因势利导，破茧成蝶

胡适曾说：“每个人都是流氓和绅士的结合体。”对班主任，尤其是职高班主任来说，每个学生都是“魔鬼”和“天使”的结合体：你把学生看作魔鬼，他们就会变成魔鬼：你把学生看作天使，他们就会成为天使。在刚步入职高的时候，小丹就是一个不折不扣的“魔鬼”。学习上漫不经心，上课基本是吃东西、睡觉、聊天三件大事：日常生活中自由散漫，迟到早退是家常便饭；     

加强班级管理，营造良好班风——实施轮流班长制，让学生成为班级的主人

众所周知，班级管理至关重要，良好班风的形成，浓厚学风的营造都有赖于它。所以，从这个意义上说，班主任的中心工作就是进行班级管理。但班主任工作千头万绪，事务繁杂，班主任本身还有自己的教学工作和日常家务，如果事必躬亲，面面俱到，不但身心疲惫，而且收效甚微。有没有一种让班主任轻松一点，而班级管理又井然有序、卓有成效的方法呢？答案是肯定的。那就是发挥学生的主观能动性，放手发动学生民主管理，加强班级自治，实施轮流班长制，让学生成为班级的主人。     

专业成长，做一个优秀的班主任

专门的德育理论、专门的职业道德、专门的教育艺术会成就一名优秀的班主任。班主任队伍建设是一门精深的学问，也是新时期时代发展的迫切需要。     

提高自身素质，搞好班级管理

班主任作为班集体的组织者和指导者责任重大，既要教给学生知识，还要培养学生良好的道德情操，所以班主任要与时俱进，不断提高自身素质，身体力行，给学生做一个好榜样，力争完成好其教书育人的职责与任务。     

一分耕耘，一份收获--谈班主任工作心得

班主任工作有着较强的复杂性，只有对学生付出十足的耐心和关爱，才能收获理想的班级管理成效。本文对班主任工作进行了回顾和总结，对班主任工作的几个重点问题进行了分析和讨论，期望为读者提供可行的参考。     

班主任工作，细微处见功夫

班主任是班级德育教育过程中的直接教育者、组织者和领导者，在学生的德育教育中发挥着重要的作用。通过从整体着眼，细处着手，培养学生良好的行为习惯。     

用心经营，做一个幸福的班主任

常言道：“功夫不负有心人”“没有爱就没有教育”，回顾多年来点点滴滴、琐琐碎碎的班主任工作，笔者最深的体会就是班级像家，班主任的幸福感来源于全体同学的“目标一致、团结一心，不懈努力、大胆超越”，需“用心经营，用爱呵护，才能快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福!”     

用“爱”来感动，以“严”来引导——小学班主任管理的“爱”与“严”

时下．很多人慨叹现在的孩子难管。难教。这是一个现实。对我们从事教育的工作者来说。是一种责任和挑战。一位优秀的班主任，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任．一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。     

随风潜入夜，润物细无声——洗谈职业院校班主任工作中的心理健康教育

根据多年来担任班主任工作的实践，作者认为当代职业院校的学生普遍存在心理健康问题。这些问题的存在，不仅会对班级管理工作带来影响，对学生的健康成长也十分不利。本文对高职院校学生的心理健康状况进行了分析，并结合自身体会，提出了作为职业院校班主任如何做好学生的心理健康辅导的措施。     

四川宜宾县班主任将评星级，享受政府津贴

<正>在2008年1月19日召开的四川宜宾县班主任工作研讨会上.教育局局长黄宗华宣布将仿照该县的星级名师评定方案,为全县班主任评定星级,并同样享受相应的政府津贴。据会议透露.该县将建立健全班主任管理和奖励长效机制。建立健全班主任职级制、星级制,星级班主任参照该县的星级名师的管理办法进行管理,享受政府津贴;实行班主任准入制度,全面推行正副班主任制度;实行班主     

老师，我想对您说

尊敬的老师，我想对您说，请多给我们一些理解。 下课了，四年级班主任走进办公室，喜孜孜的样子。还没待我发问，她就给我看一个小纸盒子：用硬纸壳剪贴而成的，有一面上贴了一张明星图，美观又漂亮。“我们班杨丹做的一说是给我装粉笔。她还真有心呢!我好好地把她表扬了一下。”     

我与博雅中队共成长

世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。很多人都觉得班主任工作琐碎、辛苦，我却对此情有独钟。作为全校三十六个班主任中唯一的男性，我除了具有女班主任的细心、耐心、爱心外，更有自己的独具匠心。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量的纽带，是发挥整体教育优势的关键，因此做好班主任工作尤为重要。笔者结合自己三年来做班主任工作的经验，探讨如何做好班主任工作。     

以不变，应万变——以生为本，突破班级管理的瓶颈

报到日，走进教室的一霎那，我就觉得自己好像来错了地方。往年，新一届的初一同学们怀着兴奋，激动，以及忐忑不安的心情走进新的教室，多多少少会有些拘谨，看到新班主任时会很安静的，在默默观察自己的老师和新同学，而此时，这个班学生聊得热火朝天，几分钟之内他们互相就变成了“熟人”。     

善抓班级管理，践行办学理念

职业学校的教育目标是培养技术工人，既要以学习技术为主，也要教会学生如何做人，培养学生全面的综合素质，教会学生如何做事。近年来，笔者校提出了一套完整的办学理念，即“育人为本，教学生做人；突出能力本位，教学生做事”。在多年的班主任工作实践中，笔者坚持将这一办学理念贯彻其中，取得了理想的效果。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人，班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处，他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响；同时班主任也是学生最信任、最依赖的人，学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的，甚至有时会影响学生的一生。     

班主任工作点滴谈

班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是所任班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任与学生朝夕相处，其言谈举止、工作作风、人品性格、兴趣爱好都影响着每一位学生．从长远看，对学生的终身起着决定性作用。因此，做好班主任工作，是每一位班主任必须时时面对、必须时时考虑的一个问题。简而言之，一个优秀的班主任作为学校政令的执行者、学生成长的导航者，就应作好班主任工作。下面我谈一下自己的体会。     

职高班主任常规管理策略

班主任是一个非常特别的岗位，工作非常辛苦和重要，尤其是职高班主任。笔者担任了十几年的班主任，本文总结了这些年的一些经验，以供同行参考。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的组织者和管理者，是学校开展工作的中坚力量。本文从多年班主任工作体会出发，从定位准确，保留同情心和宽容心，寻找合适的时机同学生情感交流这三个方面阐述班主任工作的方法，为今后班主任工作提供一些参考和思路。     

“官”不大作用大——浅论高职班主任管理工作的地位和作用

班主任工作的成效直接决定着班风、学风甚至校风。班主任虽然是个“小官”，但其地位和作用很大，担负的职务既有责任，又十分光荣。本文通过阐述班主任管理工作的作用，探讨如何进一步加强高等职业技术院校班主任管理工作。