简述生命教育的原则和实施途径

本文以目前人们对自己生命的轻视和对别人生命的漠视这个现象为切入点,说明开展生命教育的意义,简要的概述了生命教育的涵义和主要内容,论述生命教育的原则和实施途径。     

基于生命教育的高校心理健康教育的思考

本文针对当前大学生心理健康教育存在的缺失,通过分析生命教育与心理健康教育的关系,在高校开设生命教育的相关课程和适宜的教学模式,为学生成为一个健全人格的健康人而努力。     

论构建高校生命教育体系

如何构建高校生命教育体系,已成为当前高校思想政治教育的一项重要的研究课题。该文从调查当前大学生生命观的现状出发,进一步分析了大学生生命观的归因,并以此为基础,对如何构建高校生命教育体系提出了自己的观点。     

加强师德教育促进学生德育工作

教师是人类文化的传递者、继续者,是人类灵魂的工程师,教师的思想素质对学生思想品德的形成起着决定性作用.     

浅谈教学中如何渗透生命教育

本文探讨了生命教育在素质教育中的重要地位和作用,生命教育全面渗透在学校教育的过程之中,政治课堂教学是其主要途径。政治教学不仅要注重培养学生良好的思想品德素质,而且还要重视对学生终身学习愿望、创新意识、生命意识的培养,使学生得到全面发展。     

浅谈高校生命教育应如何应对殉情文化

近年来大学生因为感情问题自杀的案件屡屡发生，殉情文化对大学生生命教育的消极影响不可小觑。殉情文化对生命教育的巨大挑战摆在眼前。高校生命教育应更多的关注情感体验并且加强社会实践方面的教育，如鼓励大学生多参加社会帮扶活动，引导其尊重生命，从而珍爱生命。     

心理健康教育与中职德育工作融合的思考

现阶段,中职学生的学习压力逐渐加大,心理素质、思想道德也会有一定的缺陷,会对中职学生的全面发展产生一定的影响,中职学校在学生的道德教育方面并不重视,这种教学现状并不利于学生的健康发展,学生的个人素质也会受到一定的影响。加强对中职学生的思想道德教育,有利于推动学生的进一步发展,进而更好地保证社会和谐发展,我国的经济也会随之得到比较稳定的发展。而将心理健康教育融入道德教育中,符合现阶段中职学生的生机与活力这一需求。基于此,本文首先从三个方面分析了将心理健康教育加入中职德育中的意义,随后从六个方面分析了中职教师如何将心理健康教育加入中职德育中,以此来供相关人士交流参考。     

关于大学生开展生命教育的探索

近年来,大学生伤害自己生命、伤害他人生命及其他生命的现象频频发生.说明大学生中的确存在无视生命,无视生命价值的情况,部分大学生不能理性地、成熟地对待生命、理解生命的真正涵义.因此对大学生进行生命教育具有重要意义.本文通过分析大学生生命教育的必要性,内涵和目的,建议高校积极开展生命教育,采引导大学生认识生命、珍爱生命、积极追求生命.     

浅谈加强中职学生德育工作的必要性和紧迫性

在中等职业教育中,片面强调职业技能,忽视学生的德育和人文素质的培养,这种急功近利的办学思路不利于学生全面发展。并且加强中职生德育教育不仅是学校的需要,而且也是企业的需要,更是学生自身发展的需要。作为职业学校,培养适合企业需要的人才是学校追求的目标,而当前职业学校只注重学生技能的培养,忽视了学生德育的加强、综合素质的提高,显然既不能满足企业的需要,也不利于中职学校的发展。     

高校思想政治教育中开展全纳教育的构想

高校思想政治教育中开展全纳教育,有利于促进高等教育的发展和残疾大学生的成长,在坚持传统教育方式的基础上,进一步确立大学生的主体地位,以交叉渗透的方式引进全纳教育理论体系,是符合科学发展观对高校思想政治教育的要求。     

强化德育工作 成就幸福人生

德育是素质教育的灵魂。当前，德育工作中存在着一些突出问题，如德育实效性较差等，使得德育工作陷入了困境。本文仅从学校德育工作的内容与实施等具体层面进行探讨，以有利于今后的德育实践。     

社区居民生命观及生命教育调查报告

本文通过对186名社区居民的问卷调查,从社区居民对生命的认知和情感、自我生命体验、实现生命价值手段、社区开展生命教育现状等几个层面展开分析。     

以人为本教育理念下的大学生生命教育

大学生伤人和自伤的事件不断发生,生命教育存在紧迫性和重要性。大学教育应始终贯穿着以人为本的人文思想,把培养学生健全的人格作为重要目标之一,而赋予生命教育的使命就是要培养大学生尊重生命和热爱生命。     

试论教育与生命的本源性

教育是最具生命的事业,本文通过教育源于生命,教育源于生命,教育达于生命这三方面采探讨教育与生命的本源性问题.     

生命教育视野下的德育走向

在以人为本的新形式下,广大教育工作者必须按照党的教育方针,把德育工作摆在教育的首要位置。积极探求以尊重生命为出发点,以改善生命质量为落脚点,以享受生命为过程的生命教育视野下的德育走向是时代赋予当今教育工作者的历史使命,是广大教育工作者贯彻落实"科教兴国"伟大战略的务实之举。本文结合笔者多年的德育实践,积极探寻生命教育视野下的德育走向。     

生命教育视野下的德育走向

在以人为本的新形式下,广大教育工作者必须按照党的教育方针,把德育工作摆在教育的首要位置。积极探求以尊重生命为出发点,以改善生命质量为落脚点,以享受生命为过程的生命教育视野下的德育走向是时代赋予当今教育工作者的历史使命,是广大教育工作者贯彻落实“科教兴国”伟大战略的务实之举。本文结合笔者多年的德育实践,积极探寻生命教育视野下的德育走向。     

生命教育与大学管理

近年来,高校大学生自杀、暴力事件频繁发生,反映出大学生对生命价值的冷漠和对生命意识的缺乏。“我爸是李刚’、“药家鑫事件”、虐待动物案;这些既有品行败坏者对弱小生命的摧残,也有意志薄弱者对生命的轻视。这种漠视生命价值现象严重影响校园和社会和谐,引起了全社会的普遍关注。本文主要从生命教育的内涵出发,分析了当今高校开展生命教育的必要性并提出了相应的对策。     

论高校会计电算化人才培养构想

会计电算化及网络会计的普及对中国高等会计教育提出新的要求,本文分析了高校会计电算化教学现状,并结合多年教学实践,对高校会计电算化人才培养进行探讨和构想,认为应根据高校会计类专业人才培养模式的现实要求,注重人才培养模式的创新,为社会培养、输出合格的会计类专业人才。     

人性化教育在成人高校德育教育的思考

现在各高校努力提高教育教学水平和教学质量,注意培养学生的道德教育以及思想政治教育的形势下,成人高等教育学生的德育工作开展的相对落后。最为突出的表现就是对成人教育的德育教育重视程度不够,没有一个相对完善的教学体系,从事这方面的老师相对较少,采用的方法不够新,没有有效的进行心理咨询以及心理辅导。这些都缺乏人性化教育,成人德育教育更应体现人性化的教育,使成人学生能够树立正确的理想,正确而政治观。