当代青年马克思主义信仰培养研究

青年是民族复兴的希望,是国家繁荣富强的力量源泉。中国共产党的历代领导集体都非常重视青年的思想工作。十一届三中全会以后,改革开放的步伐不断加快,社会主义市场经济日益发展,青年的马克思主义信仰发生了一些变化,青年思想活动的独立性、差异性、多样性日益增强。要做好青年思想工作,必须用马克思主义来引导教育青年,使青年树立和坚定马克思主义信仰。     

当代中国马克思主义信仰问题的理性思考

用理性的思维解读当代中国的马克思主义信仰,需要我们认清其具有超越性、现实性、科学性以及崇高性等本质特征。用理性的思维审视当代中国的马克思主义信仰,需要我们确立共同的理想信念;敢于同各种思想进行交锋;还原真正的马克思主义。用理性的思维关注当代中国的马克思主义信仰,首先,要信任中国共产党;其次,要将信仰马克思主义与研究马克思主义者区别开来;最后,永远不要忘记我们的终极追求。     

马克思主义信仰与“中国梦”之关系

党的十八大召开之后,习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴的＂中国梦＂理论思想。这一思想指导和激励着全国各族人民开启了史无前例的伟大征程。用历史的眼光来看,中国共产党的发展历史,无疑就是一部不断实现＂中国梦＂的历史,亦是马克思主义普遍真理与中国实际不断相结合的历史。＂中国梦＂的践行,必须以马克思主义理论为指导,＂中国梦＂的实现,也必须始终坚定不移地坚守马克思主义的信仰。     

论当代中国马克思主义青年观的时代内涵

用全面的、辩证的、发展的眼光正确地认识、看待青年,是马克思主义青年观的基本观点。坚持把马克思主义基本原理与青年工作实践相结合,高度重视青年,充分肯定青年,热情关心青年,严格要求青年,始终把青年看作国家的未来,民族的希望,在新的历史条件下,坚持马克思主义青年观,全面把握新一代青年的特点,尊重他们个性的健康发挥,促进青年思想和身心的健康发展,都属于当代中国马克思主义青年观的时代内涵。     

邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型

邓小平理论正确回答了什么叫社会主义和如何建设社会主义等基本问题，指出科学技术是第一生产力，对于生产关系也提出了一系列的新观点，创造性地提出了社会主义初级阶段和“一国两制”理论。因此，邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型     

新时代青年大学生马克思主义信仰教育研究

新时代,以习近平同志为核心的党中央高度关注青年的成长成才,重视青年信仰教育,强调国家和民族的希望在于青年,青年必须有正确的人生追求与信仰。在党中央的高度重视下,青年大学生的信仰教育取得了一定成效,但也面临着内容、方式未能跟上时代发展、信仰教育环境复杂多变、高校重视不够等困境。同时,加强青年大学生的信仰教育对于维护我国意识形态安全、实现伟大复兴中国梦以及促进青年大学生健康成长成才具有重要的理论价值和时代意义。因此,需要从巩固马克思主义信仰教育的理论基础、改善信仰教育的环境,丰富信仰教育的载体、提升教育主体能力素养出发,全方面增强新时代青年大学生信仰教育有效性。     

论青年信仰教育

马克思主义信仰是建立在对马克思主义全面认知和广泛认同基础上的科学信仰,引导青年确立和坚定马克思主义信仰必须加强信仰教育;在改革开放形势下,信仰建设面临的情况异常复杂,青年信仰教育的任务十分艰巨;只有把青年信仰教育作为青年精神文明建设的核心来抓,作为一项系统工程来抓,并在实践中加大与各种反马克思主义思潮斗争的力度,才能把青年信仰教育落到实处,从而引导青年牢固确立和坚定马克思主义科学信仰.     

邓小平理论与马克思主义哲学

邓小平理论是马克思主义哲学的基本原理与当代中国的实际和时代特征相结合的产物。它是以邓小平为核心的中共第二代领导集体在党的十一届三中全会以后逐渐形成和发展起来的,它科学地把握了社会主义的本质,第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化都比较落后的国家,如何巩固和发展社会主义一系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了马克思主义,是马克思主义哲学在当代中国的本土化。     

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果

邓小平理论不仅是２０世纪社会主义的重大收获,更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物,是社会主义走向２１世纪的光辉起点。本文结合党的１４大、１５大报告,从邓小平理论形成和发展的历史条件,建设中国特色社会主义理论的客观基础,建设中国特色社会主义理论的根本源泉等方面阐述了建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。     

信仰缺失:无法挥去的迷茫论当代青年的信仰选择

西方人的信仰缺失从"上帝之死"开始,东方人的信仰缺失从体制转换中滋生.在人生与社会均更需要信仰的今日世界,必须高度重视当代中国青年信仰缺失的结果无条件服从社会与国家的单一化人生追求正在为个人色彩突出的多样化人生追求取代.要从历史的昭示与现实的坐标中引导他们选择贯通历史现实未来的科学理性的精神信仰.     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

在当代中国,产生作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,在马克思列宁主义与中国实际相结合上出现第二次历史性飞跃,绝不是偶然的。邓小平理论的两个互相联系的方面是：一方面是马克思主义,另一方面是在当代中国发展了的马克思主义。邓小平理论所致力于解决的,是搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义;它的精髓是解放思想、实事求是。它适应时代特征和中国国情把马克思主义推向前进,形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,已经和继续在实践中丰富和创造性地发展着这一理论     

马克思主义信仰的文化基质

20世纪初,马克思主义作为理论传入中国,伴随着中国革命的进程,马克思主义不仅成为我国的主流意识形态,而且成为大部分中国人的信仰。这其中除去马克思主义理论自身的魅力和中国社会的客观需要,重要的原因就是马克思主义与中国传统文化有契合之处。本文从中国传统文化入手,探讨马克思主义成为中国人信仰的文化和民族心理根基的原因,旨在为马克思主义信仰教育提供一些有益的参考。     

邓小平理论同马克思主义的关系

邓小平理论是对马克思主义的继承、丰富和发展,是当代中国的马克思主义。同任何理论都是时代的产物一样,邓小平理论也具有鲜明的时代特征,因而具有相对性,须用实事求是的精神去对待     

邓小平理论与社会主义的前途和命运

本文回顾了国际共产主义运动的曲折走向,分析了原苏联解体的深层原因,阐述了邓小平理论形成和发展的思想基础及其科学体系,论证了邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,集中全党智慧和经验的创造,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,为中国社会主义命运开创了光辉的前途。     

邓小平理论是当代中国的马克思主义

邓小平理论,从本源上看,是马克思主义与中国实际相结合的产物;从内涵上看,它坚持了马克思主义的根本原则;从实践特征上看,它是在新的历史条件下新的实践中对马克思主义的丰富和发展。因此邓小平理论是发展了的马克思主义。按照邓小平理论进行的改革开放,是社会主义的自我完善和发展。     

关于邓小平理论融入马克思主义哲学教学的思考

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是中国共产党在现阶段路线方针政策的理论基础.实现邓小平理论的"三进",用邓小平理论武装大学生的头脑,让学生学习掌握邓小平理论的立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观和价值观,乃是高校"两课"教学的根本任务.在马克思主义哲学原理课中渗透邓小平理论,不仅是一项重要的政治任务,也是马克思主义哲学原理教学中应有的题中之义,是课程改革的核心问题.     

我国90后大学生马克思主义信仰状况研究

在价值多元化的当今时代,是否有科学而坚定的信仰关系到每个人能否安身立命。调研表明,对马克思主义的信仰虽然是大学生信仰的主流,但认为自己信仰马克思主义的仅为四成,不过,事实上以马克思主义的基本方法论来分析解决问题的达到七成,因此,对马克思主义知而不信和信而不知的情况共在。同时,也有四成的大学生存在着信仰的迷茫与缺失的情况,主要表现在缺乏信仰判断与选择能力。大学生马克思主义信仰危机的主要原因是马克思主义理论教材缺乏应有的魅力和缺乏解决实际问题的功能,同时,高校对马克思主义学科事实上的政策性歧视也是影响大学生信仰马克思主义的重要原因。学习成绩好坏、家庭经济状况好坏与是否信仰马克思主义呈现正向关系。学生党员对马克思主义的信仰远高于非党员。马克思主义理论课教材的理论创新、高校教育理念重视价值理性和避免工具理性恶性膨胀、社会主义实践在效率与公平两个维度都能够显现出与资本主义的相对比较优势,这些是培育大学生马克思主义信仰的基本路径。     

邓小平理论是当代中国化的马克思主义理论

马克思主义理论中国化是一种历史的必然选择 ,这是由于经济落后的国家如何建设社会主义是马克思主义理论中的一个空白点。前苏联模式的失败就在于脱离了苏联的实际 ,没有解决好过渡时期如何过渡的问题 ,就急于把这个特殊模式普遍化 ,从而造成全世界范围内社会主义革命走入低谷。中国要进行社会主义现代化建设 ,必须走中国式的现代化道路 ,因而必须将马克思主义理论中国化。邓小平理论正是适应了这种历史的要求 ,是马克思主义理论中国化在当代的产物。     

邓小平理论是马克思主义哲学在中国发展的新阶段

邓小平理论提出了新的哲学概念、形成了新的哲学原理、作出了新的哲学概括和新的哲学论述，所以说邓小平理论是马克思主义哲学在中国发展的新阶段。马克思主义哲学在中国发展的当代形态，就是邓小平哲学思想。     

论马克思主义与大学生信仰教育

马克思主义作为一种科学的理论,对大学生信仰教育具有重要的作用。面对当前经济、文化的复杂形势和新一代大学生的个性特点,文章具体分析了大学生各种信仰状态及产生的原因,并提出相应措施,力争使马克思主义信仰教育与时俱进,同时丰富大学生信仰教育的内容。