论如何在形势与政策理论课中培养大学生的现代公民意识

形势与政策课是对大学生进行思想政治教育的主阵地之一,如何行之有效地开展并树立大学生的现代公民意识,将他们塑造成合格的公民是高效思政课教学和改革的重要方向。     

刍议课堂教学在高校形势政策教育中的重要性

形势与政策课纳入教学轨道,保证形势政策教育不会被边缘化,规定学分、保证课时,是对大学生进行系统形势政策教育的前提,课堂教学确保形势政策教育的系统性,发挥形势政策课堂教学重要作用需把握形势教学与政策教学、热点教学与政治认同、主题教学与一般教学的关系。     

东西方四国学校公民教育概述

如何培养理想公民,是当今世界各国面临的重要课题。美国、英国、澳大利亚、新加坡四国的学校公民教育经验表明,注重公民教育培养目标的分阶段性、专门的公民课程与多学科渗透相结合。在公民课程中融入传统文化与爱国教育内容、建立学校一社区相结合的公民教育方式等,是值得我国在构建有中国特色的学校公民教育体系时认真学习的有益经验。     

大学形势政策教育对大学生就业的影响

大学形势政策教育是一门具有政策性、时效性、教育性的优势课程。它对于大学毕业生就业形势与政策分析与阐述的教学内容,对大学生就业产生了深远影响。本文从大学生当前较为严峻的就业形势谈起,分析了当前大学生就业指导工作中形势政策教育的现状,并对其重要意义进行了进一步阐述,最后对于如何加强形势政策教育的积极影响提出了几点建议。     

浅析高校形势与政策课教学实效性问题

关于形势与政策课程教学实效性的探讨一直都是形势与政策课教学研究过程中无法回避的核心议题,这不仅仅是因为实效性是形势与政策课教学的出发点和归宿,没有实效性,形势与政策课就失去了存在的意义和价值,更重要的是,有关影响形势与政策课教学实效性的诸多因素中,许多问题缺乏应有的关注以及客观的评判标准,因此在总结形势与政策课教学实效性的过程中,无法有的放矢地分析解决问题,本文旨在总结归纳前辈研究的基础之上,寻求突破,以期有所得。     

对高校形势与政策课程教育的再思考

形势与政策课作为高校思想政治工作的重要组成部分,是学校德育教育的一项重要内容。本文从准确把握形势与政策课的特点、教学目标,从实际出发把学生内在需求及个人成长融入形势与政策课,坚持马克思主义原理和形势与政策课相结合等方面谈谈自己的看法。     

美国高校公民教育的启示

公民教育是一个当前正在引起世界各国的教育决策者、教育理论者和实践工作者重视并探讨的问题,它是一个和国家政治民主化建设和加快经济发展密切相关的课题。本文介绍了美国公民教育,旨在为我国的公民教育提供思考和借鉴。     

高校形势与政策课程法治素养教学分析

学校开展法治类专题教学旨在教育学生掌握法治知识、形成法治思维和践行法治行为,应将社会主义核心价值观贯穿始终,教学方式注重问题导向、案例教学和实践教学。     

形势政策报告会的育人实效性

2004年11月《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》指出：“形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。要建立大学生形势政策报告会制度……不断增强形势政策教育的针对性和实效性。”为深人了解形势政策报告会制度的执行情况和形势政策报告会的育人实效性,本课题组以浙江省为例,     

“大思政”视阈下高校“形势与政策”课程教学改革与建设初探

“形势与政策”是高校思想政治理论课的重组成部分,新形势下“形势与政策’’课程教学面临巨大挑战。本文根据独立学院“形势与政策”课程教学的实际情况,从统一教育理念,师资队伍建设及教学形式改革方面阐述了“形势与政策”课程的建设思路：针对教学改革的实际效果提出了一点建议与思考。     

浅谈高校形势与政策课的课堂模式创新

《形势与政策》课是一门重要而又特殊的课程,是高校思想政治理论课程的重要组成部分,在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。目前课程较为单一课堂模式逐渐不能被学生群体接受,所以课堂模式的改变和创新需要引起重视。在实施形势与政策课课堂模式创新的过程中,要首先以学生为主位,要以实用性为原则。积极拓宽形势与政策课教学渠道,大胆鼓励学生参与。从而来推进高校形势与政策课教学工作。     

《形势与政策》教育课在高校的现状和前景思考

《形势与政策》是为了让大学生对国内和国外情形和重大政治事件有一个基本了解,学习形势和政策课可以提高大学生的政治文化素养。本文就具体分析《形势与政策》这门教育课在高校的现状,然后对该课程的未来发展前景进行了适当分析。     

和谐社会与大学生公民教育

构建社会主义和谐社会需要整个社会各个方面的协调与可持续发展,而其中起关键作用的是人.当代大学生作为祖国的未来和民族的希望,肩负着发展社会主义现代化的神圣使命与建构社会主义和谐社会的重任.本文阐述了大学生公民教育对于建构社会主义和谐社会的意义,以及如何在这一理念指导下深入开展大学生公民教育.     

浅谈高校思政教育向公民教育转化

我国高校思想政治理论课的教学发展要顺应时代的需要,把培养高素质的公民作为教育目标。高校思想政治理论课必须担负起培养公民教育的历史重任,通过思想政治理论课教学改革、探讨新的教学方法来促进高校人才培养目标的实现。     

高校“形势与政策”课必须建立规范的教学管理秩序

高校大学生形势与政策课教学，是马克思主义中国化基础理论教育的重要组成部分，对帮助学生正确分析和认识党和国家面临的政治、经济形势和国际形势，以及现实社会、经济、政治、文化中存在的问题，增强学生辨别是非的能力，引导学生正确认识社会热点和难点问题，提高大学生思想政治素质有极其重要的作用，在开展大学生正确认识国内外形势，深刻理解党和国家内外方针、政策方面具有不可替代的作用。但当前在“形势与政策”课教学和教学管理上，还存在许多不完善的方面，为此，我们必须对“形势与政策”教学及教学管理课进行积极探索，深入研究学科特点，确立新的教学思路、建立规范的教学管理秩序，提高“形势与政策”教育课的有效性。     

新形势下高校“形势与政策”课程创新模式构想

新形势下,高校形势与政策课传统的课程教学模式已然难以适应当今现代化社会的发展需求。本文从对高校形势与政策课程开设现状的分析着手,详细地探讨了新形势下高校应如何有效创新课程模式,提高形势与政策课的教学质量,培养出适合社会发展需求的高素质人才。     

对高校大学生公民教育的理性思考

如何对高校大学生进行与加强公民教育,是近几年来广大学术界和思想政治教育者讨论的热门话题之一。加强高校大学生公民教育是我国社会主义市场经济,社会主义民主政治顺利、快速发展的需要,加强公民教育有助于促进和提高大学生的主流意识与政治认同,也是我国高校大学生自身发展的必要条件。     

民办高校形势政策课教学中的问题与对策

当前民办高校在形势政策课程教学过程中存在教学行为不当,师资力量欠缺的问题,这些问题导致政策落实不力、教学问题多样化和教学效果不好的普遍现象。应该从加强师资管理、规范教学行为、探索民办高校教学规律上下功夫。     

新时代高校“形势与政策”课内涵式发展创新研究

中国特色社会主义进入新时代,形势与政策课作为高校思想政治理论必修课之一,对于高校在实现立德树人根本任务中的重要作用日益凸显。当前‘形势与政策’课必须直面新时代背景下课程建设面临的严峻挑战,创新破解困境的出路,实现内涵式发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥应有的作用。     

浅析俄罗斯公民教育

文中从历史的角度,梳理俄罗斯公民教育的历史脉络和主要影响因素,重点探讨历史文化、社会因素、家庭环境等对公民教育的影响。研究俄罗斯学校公民教育的实施状况．分析其存在的问题。从综合分析的基础上。揭示出俄罗斯公民教育的启示。加强对俄罗斯学校公民教育的研究,揭示出其发展历程中的经验教训,对于推进我国公民教育的实施具有重要的借鉴意义。