阅读教学中学生自主学习能力的培养

阅读教学是语文教学的重要组成部分,《新课程标准》强调知识学习的探索性、创新性,阅读教学中应注重学生自主精神的培养,作为语文教学的主体--阅读教学,就不能再袭用传     

浅谈化学教学中如何培养学生自主学习能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要。只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量。本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力。     

谈初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力

历史是教育中很重要的一部分,使初中生对中国和世界的历史发展有所了解,对培养学生形成客观的历史观和世界观具有重要的意义。在传统的历史课堂上,老师通常采用填鸭式教学,学生被动接受历史知识,造成目前学生被动学习历史,盲目追求分数的局面,不利于培养学生的自主学习能力,本文将对如何培养学生自主学习历史的能力进行探究。     

浅谈高中生物课改中学生自主学习能力的培养

高效课堂的模式与传统课堂不同,过去是老师讲学生听,现在课堂的主体是学生,学生讲,老师从旁指导,所以学生的自主学习能力是关键。提高学生的自主学习能力,要从以下几个方面入手：提供给学生导学;提供给学生讨论交流的机会;提供给学生展示和质疑的机会;提供给学生练习的机会;提供给学生反思的机会。     

语文教学中学生自主学习能力的培养

新课程倡导的学习方式是:自主学习、合作学习、研究学习。所谓自主学习就是指学生在教师的正确指导下充分发挥学生的主体作用,学生通过通过能动的、创造的学习实现自主性发展的教育实践活动。那么,如何使我们的学生具有自主学习的能力呢?在教学中,我进行了积极的探索,     

浅谈数学学习中如何培养学生的自主学习能力

新课程标准指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。这充分体现了陶行知先生的“教学做合一”的教学思想。根据农村初中生对教师依赖性大的特点,想方设法激发学生学习的动机,引导学生改变不良的学习方式,逐步形成自主学习的习惯,培养学生的自主意识,充分发挥学生自我教育潜能,进一步提高初中生的整体素质。下面就本人在教学中感受,谈几点看法。     

浅谈如何培养学生自主学习英语的能力

英语作为大学基础学科的一个重点组成部分,其英语教学因而显得极为重要。尤其是在当今的大学英语教育发展中。随着我们国家科学教育突飞猛进的发展,对大学基础课程中的英语教学提出了更高的要求。这就要求大学英语教师在教学中要想方设法培养学生自主学习英语能力。从目前大学生学习英语的现状来看,很多大学生不愿学习英语导致大学英语教学质量低下呢。为此,本文分析了在大学英语教学中阻碍学生自主学习英语能力的因素,同时也提出了培养大学生自主学习英语能力的策略。仅供参考。     

加强自主学习 培养学生能力

自主学习是着眼于当前终身化教育、发展型人才的新形势提出的教育新课题,他要求我们充分发挥每个学生的个性潜能,培养学生的自主学习意识、自主学习习惯和自主学习能力,从而在自主学习过程中完成受教育者的自我实现、自我创新、自我发展。     

浅析语文教学过程中学生自主学习能力培养

随着社会的进步,教育的发展成为了当下最为热门的话题之一,而学生怎样学习也是现代教育中最具有争议的。学习语文是学好其他学科的基础之一,所以语文在教育发展中起着不可否认的地位。然而,一个人的学习时间是有限的,怎样才能合理有效的培养学生呢？这对于现代教师是一个严峻的考验,如果教师能在有限的时间里培养学生的自主学习能力,这样既能提高学生学习的质量也能适当的培养学生具备良好的自主意识,同时也可以锻炼学生学习的独立性与自觉性。     

论在中文教学中如何培养学生自主学习能力

目前很多高职院校主要是以培养高端技术人才为办学的主要宗旨,并且更加强调的是培养学生的全面综合素质能力,而中文课程可以很好的为学生的素质发展提供重要的作用,如何使学生通过学习中文课程将自己的综合素质能力提升上来,变被动学习为主动学习,需要高职院校教师在教学理念和教学方法上认真思考总结。     

浅析新课改中语文阅读教学中的自主学习

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、     

小学数学自主学习能力培养之我见

数学是小学教育教学重要课程,有助于学生数学素养、思维能力提高。但在实际教学中发现,学生依赖心理较强、缺乏自主学习意识、课堂参与积极性不高,导致数学教学效果较差、教学质量不高。为此,怎样在数学教学中培养自主学习能力成为重要研究内容。     

论如何在高校继续教育教学中培养学生的英语自主学习能力

主要针对如何在高校继续教育教学中培养学生的英语自主学习能力展开论述。认为在高校继续教育教学中培养学生的英语自主学习能力可从如下几个方面入手:引导学生认识到英语自主学习的重要性;指导学生科学制定英语自主学习计划;引导学生就英语自主学习相互间交流。     

浅谈历史课堂教学中对学生自主学习能力的培养

当代教学改革的主题是强调学生的主体地位,突出学生自主学习能力的培养,而我们日常的教学过程中则是以课堂教学为主要形式。本文着重阐述对二者之间相互结合的几点思考。     

高中英语教学中培养学生自主学习能力的探讨

在信息化时代背景下和终身学习理念指导下的高中英语教学,要求英语教师重视学生的主体地位,培养学生自主学习能力。现阶段高中学生的英语自主学习能力还较为低下,严重影响着学生学习效率的提高和各方面能力的提升,是教师与学生都必须重视的问题之一。本文就高中英语教学中培养学生自主学习能力进行探讨,从多方面分析了自主学习能力对学生的重要性,并结合实例提出了培养自主学习能力的有效策略。     

阅读教学中注重学生自主学习

新课程强调,教师要以新的教学理念,改造现有的教学行为细节,为学生提供自主、合作、探索的空间。在阅读教学中,要注重学生自主能力的培养。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、自主创新。课堂     

思品课教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力,是素质教育的重要任务之一,是学生在学习课内外知识、技能的过程中掌握各科共同的学习技能和科学的学习方法,独立的获取知识,发现问题和解决问题的能力。如何在思品课堂教学中培养学生的自主学习能力是摆在我们每一位思品教师面前一个重要课题。     

语文教学中如何促进学生自主学习

自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的。它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习、自主探讨、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体。本文主要就语文教学中如何促进学生自主学习进行探讨。     

浅谈高中生自主学习英语能力的培养

培养自主学习能力在高中英语学习中同样重要,从学法指导,培养良好学习习惯;创设语言环境,激发学生的合作创新意识;建立合作小组,提供主动参与的合作伙伴;自主探究,开展研究性学习几方面培养学生自主学习英语的能力。     

英语教学中培养学生自主学习能力的策略

自主学习能力主要指学习者获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出问题的能力等,是学习者根据自身条件和需要选择恰当的学习策略进行独立学习的能力,对教育实践者(包括学习者)本身来说,培养自主学习就是培养自主学习能力。英语教学中培养学生自主学习能力更显得尤为重要,那是因为: