高校师资队伍建设“333”培养模式研究与实施

师资队伍建设是高等职业院校建设的重要内容，是提高教育教学质量的重要保障。江苏建筑职业技术学院围绕“组建三支队伍、实施三层培养、打造三种团队”的师资队伍建设思路，大力加强师资队伍建设，取得明显成效。     

高职院校师资结构优化探析

由于高职院校起步基础差、建设时间短、规模扩张快等原因,导致高职院校师资队伍结构越来越不适应高等职业技术教育内涵式发展要求,优化师资结构成为高职院校教师队伍建设的一个现实课题。     

浅析高职教育教学管理方式的创新

高职院校的教育工作的主旨,是为了培养有一技之长的学生,并能为他们提供就业指导,服务社会是最终的目的。教育教学管理工作是高职院校的工作重点,随着高等职业教育的发展,在教学理念和教育教学管理方式上出现了很多问题。本文就出现的这些问题进行分析和研究,找出相应的解决办法,来适应现在高等职业教育院校在教学新观念的转变,以及师资队伍建设方面的需求,提升竞争实力,促进高等职业院校的可持续性发展。     

高职院校“双师型”师资队伍建设现状与对策

建设一支高素质双师型师资队伍是高等职业技术教育发展的重要保障,文章阐释了双师型教师的内涵,并系统分析了建设高职院校双师型师资队伍所面临的问题,文章最后给出了解决这些问题的对策。     

论高职会计职业道德课程与公共德育课程衔接

高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程目的均为培养学生高尚的道德素质,都属于德育教育课程。但在高等职业院校中会计专业职业道德课程与公共德育课程的开设上存在脱节。本文从高职会计专业职业道德教育课程与公共德育课程开设现状入手,从课程教学内容、课程教学方法、课程考核评价、师资队伍建设等几个方面就如何实现高等职业教育会计专业职业道德教育课程与公共德育课程衔接进行探讨分析。     

兼职教师在“双师型”教师队伍建设中的作用

师资队伍是职业院校建设和发展的关键,是教学的主导力量,是人才培养质量的保证。职业技术教育的特色要求把加强和培养"双师型"教师作为专业师资队伍建设的目标。。根据高职院校的发展需要及其根本任务,逐步培养、形成一支教育观念新、改革创新意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的"双师型"教师队伍是高等职业教育的必然要求。本文对兼职教师在"双师型"教师队伍建设中的作用进行了探讨。     

基于高职院校创业教育师资队伍建设探索

高职院校的创新创业教育在当今社会经济发展和产业结构调整的背景下愈发受到重视,实践证明创业教育师资队伍的能力对于高职院校就业创业教育的质量和效果具有重要影响,因此,建设一支具备创新精神和创业能力的师资队伍是至关重要的。本文分析了高职院校创新师资队伍建设的目标和要求,构建创新创业师资队伍建设体系。通过运用问卷调查、文献资料研究等方法,对当前广西壮族自治区高职院校的创业教育师资现状进行调查,并对调查结果进行分析,从而提出了建设创业教育师资队伍的策略：构建强师资力量、强化教师专业技能、整合资源组建专门的创业教育师资管理部门、加强校企合作等等。     

论高等职业教育中的师资队伍建设——感悟十七大

高等职业教育办得是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的高技能型人才,关键的一点是要建立一支数量足、质量高、专兼结合,以专为主,比较稳定的双师型教师队伍。本文分析了高等职业教育中教师发挥的作用以及当前职业教育体系师资队伍建设存在的问题,并提出加强师资队伍建设的要求及建议。     

高职院校教师培训问题研究

高职院校师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续发展的重要保障。当前,高职院校师资队伍通过人才引进等多种渠道已得到一定程度的改善,但师资队伍整体水平仍然存在很大差距,教师培训是师资队伍建设的重要途径之一。高职院校师资培训的必要性1.高职教育办学规模大、影响广截止到2006年,据教育部公布的统计数据,全国高职院校已达1132所,高职高专教师的人数已逾40万,迅速扩大     

职业教育背景下创业师资队伍建设问题探析

21世纪以后,我国社会经济进入高速发展期,社会对高素质创新人才的需求日益激增.对高职院校而言,拥有一支能够擅长开展创业教育的师资队伍非常重要,它能够帮助学校转变教育及人才培养观念,从传统就业型人才培养转化为创业型人才培养,实现高职院校创业教育的全面突破.基于高职院校的这一职业教育背景,分别探讨其创业师资队伍在建设进程中的现实意义和建设方向,同时借鉴国外先进经验,最后提出我国高职院校在创业教育师资队伍方面的建设策略.     

高职专业教学资源建设问题探讨

高职专业教学资源建设对培养技术技能型人才，提升高等职业教育教学质量具有推动性作用。本文人高等职业院校专业教学资源建设的目标、原则、内容以及需要注意和有待解决的问题进行探讨，以建设符合高等职业教育发展规律的优质教学资源为研究目标。     

基于国外经验启示的高职院校师资队伍建设途径之探讨

师资队伍建设水平是高职院校办学水平的关键,高职教育具有三重属性,现阶段我国高职院校师资队伍建设仍存在一些不足,国外职业教育发展较早并有很多优秀经验值得我们学习,本文从职教教师资格准入制度、职教师资的培养培训、兼职教师队伍构建等方面探讨了师资队伍建设水平提升的途径.     

论高职院校就业指导专业能力培养的重要性

随着国家对教育事业的日渐重视,高等职业院校的地位也在逐渐提升,高等职业院校培养的人才也在社会上的各个岗位为国家的社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。但是,随着高等职业院校毕业生数量的增加,毕业生就业的问题日渐凸显,如何做好毕业生的就业指导工作尤为重要,而这同样也提高了高职院校就业指导专业能力培养的重要性。     

中青年骨干教师培养和思想政治建设路径探析 ——以广东省民办高职院校为例

师资队伍建设是院校保障教学质量的基础,民办院校教师职业发展稳定性的高低直接影响教学质量的提高,民办院校骨干教师培养和思想政治建设影响着师资队伍的稳定和质量,也关系着人才培养目标的实现.广东省是较早发展民办院校的省份,部分民办院校在师资队伍建设、思想政治建设和管理制度等方面积累了行之有效的特色经验,笔者希望在总结其经验的基础上,结合当前高校"两学一做"学习教育工作,解决民办高校骨干教师培养和党建思想政治工作中的薄弱环节和重点难点问题.     

高职院校英语教师对构建实践教学质量监控与评价体系研究

近年来,为了顺应现代化建设对技术应用性专门人才的迫切要求,我国高职教育,在高等教育领域中异军突起。随着普通高校教育教学质量监控与评价系统的迅速的发展,保证高等职业院校教学质量提高的关键就是建立科学合理的高职院校教学质量监控与评价体系。该论文是以国内高等职业院校教学质量监控与评价理论与实践为基础,从高等职业院校实践教学质量监控与评价体系的构建原则和实践方法两个方面对体系的构建进行了研究。努力探索和研究出比较实用的、符合我国高职院校特点的教学质量监控和评价体系。     

高职英语教学特色建设

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。近几年来,中国的高等职业教育蓬勃发展,国家的经济社会建设对高等技术应用型专门人才需求增大,这就要求高等职业院校的教学模式和教学方法必须与时俱进,培养出适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。尤其是中国经济发展的国际化进程加快,对高等职业教育中的英语教学提出了更高的要求。因此,将高职英语教学特色建设摆在了更突出的位置。     

高职院校建设中的存在问题及对策

高职教育的快速发展,对高职教育的师资队伍建设,专业建设等提出了较高的要求,但由于发展过快,也暴露出存在的亟待一些问题。一、师资队伍建设存在的的问题高职院校根据社会经济发展对应用性人才的需求,充分利用各种资源,增开新专业,迅速扩大办学规模,给资     

高等职业教育研究概述

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,基于此,阐述高等职业教育和高职院校的概念,提出高等职业教育的办学定位,探讨高等职业教育办学应遵循的原则.     

新时代高等职业院校党建工作的思考

高等职业院校党建事业要与时代发展协调一致,与社会对高等职业院校高质量人才工程需求保持一致,是增强“四个意识”、坚定“四个自信”的具体表现,并按照党中央的指示,实现“两个维护”。高等职业院校党建工作有效提升高等职业院校党建事业体系的系统性,促进高等职业院校党建工作标准的规范性,加强高等职业院校党建内容的准确性。本文从新时期高等职业院校党建工作的必要性出发,在此基础上提出新时期高等职业院校党建事业建设的原则和内容,并提出新时期高等职业院校党建工作的具体实现途径,促进高等职业院校党建事业的实践创新与发展,为“高技能人才”培养形成理论思想上的指导,同时为高等职业院校的发展指明方向。     

基于“产教融合”的协同育人课程思政建设——以财经商贸类专业为例

在新课程改革不断深入的背景下,“立德树人”已成为教育教学活动的根本目标。对于高等职业院校而言,在开展教育教学活动的过程中不仅应注重专业知识的传授,同时还应提高对课程思政工作的重视和关注,从而为“立德树人”教育教学目标的顺利达成提供有效保障。高等职业院校财经商贸类专业应根据当前的教育形势来对课程思政建设工作加以优化和完善,在逐步构建协同育人课程思政建设体系的同时,为国家的进步和社会的发展培养更多符合要求的综合型人才。