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陈道发 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2023,(1):1-4
党的十八大以来,习近平围绕宪法教育的意义、对象和方式方法等方面进行了系统的论述和精辟的阐释,反复强调“宪法宣传教育是法治建设一项基础性工作”、要“在全社会加强宪法宣传教育”、“把宪法法律教育纳入国民教育体系”、“把宪法教育作为党员干部教育的重要内容”。这一系列论述体系严谨、逻辑严密、博大精深、鲜活管用,明确了宪法教育的社会主义方向,为解决宪法教育实践中存在的问题提供了切实可行的方案,为新时代开展全面依法治国的根本遵循,是新时代开展宪法宣传教育的纲领、旗帜和灵魂。 相似文献
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葛予香 《广西大学学报(社会科学版)》2001,23(Z1):105-107
对党员干部进行以反腐倡廉为中心的思想政治教育,是反腐败斗争的需要,面对反腐败斗争的严峻形势,在党员干部中开展无产阶级权力观的教育、艰苦奋斗的教育,对于提高党员干部的素质,防止腐败现象的发生,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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违规必究,执纪必严,是纪检监察部门的职责所在。如何更有效地行使职权,监督党员干部,惩处违规违纪行为,浦口区纪委案件查处工作“七到位”的做法给我们提供了参考。“七到位”由表及里,全面深入,重在落实,体现了查案执纪工作的严肃性、穿透力和教育效果。 相似文献
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一抓源头,健全教育机制。抓思想教育。以抓好市第十三次党代会精神、《廉政准则》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》的学习贯彻落实为载体.开展教育活动:抓典型教育。结合创先争优活动的开展,在全镇党员干部中广泛开展“五比五提升”活动: 相似文献
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“五抓”即抓教育促廉.加强对党员干部特别是领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育.实现反腐倡廉教育常态化:抓领导诺廉。对年初街道“一把寺”与分常领导、各部门、各村居负责人层层签订党风廉政责任书执行情况进行检查。充分发挥一岗双责职能; 相似文献
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研读党的十七大报告.对“形成拒腐防变教育长效机制”的新要求.感悟颇深。尽管上级对反腐倡廉教育每年都有一个明确的主题.但“拒腐防变守纪律”这个主题内容始终不会变。实际工作中,如何让“拒腐防变守纪律”变成党员干部的自觉行动?鼓楼区从社区调研的“望、问、闻、切”中找到了答案.那就是力推自律与他律,拒腐更防变“四清旋律”,力求把严肃的主题教育搞活做深。 相似文献
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党风廉政建设也是一种“生产力”。近年来.白下区瑞金路街道解放思想,求真务实,在区委区政府的领导下.在区纪委的指导下.以廉政文化进街道、进社区为抓手.狠抓了党员干部的廉政教育.以规范经常的内部审计为先导.狠抓了监督制度建设.较好地保障了街道各项事业的发展。 相似文献
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开展保持共产党员先进性教育活动,是新时期加强党的建设、保持党的先进性和提高党的执政能力的一项重要举措。就宣传系统实际而言,搞好先进性教育活动。最主要的任务就是要增强宣传系统各级党组织和广大党员实践“三个代表”重要思想的自觉性,提高党员干部推进宣传文化事业和产业发展的能力,以更快更好发展的良好业绩来体现先进性教育活动的成效。具体来说, 相似文献
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沁源县委老干部局结合工作实际,超前谋划,采取“四项措施”做好党的群众路线教育实践活动前期准备工作。一是超前安排部署,结合工作目标任务,明确活动内容和具体要求;二是通过多种形式,组织机关党员干部深入学习,切实提高党员干部对教育实践活动的认识; 相似文献
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近年来.江宁区秣陵街道以构建“廉政秣陵”、打造“江宁廉政先行区”为目标.不断创新廉政建设教育形式.以“五进”为主要方略,突出机关这个重点.机关中突出党员干部重点.党员干部中突出领导干部重点,稳步推进廉政文化建设.充分营造了“以德养廉、读书思廉、组织倡廉、警示促廉、家庭助廉、学校教廉”的浓厚廉政文化氛围.有效发挥了廉政文化在反腐倡廉中的基础性作用。 相似文献
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1940年,抗日的烽火已熊熊燃烧了3个年头。持久战拖得¨寇气急败坏。口寇开始对我抗日根据地进行疯狂的大“扫荡”。为战胜困难,抗日根据地全面加强党的建设,特别是重视对党员干部的党课教育。 相似文献
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场景一:当淮海路社区的仇学兵翻开《白下区党员干部勤政廉政警句格言集》,首先映入眼帘的是区委书记王德君创作的“奉公教我们尽心尽力履职,廉洁使人民与我们同舟奋进”。这位全区第一个由公推公选产生的社区党委书记感慨地说:“言简意赅,发人深思!” 相似文献
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有人说,远程教育就像一条信息高速公路,鼠标轻轻一点,耳目一新的图像和数据互动,开启了党员干部的电教新时代;远程教育就是一座致富金桥,遥控轻轻一点,种养技术、劳动信息源源不断,开拓了党员干部的新视野。陆川县温泉镇党委、政府正是通过这样的信息高速公路和致富金桥,紧紧围绕“三农”问题这个中心,服务于农村改革发展,加快农村经济社会发展,建立“干部经常受教育,农民长期获实惠”的长效机制,进一步推动农村党员干部远程教育工作,使远程教育在提高农业综合生产能力方面取得了较好的成效。 相似文献
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我国伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想的核心和精髓是:“生活即教育。社会即学校.教学做合一”。“用生活来教育,给生活以教育,为生活向前向上的需要而教育。”这道出了教育的本质和本体、本源。陶行知先生针对教育的弊端,曾一针见血地揭露:“中国教育的歧途在于抱着分数忘记了人生, 相似文献