第十届上海“为了孩子”国际论坛邀请函

<正>科学、有效的家庭教育是实现儿童的生存、保护、发展和参与权的基本路径,是将"儿童优先"原则落到实处的重要基础,是全社会应尽的职责,也是学校、家庭、社会的共同期望。为此,由上海市妇女儿童工作委员会、上海市妇女联合会、上海社会科学院、新民晚报社主办,由上海社会科学院社会学所暨青少所、上海市家庭教育研究会、上海市儿童基金会承办的第十届"为了孩子"国际论坛将于2015年10月29--30日在上海举办。论坛聚焦"家庭     

“上海困境儿童保护”研讨会召开

<正>2013年6月28日下午,上海社会科学院青少年研究所、上海市儿童发展研究中心以及上海市社会学学会青年社会学专委会在上海科学会堂联合召开"上海困境儿童保护"研讨会。上海市妇儿工委办公室常务副主任田熊、上海社会科学院青少年研究所所长杨雄作重要讲话。会议由上海社科院青少所研究员董小苹主持。来自上海、北京、徐州等城市的专家学者、儿童工作者、基层社工、社会福利工作者40余人参加了本次研     

儿童安全和社会责任——“为了孩子”国际论坛

论坛背景儿童是明日世界的希望。给予儿童一个稳定、公正、安全的社会环境,满足他们的基本需要和发展需求是国家、社会的重要责任和重大任务。上海作为中国最大的经济中心城市,一直重视儿童的发展,并将它纳入到政府经济和社会发展目标之中。为了更有效地维护儿童的各项权利,促进儿童的健康发展,上海市妇女联合会、上海社会科学院联合主办“儿童安全和社会责任”——第五届“为了孩子”国际论坛.本论坛由上海社科院青少年研究所承办,将于2005年11月24-26日在上海召开。     

上海家庭教育的新变化与新挑战

10年来,上海家庭拥有了更多的教育资源,多数家长家教理念和家庭教养方式有了明显变化。2005和2015年对上海市区家庭的问卷调查发现,家庭教育环境得到明显优化。存在问题有,比如"父亲缺位"现象、亲子互动时间减少、家庭成员之间养育矛盾增多、不同阶层家庭之间教育结果差异明显等。因此,要促进家庭教育的可持续发展,需要家庭、学校和社会的共同参与,政府应将家庭教育纳入基本公共服务领域,提供家庭教育支持性服务,努力缩小家庭教育的阶层差距,促进社会公平。     

“两岸社会发展论坛”综述

2009年12月12日,由上海社会科学院社会学研究所、上海市社会学学会和台湾中流文教基金会联合主办的“两岸社会发展论坛”在上海举办。本次论坛邀请了来自台湾的多位学者,介绍台湾几个重要社会领域的研究情况和他们本人的研究成果,让上海同仁更多地了解台湾学者在相关领域的研究前沿,加强两地社会学界的沟通。现将主要内容综述如下。     

立足现实·展望愿景·寻求突破——“上海困境儿童保护研讨会”综述

在困境儿童伤害事故频发之际,上海社会科学院青少年研究所等机构联合召开国内首次以困境儿童命名的"上海困境儿童保护"研讨会,深入探讨上海困境儿童现状、既有政府保障措施和当前儿童保护法存在的弊端,展望困境儿童保护的未来愿景,包括履行国家责任、制定儿童福利法和成立儿童局等,力图寻求上海在困境儿童保护中可能的突破口,如以地方性政策和项目推进立法、完善家庭政策,建立社区家庭服务中心以及推进社会管理,发挥社会组织功能等。     

家庭缺失对儿童社会化的影响及对策——基于对"善恩园"的孩子家庭教育调查的若干思考

社会化是儿童成长的必经之路,对于儿童而言,家庭对其社会化有着十分重要的影响.笔者以对"善恩园"的孩子家庭教育调查为基础,试图阐述家庭缺失对儿童社会化产生的影响,探讨如何发挥社会的合力作用,使缺陷家庭的孩子得到完整的补偿教育.     

论农村留守儿童家庭教育的缺失与对策

农村留守儿童由于父母外出务工,直接导致了其正常家庭教育的缺失。家庭教育的缺失使留守儿童在基本生活、人身安全、心理、道德等方面呈现或潜伏着一些问题。农村留守儿童家庭教育缺失的主要原因在于家庭结构不完整造成的教育功能弱化、隔代教育代沟明显、教育者和受教育者角色意识模糊,以及留守家庭教育文化氛围缺失等。要解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题,需要留守儿童家庭、学校和社会共同做出努力。     

上海市社会学学会2007年年会综述

由上海市社会学学会主办，上海社会科学院社会学所承办的上海市社会学学会2007年年会，12月15日在上海社会科学院举行。本年度学术年会的主题为“社会转型与社会建设”。在年会上，上海社会科学院社会发展研究院院长、社会学研究所所长卢汉龙研究员，复旦大学社会发展与公共政策研究院院长彭希哲教授，上海社会科学院社会学研究所徐安琪研究员和上海大学社会学系硕士研究生封积文等四位同志作了主题发言。     

家庭教育,儿童成长的第一课堂(英文)

儿童是祖国的未来,做好对儿童的培养和教育,关系到国家的兴衰成败、民族的繁荣昌盛。家庭是社会的细胞,是儿童生活的第一环境,科学的家庭教育是儿童健康成长的重要保证。全国妇联更新家庭教育观念报告团巡回演讲活动正是落实2001-2010年《中国儿童发展纲要》提出的家庭教育目标的具体行动。     

农村留守儿童家庭教育调查

在社会主义市场经济发展的推动下,大量农村剩余劳动力外出务工,但受到条件限制,无法把子女带到身边,而将子女寄养在亲戚如祖父母或外祖父母身边,使其成为留守儿童。在对农村留守儿童调查的基础上,了解到农村留守儿童家庭教育中存在家庭对留守儿童的学习和生活习惯的教育欠佳、家庭教育意识薄弱、教育方法不当和教育内容失衡等问题,从家庭内部环境、学校和社会等方面寻找解决家庭教育中存在问题的方法,从而帮助留守儿童健康、快乐地成长,成为全面发展的人才。     

第九届上海“为了孩子”国际论坛

<正>一、论坛背景创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养和锻炼儿童的创新精神及实践能力是推动社会发展和时代进步的重要基础,也是各界关注的教育焦点问题。如何挖掘儿童的潜力,培养他们的创新意识,切实保障儿童的生存、保护、发展和参与权,将"儿童优先"原则落到实处,是全社会应尽的职责,也是学校、家庭、社会的共同期望。为此,2013年9月16日-17日将在上海举办第九届"为了孩子"国际论坛,聚焦儿童创造力与社会发展的主题,为儿童成长创造和谐的自然环境和社会环境,为各国、各组织、海内外专家学者提供一个探讨科研成果、阐述认识和观点的互动平台。本     

农村留守儿童家庭道德教育存在的问题及影响——以宁夏回族自治区固原市边远农村为例

家庭教育是所有教育的起点和基础,而家庭中的道德教育是人一生中最重要的教育阶段,是良好的人格和高尚品德形成的关键。本文试图通过问卷法和访谈法,主要阐述当今农村社会留守儿童在家庭教育过程中出现的道德失范问题及所产生的影响。以此引起农村家庭和相关部门对留守儿童的相关问题的重视,使得留守儿童的家庭教育真正达到理论学习与道德品质同步的效果。     

家庭教育中儿童创造力开发的研究

随着时代的进步以及现代科学技术的迅猛发展 ,家庭教育的职能已发生了深刻的变化。家庭教育对青少年、儿童素质培养的重要作用以及终身影响的意义日益凸现。面对以知识和创新能力培养为核心的知识经济时代的来临 ,家庭教育要适应这一社会经济形态发展的需要 ,就必然要变革家庭教育的内容。为此 ,家庭中关注儿童创造潜能的开发 ,注重创造能力的培养 ,既是时代赋予家庭教育的使命 ,同时也是儿童在未来社会中生存和发展的需要。一、家庭中重视儿童创造力开发的必要性１．时代和社会发展的需求目前 ,出于受以应试教育为主的人才选拔制度的影响 ,…     

孩子们,世界读书日咱们聊聊“闲书”

“种爱计划”是由婚姻与家庭杂志社与北京青爱教育基金会共同发起的关爱留守儿童公益活动,通过与留守儿童进行书信往来,提供精神陪伴,以及孩子们所需要的关于家庭教育、儿童心理及生活指导等方面的课程及帮助。     

早期儿童家庭养育的社会需求分析

基于上海市某区2046户0—3岁儿童家庭养育调查,分析家庭在早期儿童家庭养育中的困难与问题,特别是对托儿服务、早教指导和育儿政策等方面存在的共性需求。研究显示,随着儿童年龄增长,早期儿童家庭对于社会性看护的需求增强;至儿童2岁时,近四成受访者表示希望有托儿服务支持。现有早教指导的覆盖面、内容及形式等方面远不能满足受访者的需求。"父母假"是最集中的育儿政策需求。     

多元化培养模式下的家庭教育观

随着教育部门对家庭教育重视程度的日益提高,我国的家庭教育工作也迎来了新的发展阶段。由于我国很多家庭长期以 来受到自身生活条件、多元文化以及生活方式转变等因素的影响,很多家庭都出现了家庭教育缺失的问题,这些问题不仅对儿童的 健康成长和发展产生了不利影响,而且成为了我国和谐社会建设和发展过程中的不稳定因素。所以,教育部门必须深入分析当前我 国家庭教育中存在的问题,并以此为基础构建科学合理的家庭教育指导服务体系,充分发挥多元化家庭教育美术的优势,为儿童身 心的健康成长和发展提供全方位的支持。本文主要是就多元化培养模式下的家庭教育观进行了分析与探讨。     

外出打工父母,需要一把打开留守孩子心扉的钥匙

"种爱计划"是由婚姻与家庭杂志社与北京青爱教育基金会共同发起的关爱留守儿童公益活动,通过与留守儿童进行书信往来,提供精神陪伴,以及孩子们所需要的关于家庭教育、儿童心理及生活指导等方面的课程及帮助。留守儿童的心理问题不容忽视留守儿童正处于成长发育关键时期,他们无法享受父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,缺少来自父母情感上的关注和呵护,就可能会产生认识、价值上的偏离,个性、心理发展的异常,或者这样以及那样不容忽视的心理和行为问题。     

从"私性"意识到"公共"精神:论当代中国儿童家庭教育变革

受长期的农业社会影响,中国传统儿童家庭教育在理念、内容和方法上具有鲜明的"私性"特征,造成儿童独立性差、责任意识淡薄、合作精神缺乏.中国社会转型对民众的公民素养提出了新要求,当代儿童家庭教育必须加强"公共"精神建设.当前,我国儿童家庭教育"公共"精神建设依然存在很多问题:一些家长缺乏社会公共责任意识,随意推卸家庭教育责任;一些家长个人功利性过强,对家庭教育的公共性内容依然重视不够;一些家长教育方法的个人随意性依然存在,家庭教育悲剧时有发生.要提升儿童家庭教育"公共"精神建设,推进现代家庭教育理念宣传,完善家庭教育法规体系与社会监控机制,健全与优化家庭教育指导服务体系.     

中国与世界 和谐&#183;和平——中国经济发展的世界意义

“世界中国学论坛”是在中国上海创办的一个高层次、开放性学术平台,旨在全方位地为学术界及世界中国学研究学者,创造和提供进行专题研究、思想交流和多边对话的机会。论坛由上海社会科学院主办,每两年一届。2006年9月21—22日,以“中国与世界：和谐—和平”为主题的第二届世界中国学论坛将在上海展览中心召开。本刊特此刊登提交论坛的部分论文及观点,让读者先睹为快。