聂华芩小说的比喻艺术

聂华苓的小说兼具传统和现代的特点，善于使用比喻。文章探讨其小说的三类用比特点：描摹事物，渲染氛围；借物写人，深刻传神；抽象哲理形象化。并指出种种喻体意象蕴藏了作家丰富的心理情感。     

聂华苓小说的比喻艺术

聂华苓的小说兼具传统和现代的特点,善于使用比喻。文章探讨其小说的三类用比特点:描摹事物,渲染氛围;借物写人,深刻传神;抽象哲理形象化。并指出种种喻体意象蕴藏了作家丰富的心理情感。     

聂华芩小说的比喻艺术

聂华苓的小说兼具传统和现代的特点,善于使用比喻.文章探讨其小说的三类用比特点描摹事物,渲染氛围;借物写人,深刻传神;抽象哲理形象化.并指出种种喻体意象蕴藏了作家丰富的心理情感.     

渲染美好情感增强感染功力——试论“情感渲染”在《思想道德修养》教学中的运用

<思想道德修养>承担着帮助青年大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观的神圣使命.传统的教学往往忽略了教学过程中受教育者的情感的参与和体验,使得丰富而深刻的内容无法展示其应有的魅力.为提高教学的针对性和实效性,"情感渲染"法要求教师在人格境界、教学目标的设计、课堂调控能力和语言表达等方面达到一个新的境界.     

语文教师与节目主持人

全国社科优秀期刊《演讲与口才》一篇文章介绍了山东一优秀语文教师上课的情况：“她在讲台前、课桌间自由走动,时而配乐朗读、时而即兴板书、时而激发学生想象、时而启发思考,从容地与学生交流,像节目主持人那样娴熟自如……”虽是第一次看到将语文教师与节目主持人挂上钩,但在我心里,一下就有了认同感。一位优秀的语文教师,何尝不就是一位优秀的节目主持人呢？他们有着惊人的相似：首先,对语文教师与节目主持人知识量的要求是相同的。主持人亚宁次接受记者采访时说：“做一个出色的主持人非常难,需要优良的素质。对于栏目而言,最…     

语文训练与思想教育的和谐统一

一、设置情境，诱发情感。感受课文所描绘的情境，是产生相应情感的基础。教学时，可根据课文的特点、学生的年龄和电教设备来创设情境，以显示形象，渲染气氛，调动学生的各种感官，并产生情感。如讲授课文《春》时，用幻灯将《春草图》、《春花图》、《春雨图》、《春风...     

变无聊为戏剧——谈撰写优秀广告文案的技巧

广告文案具有戏剧性,使广告脱离了无聊的泥潭。广告文案的戏剧化主要表现为广告文案的内容有出人意料的事实,产生波澜起伏,或新鲜、风趣、夸张及有情感的修辞予以渲染。     

充分挖掘大众诉求的情感内涵——“锣鼓”现象初探

岳阳电视台大型谈话节目《当面锣对面鼓》通过寻找现实生活中的情感题材和精心编导,充分挖掘了大众诉求的情感内涵,得到广大观众的认同和赞许。     

媒体暴力与镜头道德——从湖南卫视《8090》说起

近年来，情感类谈话节目电视“真人秀”在国内荧屏大为流行。它们以关注个体情感问题，释放人们在现实生活压力下遭遇的心理紧张和情感焦虑为旨归，借此拉近了与普通观众的距离。但是，在这种貌似善意的、充满人文关切的镜语表象下，却充斥着大量可资分析的隐性暴力元素。本文试图以湖南卫视《8090》节目为例，分析媒体的强势话语介入个人情感私域后产生的诸多“施暴”嫌疑，并主张应以“镜头道德”提高电视节目的道德自律，规范媒体的越轨行为。     

情境教学尝试点滴

情境教学是以“情”为中介的教学新模式。它借助丰富的想象和情感使学生获得对事物本质和相互关系的认识,巧妙地把认知与情感、抽象思维与形象思维、教与学等有机结合;让学生参与教学过程,把感情与理智投入到创造性学习中去,笔者想谈谈情境教学的一些看法和尝试。一、电化辅助,再现情境借助电化教学手段再现图景,运用包含哲理的名言警句启发联想,通过教师绘声绘色的渲染,让学生目驰神往,观此思彼,从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面设计一系列小问题,运用储存的知识和生活经验,让课文中描绘的情景在头脑中重现。《荷塘月色》是情景交融的散文典…     

满足公众需求 丰富气象节目

社会调查显示,目前电视天气预报节目的内容已不能满足公众的需求。公众除想了解天气预报外,还想知道与气象相关的生活知识、气象常识等。要满足公众的需求,就要对目前的天气预报节目进行改进,以丰富其内容。本文论述了应该如何丰富天气预报节目的内容,使它能够更好地为公众服务,为防灾、减灾以及精神文明建设服务。     

我国电视法制节目创作突破刍议

我国电视法制节目经过近三十年的发展已比较成熟,节目数量、质量大幅提高,总体面貌较之以前有很大改观,但依然存在一些问题。文章从法制节目选材比例不当、法制节目内容泛化、法制节目形式同质化、娱乐化倾向及对当事人权利保护不够等方面分析了当前存在的主要问题和原因,并提出了创作突破的思考路径,包括：细化受众、分别定位,全面拓展节目题材、内容;明晰节目的创作理念,丰富节目的创作形式;加强专业性,提高节目的法制含量;表达真善美,传递人文关怀。     

满足公众需求丰富气象节目

社会调查显示,目前电视天气预报节目的内容已不能满足公众的需求,公众除想了解天气预报外,还想知道与气象相关的生活知识、气象常识等.要满足公众的需求,就要对目前的天气预报节目进行改进,以丰富其内容.本文论述了应该如何丰富天气预报节目的内容,使它能够更好地为公众服务,为防灾、减灾以及精神文明建设服务.     

对电视外语教学节目的思考

中国电视外语教学节目经历了一个长足的发展过程,由鼎盛、萧条到平稳发展阶段,为电视外语教学节目积累了丰富的经验。 随着我国对外交往的日益频繁,2008年的北     

服务类节目主持人应具备特别的素质

节目主持人,与他所主持的节目是一个有机的整体,是密不可分的。节目全面反映主持人的素质、修养和水平,节目主持人的思想情感,认识见解、素质修养和主持技巧都会融进节目中,体现在节目的选题、构思和采编,甚至播出效果上。作为生活服务类节目的主持人,必须具备主持人的基本素质和修养,也就是要具备比较高的政治素养、政策观念,具有比较丰富的知识和文化修养、良好的语言修养、比较强的应变能力和信息观念,还要有对事业执着追求的精神和竞争意识。除了这些基本素质修养之外,生活服务类节目主持人还应该具备一些特别的素质。首先要…     

论交通广播中线性节目的特点及编排方略

线性节目在交通广播中具有突出的优势和特点,节目编排应遵循新闻节目编排制作的内在规律和正确的原则,掌握丰富的方略与技巧,同时努力提升交通广播线性节目编辑人员的素质,从而进一步促进交通广播节目质量的提高,更好地为听众服务。     

朝汉诗歌翻译中意境美的创造性再现

意境是诗歌创作的主体,是诗歌美的集中表现,是诗歌的灵魂.在韩汉诗歌翻译中,要根据语境选择精美的词句,或增添、或删减、或替换,要忠实地转达原作的文化意象,渲染情感,创造性地再现诗歌的意境美.     

浅谈电视谈话节目中主持人的倾听艺术

电视谈话节目以面对面人际传播的方式,通过电视媒介进行大众传播活动的一种节目形态,其追求的是以人际传播形式完成大众传播活动。在谈话现场,人际交流与沟通的效果直接决定着大众传播的效果。谈话节目主持人理所当然要利用电视传播这一人际交流的优势,使主持人、采访对象、受众完成思想的沟通和情感的交流,让节目更具有亲和力,让受众更有参与意识。而要使采访活动取得这样的良好效果,就必须特别注重采访过程中的倾听这一基本环节。电视谈话节目通过人际传播来实现大众传播,所以人际之间交谈中倾听的特点在谈话节目中出现是一件很自然的事。…     

试论主持人对受众的移情

作为大众媒介的“代言人”和节目的最终操持者,主持人在节目中的表现直接关系到节目的播出效果。在竞争激烈的传媒行业中,要想吸引受众,主持人必须具备较强的“移情”能力,与受众进行心与心的交流,以带动受众情感共呜,增强信息传播的亲和力、感染力和说服力,才能达到更好的传播效果。移情,又称“感情移入”、“移感”等。它是指不仅在认识水平上,而且在情绪水平上进入他人角色的能力。通俗地说就是换位思考,指设身处地感受和理解对方的心情,即将心比心。主持人对受众移情是主持人设身处地理解、体验受众的认知、情绪情感和需要等的一种心理…     

"月"意蕴在中国古典诗词中的嬗变

"月"是中国古典诗词中一个经久不衰的意象,历来研究很多,但全面的总结并不多见.本文从历时角度考察了"月"意象的情感意蕴在中国古典诗词中的嬗变情况:从先秦时期无特定情感意蕴的"日月"对举、诗情背景渲染,到汉魏"玩月"、"望月"的月意蕴情感寄托内涵的生发,到唐代诗人的"望月"、"味月"、"拜月",月意蕴哲理内涵和神话崇拜内涵的嬗变,并最终形成"赏月"文化的中华民族的"月"路历程.