业高素质创新人才的需求更为迫切.高校作为国家人才培养的重要基地,不仅要培养机械专业学生扎实的基础和理论知识,更要注重培养学生的创新创业能力.该文在分析了机械专业学生创新创业能力现状的基础上,指明了制约其创新创业能力提高的关键因素,探讨了智能制造背景下高校培养机械专业学生创新创业能力的途径,以期为高校机械类专业的创新创业教育提供参考.