《建筑工程计量与计价》活页式教材探索与实践

《职业院校教材管理办法》提出要“倡导开发活页式、工作手册式新形态教材”。该文深入分析《建筑工程计量与计价》课程活页式教材编写实践,探索了活页式教材的本质,提出了“做中学”项目化教学模式课程活页式教材的开发流程,并以具体课程教材开发实践为例,阐述了工作岗位与工作过程分析、典型工作任务分析、学习情境设计、学习任务与学习材料开发的方法。     

使用需求驱动下的新型活页式教材建设策略探讨

新型活页式教材是“以学生为中心”的教学理念在课堂教学环节得以落地实施的重要标志,是国家积极倡导的职业教育教材改革方向。当前,围绕新型活页式教材建设策略的讨论多将内涵和特征作为主要理论依据,忽略了教师和学生的使用需求。该文基于高速精密加工技术项目课程资源开发实践,分析总结教材终端使用者的应用需求,提出增加“教参”、设计普适性引导问题、提供同步性提示和引导信息、编排图文并茂的内容风格等策略,以提升教师和学生的使用意愿,以期为新型活页式教材建设工作提供新的研究视角。     

职业院校活页式新型教材建设分析

活页式教材具有鲜明的职业特色,与传统职业教材差异较大,是现代职业教育教材体系的重要构成部分,整合了纸质化、数字化教育资源,符合职业教育改革要求。在新的社会环境下,职业院校需要加强对活页式教材建设的重视程度,根据产业发展变化、技能型人才需求特点,对教材内容进行创新,改变教材形式,充分发挥数字化技术的优势,强化活页式教材在职业院校人才培养中的功能和作用。基于此,该文对职业院校活页式教材建设策略进行了分析,以期为职业院校教育改革提供参考。     

新形势下规范和创新高职教材管理工作的思考

随着高职教材改革的深化,特别是《职业院校教材管理办法》的颁布实施,传统的教材模式面临教材管理法治化、教材建设体系化、教材形式多元化等变化。为适应教育教学改革的发展,高职院校要从提升教材管理人员队伍专业化建设、加强教材分级管理、建立健全教材管理体系、建立教材的质量监控和评审机制、融入课程思政的教材设计与开发、加大新型活页式工作手册式教材研究等方面,有效把控教材质量,让教材管理工作更加规范和高效。     

活页式教材的设计与应用探索

就目前而言,我国职业教育教材存在一些问题,比如内容不完善、育人功能不突出、使用频率不高等,影响了我国职业教育的可持续发展.现代职业教育体系建设任重而道远,活页式教材作为当前现代职业教育体系建设背景下的成果,对于促进高职院校教育改革具有重要意义.但由于活页式教材还是一个比较新颖的概念,实践经验较少,研究成果也不多,因此该文基于相关实践探讨了活页式教材设计以及应用方面的经验,并提出了设计策略和应用模式,以期提供一些参考价值.     

产教融合背景下药品质量检测技术实训课程教材建设与教学改革

为培养药品制造行业高素质高技能型检验人才,实现育人效果与企业要求精准对接。围绕学生为中心意识、目标达成意识及课程思政意识,构建药品质量检测技术实训活页式教材,将药品生产岗位工作任务项目化,通过活页教材的应用与实施,形成以活页式教材为载体的三段式教学模式,推动药品质量检测技术实训课程的教学改革,有效达成育人目标。     

新时代高校哲学社会科学教材评价的重要向度及指标设计

哲学社会科学教材是知识传播的重要载体、教学研究的基本工具,在维护意识形态安全、推动国家与社会进步、铸魂育人等方面发挥重要作用。教育评价关乎教育质量,建构哲学社会科学教材评价体系是建设高质量哲学社会科学教材的必然要求。在深入研究哲学社会科学教材评价的目标向度、价值向度、内容向度、实践向度的基础上,提出坚持政治性与价值性统一、学理性与教学性统一、继承性与创新性统一、系统性与针对性统一、中国化与国际化统一的评价指标。     

2000年以来我国高职英语教材研究述评

文章对我国2000年以来发表的高职英语教材研究论文进行了统计分析。结果表明,高职英语教材研究总体数量偏少、质量有待提高;所研究的教材种类不均、研究内容失衡,注重理论研究、实证研究相对缺乏。教材评价研究以内部评价为主。     

文学理论教材建设中的现代主义文学

本文对上世纪80年代初期至90年代初期文学理论教材建设涉论西方现代主义文学的情况进行了较为具体的述评,亦兼及90年代中晚期至新世纪＂教材建设＂对现代主义与后现代主义的评价。涉论教材34部。     

聚焦新教材,探索新教法——《家庭的记忆》教学例谈

2016年秋季,小学《道德与法治》课程正式进入全国小学一年级课堂,这标志着一门新型德育课程的诞生。统编三年级上册《道德与法治》教材也将在2018年9月进入小学三年级课堂。对浙教版与统编教材三年级《道德与法治》教材的对比,发现新的教材至少可以从三个方面引领教学:其一,教材可以传递教学观念:道德认知取向的品德观到综合品德观;其二,教材可以提供教学内容:故事到生活事件;其三,教材可以指引教学方法:说一说到演一演。德育教材所引领的这种转变,也是我们本教材所倡导的一种教学新理念。下面结合《家庭的记忆》一课,从4个方面谈谈对教学实施的建议。     

“1+X”证书制度下深化高职院校“三教”改革研究

在“1+X”证书制度下,高职院校人才培养模式改革成为高职院校发展急需解决的课题,而“三教”(教师、教材、教法)改革是高职教学改革的重点。该研究从“1+X”证书制度对高职院校人才培养的意义出发,分析“1+X”证书制度下高职院校“三教”改革的现状,通过提升教师实践教学能力、开发多元化新型教材、贯彻落实“做中学”理念及引企入校共同培育高职人才,深入推动高职院校教师、教材、教法的改革创新,培养德技双修的复合型人才,推动区域经济社会的发展。     

构建基于工作过程的高职计算机类专业教材建设体系

分析了当前高职计算机类专业教材建设现状。在此基础上,阐述了基于工作过程的高职计算机类专业教材建设体系构建的基本思路与基本原则。最后,结合一门实际计算机类课程给出了具体的构建方案。     

构建体现高职教育特色的国家级规划教材——《市场营销》的编写原则与特色

高职高专类国家“十五规划”教材《市场营销》的编写体现了系统性、实践性、案例教学、通俗性和本土性的原则，在内容选择、结构分布、形式表达等方面采用“以就业为导向、以能力为本位”的教材编写新模式，并取得了很好的实践效果。     

探索音乐课堂教学艺术

以高校音乐教育为主题,结合目前音教改革的实际情况,从教材、教学方式和个人的教授法人手,提出了促进高校从应试教育逐步转向素质教育音乐教学的新思路.     

统编教材小学语文有效性阅读教学策略研究

随着语文教材编排上的变化和使用引起了很多师生和家长的关注，在教育上也引起了广泛的关注，那么在新教材的阅读教材中应该注意些什么、教什么、怎么去教、让学生怎么样产生兴趣都是值得关注的问题。更是教师们关注的重中之中！在统编教材的教学中，教师应该怎样去培养抓住学生的自主学习能力和阅读上的兴趣，并让他们爱上阅读是每一位教师的责任，更是他们的义务。     

船舶智能制造专业群高水平人才培养路径研究与实践

船舶制造的智能化、数字化转型升级,对职业院校培养船舶智能制造技术技能人才提出了全新挑战。该文基于OBE教育理念,从建立校企双主体产业学院、共建岗课赛证融通五层级模块化课程体系、开展学生考核模式改革、开发职业教育新型教材、系统推进教法改革、建立健全专业认证制度、完善专业群质量保证体系和动态结构优化机制等方面,进行了船舶智能制造专业群高水平人才培养路径研究与实践。     

高职实践教学教材的要素构成及基本要求

影响目前实践教学教材匮乏的一个重要因素是对实践教学教材的构成要素了解不清，要求不明。以高职教育中常见的实践教学形式工科实训和应用性文科类实务训练为例，对教材构成要素进行了分析，认为工科实训教材的要素包括设备与器材、操作步骤、技能要求、考核内容等；实务类实践教学教材的要素包括：实务知识、操作过程、操作环境以及练习与考核方式等，并对如何组织这些要素提出了具体的要求。     

基于以语文为首的职业教育文化课教材体系结构的调查研究

职业教育文化课在职业教育中处于不利地位与职业教育教材有不可分割的关系.本文通过调查研究,从文化课的定位出发,对现阶段文化课教材存在的问题及突出特点进行了总结,并对职业教育期望的文化课教材提出了期望与要求.     

对统编教材下语文学科的一些研讨

教材是学校教育教学的基本依据也是解决培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体,而教材建设是国家释权、党中央和国务院高度重视十分关心的问题。作为三科之一的语文学科教材有很强的意识形态属性、具有极其重要而特殊的育人价值和育人功能。教材发展中心采用三统原则 -- 统编、统审、统用三科教材,这是党中央立足于党和国家的全局、维护国家长治久安做出的重大决策部署,也是落实立德树人根本任务的重要举措,更是进一部提高教育质量的迫切需要。     

民族院校口译教材的使用前评估

本文探讨了国内外教材评估理论共同关注的原则及口译教材关注的重点,认为口译教材的评估和编撰应体现这些理论原则。提出了民族院校口译教材的使用前主要评估指标,并对选择评估指标的原因做了一定的讨论。