从实际出发 抓重点建设

一、我校的重点专业黄冈师范高等专科学校现有重点专业３个。其中，经湖北省教委报请省政府审批并于１９９２年９月公布的重点专业有２个：英语教育专业、生物教育专业；经学校考查研究并审定的重点专业有１个：汉语言文学教育专业。两年来，在省教委的正确领导下，我校党...     

在困难中前进 在奋斗中发展

为了推动省属高校专业建设，促进各高校专业水平和办学质量的提高，省教委下发了［１９９２］０５９号文件，确定我校数学教育、物理教育、汉语言文学教育、思想品德和政治教育（以下简称数学、物理、中文、政教）等四个专业为省级重点专业。两年多来，我校的专业建设，特...     

发挥辅导员在专业教育中的协同作用——读吴广平主编的《文学教育新视野》的启发

最近,有幸拜读了湖南科技大学汉语言文学专业教授吴广平先生主编的《文学教育新视野》一书,受到很大的感动和启发。湖南科技大学汉语言文学专业是湖南省特色专业,在知识全球化的新形势下,他们锐意进取,不断创新,使一个老专业焕发出新光彩。《文学教育新视野》就是在吴广平先生及其同仁进行专业建设和改     

高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培养研究

高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才具有人格高尚、文化底蕴深厚、技能高超、实践能力强等内涵与特征。目前该专业人才培养中存在办学定位不准确、课程结构不合理、评价体系不完善等主要问题。新的改革要求高师本科院校汉语言文学教育专业培养的人才应具有较强的文学鉴赏、语言表达、阅读、写作、教学实践等能力。因此,应该采取建立科学的课程体系、建设双师型的教师队伍、构建科学的评价体系、强化实践环节等有效路径,着力加强高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才的培养,从而达到为基础教育阶段输送高素质优秀语文教师的目的。     

论汉语言文学教育专业职业素养的培训

本文以市场需求为出发点和落足点，从学校和学生两个主体出发，探讨汉语言文学教育专业的职业素养，认为在本科阶段，要就四个方面进行重点训练：一是教学基本功，尤其语言艺术的表达能力；二是教材的领悟分析能力；三是的教育实习；四是科研能力。     

关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研

在高等教育大众化背景下,对传统的汉语言文学专业进行改革,以适应社会经济发展已经是势在必行。本文基于浙江万里学院汉语言文学专业调研,就当前地方高校汉语言文学专业建设情况,进行了深入的调研分析,指出地方高校汉语言文学专业在学科建设、学科定位、人才培养模式、人才培养规格、课程设置等几个问题上均存在着一定的困惑和不足,有待改革和提升。     

发挥优势，办出特色，教学科研硕果累累——奋进中的渭南师范专科学校中文系

渭南师范专科学校中文系创建于1978年9月．始设汉语言文学教育专业，学制三年，主要培养中学教师。1991年9月经省教委批准，增开两届表科班；1994年7月增设非师范性专业——秘书专业，学制两年，主要培养从事文秘工作的人才。全系两个专业共有9个教学班，学生430人。伴随着高校教育改革的发展，中文系已发展成集培养中学教师、文秘公关人才的多层次观专业大系。     

延安大学文学院简介

延安大学中国语言文学与新闻传播学院（简称文学院）重建于1958年,是延安大学恢复重建时最早设立的三个系科之一,当时称中文系,2002年改系建院。文学院现有汉语言文学教育、秘书学、新闻学三个本科专业,其中汉语言文学专业为一本招生专业。     

徐州社科界专家学者介绍

张玉勤教授张玉勤,男,1970年生,江苏新沂人。1993年毕业于徐州师范学院中文系汉语言文学教育专业,获文学学士学位;2003年徐州师范大学文艺学专业硕士研究生毕业,获文学硕士学位;     

关于普通理工科院校汉语言文学专业定位与发展的思考

汉语言文学专业是许多理工科院校开办的一个新的传统学科专业。本文就理工科院校的汉语言文学专业如何利用自身优势，改革培养模式，准确定位，办出特色，在高等教育汉语言文学专业人才市场中占有一席之地，进行研究与探索。     

院所巡礼

人文学院是盐城工学院所属二级学院，于2003年1月正式成立。下辖中文系、英语系、旅游系，设有汉语言文学（现代文秘）、汉语言文学（涉外文秘）、汉语言文学（广告与会展）、英语（商务英语）、英语（应用翻译）、工商管理（商务日语）、工商管理（商务韩语）、旅游管理、旅游管理（国际旅游）4个本科专业、9个专业方向，在校生近千人。2007年起与英国格林威治大学合作开办国际旅游管理专业，     

我院文科系、部、所简介：中文系

我院文科系、部、所简介：中文系沈阳师范学院中文系，始创于１９５３年．１％８年并入新建的辽宁大学后，又组建了新的由文系。观设有汉语言文学教育和现代文秘（非师范专业）两个专业，共有教职员Ｌ４１名．其中教授７名．副教授１７名，讲师９名，助教２名。设有古代文...     

河北科技师范学院中文系简介

中文系成立于2000年10月，现有汉语言文学、对外汉语两个本科专业和汉语、文秘、语文教育三个专科专业，下设语言教研室、文学教研室、文秘教研室、中文系资料室、语言文字信息处理实验室。专职教师中现有教授3名，副教授21名，博、硕学位教师共22名，占专业教师的49％，著名作家王蒙为我系名誉教授。现有全日制在校生1076名。     

廷安大学文学院简介

延安大学中国语言文学与新闻传播学院(简称文学院)重建于1958年,是延安大学恢复重建时最早设立的三个系科之一,当时称中文系,2002年改系建院。文学院现有汉语言文学教育、秘书学、新闻学三个本科专业,其中汉语言文学专业为一本招生专业,并于2009年被批准为陕西省特色专业和国家级特色专业。文学院现有中国语言文学一级学科硕士学位授权点一个,行政管理学二级学科硕士学位授权点一个,以及课程与教学论、专业     

试论基础文科与应用型人才的培养——以普通本科汉语言文学(师范)专业为例

汉语言文学专业学术型人才与应用型人才并非泾渭分明。普通本科生的基本理论与基础知识不够厚实,影响其后续发展。汉语言文学专业的学生应注重锤炼写作等专业"核心技术";而汉语言文学(师范)专业人才培养应以"好毛坯"为目标,既着眼于"补强型人才",又兼顾"补缺型人才",并与"语文教育"职业岗位对接。     

叶俊莉教授

正叶俊莉,女,汉族,四川省西昌市人,出生于1973年1月,中共党员。1994年7月毕业于重庆师范学院汉语言文学专业,年12月被评聘为汉语言文学讲师,年12月被评聘为汉语言文学副教授,年     

院所巡礼

人文学院是盐城工学院所属二级学院，下辖中文系、英语系、旅游系、日语系等4个系，设有汉语言文学（现代文秘）、汉语言文学（涉外文秘）、汉语言文学（广告与会展）、英语（商务英语）、英语（应用翻译）、英语（英、韩双语）、日语、旅游管理、旅游管理（国际旅游）4个本科专业（9个专业方向），在校生1100人。2007年起与英国格林威治大学合作举办国际旅游管理专业，与韩国江陵大学每年互派留学生。     

汉语言文学专业的市场需求、控制与转向——以江苏省高校为例

《中国大学生就业报告》显示：2009年以来,汉语言文学专业毕业生毕业半年后失业量较大,就业率持续走低,其专业优势和文化地位面临严峻挑战。高校汉语言文学专业建设的科学发展途径是根据经济社会发展的客观需要,适当控制专业布点和招生规模,坚持人文性与工具性的统一,准确设定应用性方向,主动吸收相关学科的合理因子,丰富专业内涵,培养复合型人才。     

基于特色的文化产业学科建设之意义

高校不仅是文化产业发展的一个教育主体,也是文化产业发展的一个实践主体.自2004年中央财经大学在汉语言文学专业的基础上开设文化产业方向课程后,在文化产业类本科专业设置和建设方面取得了很大进展.     

新大学人周轩

周轩，男，汉，1953年出生于吉林长春，1976年毕业于新疆大学中文系汉语言文学专业，多年从事社科学报编辑和出版丁作，1999年获得编审职称。曾任新疆大学出版社副总编辑，现为教育部人文社会科学重点研究基地新疆大学西北少数民族研究中心研究员。