从社会角度谈民办学校跨越式发展

民办学校的出现与发展为我国的公共教育注入了活力,有效的改善了我国政府一手包办教育的格局。但由于其尚处于幼年成长期,其发展面临许多问题。第三部门的兴起为民办学校实现跨越式发展提供了新的契机。随着第三部门涉足公共领域,社会、政府及第三部门三元主体良性互动,相互合作。民办教育实现跨越式发展,同样需要这三方力量的参与与合作,实现良性的治理。该文从社会的角度思考推动民办学校跨越式发展,就要提升社会知名度,动员更广泛的社会资本参与。     

乌市基础教育社会力量办学现状与分析

<正> 2001年,市专家顾问团教育组为了摸清乌鲁木齐社会力量办学(即企业办学,个人或合作办学,国有民办。以下简称“社办”)现状,为改革办学体制提供参考依据,对此进行了调查。     

积极依靠社会力量作用推动学校图书馆建设和发展

图书馆的建设和发展,必须依靠学校教育,家庭教育,社会教育三方面紧密结合来进行,三者有着相互不可替代的特殊作用.学校是向学生进行素质教育的专门机构、主要阵地.家庭教育主要取决于父母,父母素质的好坏对儿童素质的形成有着潜移默化的作用.社会教育是学校、家庭教育的补充和促进,它为学生素质的全面发展提供广泛的可能.     

对重庆发展定位的再思考

走过十年直辖历程的重庆，正处于一个新的阶段，面临新的形势。新阶段、新形势，必然带来新机遇。新挑战。重新审视重庆作为直辖市发展的战略定位，以适应新形势的要求非但必要而且紧迫。新形势下重庆直辖市肩负全国区域发展战略重大布局、行政管理体制改革、中西部普遍性问题探索三方面的使命，外在压力及内在问题更促使其发展必须寻求新突破。     

重庆理工职业学校的特色办学之路

重庆理工学校是位于重庆职教基地的一所普通职业中专校。近年来，该校坚持“一二三四”的特色办学思路，学生就业率保持在98%以上，许许多多的农村孩子由此掌握了一技之长，走上了就业岗位，学校也步入了发展的快车道。     

社会资本的力量

嘉吉公司退休CEO强调了在公司内部构建社会资本的重要价值, 同时提出了经过验证的实践方案我在嘉吉公司(Cargill)度过了整个职业生涯,并在1995年作为董事长兼CEO退休。我在1951 年加入嘉吉公司时,它只是大宗农产品行业的二流选手,该行业被一些大得多的公司所主导,比如:大陆谷物、通用食     

NGN与重庆城市信息化策略的思考

全球信息化,国家信息化,城市信息化,这一时代列车不断提速,现在国际上,国内城市间都在加速这一进程,甚至攀比,"IT","数字城市","信息岛"、"NGN","WAN-MAN-LAN"等等,非常时髦。举国到处,都可以听见,不管他是干什么的。但是信息化是口号说不出来的,一个城市的信息化建设需要冷静思考,做到如何快速经济有效,易于随技术发展而平滑升级,却是一个严肃而急迫的问题,从更深的层次与要求来说是如何实现以信息化带动工业化这一重大国策。身处重庆,作为一个通信工作者对重庆信息     

解读重庆“教育经济学”

2003年初,重庆市启动了有史以来最宏伟的教育发展战略. 市教委主任欧可平将这一战略的总体思路归纳成五句话:依靠教育培养人才,依靠人才发展科技,依靠科技振兴经济,依靠经济支撑教育,依靠教育培养人才."这将有利于把教育和经济由‘两张皮’合成一张皮."他说.     

基于SWOT分析的重庆高职院校的发展战略——以重庆工商职业学院为例

本文通过对重庆高职院校内外部环境的SWOT分析,分析了重庆高职院校的优势劣势、机会和威胁。制定重庆高职院校发展战略时理论联系实际,找准突破口、发展特色、强化特色。明确学院的发展战略是实施差异化发展战略:发展定位差异化、人才培养模式差异化、师资队伍建设差异化、产学研结合差异化、文化建设差异化、品牌营销差异化。学院应充分利用自己鲜明的特色,在激烈的竞争中力争寻找适合自己的发展道路。     

办学体制改革过程中应关注的几个问题

一、积极建立多元化投入体制．激活教育产业化发展 随着教育的社会需求不断扩大．必将带来教育投入的增加，因为一方面是政府的战略需要．以及在社会需求的压力下对教育不断扩大的各种形式的投入：另一方面则是各种社会团体和个人在这种社会需求的刺激下对教育的投入．包括学习者为了获得某种预期的事业回报，对自己进行接受教育的投入。如在职培训等。     

技工教育办学特色的市场思考

在市场经济条件下技工教育要突出办学特色，实现理论和实习教学一体化，必须在办学实践中坚定不移的坚持走理论和实习教学的有机结合,注重操作技能的提高，完善考核机制。     

在图书馆建设中运用社会力量的策略分析

随着社会主义市场经济的不断发展以及社会利益的不断分化,参与社会公共事务已经成了人们的自发需求。图书馆事业是典型的社会公共事业,致力于社会文化的不断发展。在图书馆建设中运用社会力量具有明显的作用。这是加快社会经济发展的客观要求,对于发展我国公益性文化事业、提升全民族文化素质具有广泛而深远的意义。本文尝试研究在图书馆建设中运用社会力量的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高等教育中外合作办学若干问题的思考

高等教育中外合作办学是经济全球化和教育国际化的产物。为了进一步推进我国高等教育中外合作办学事业的发展，有必要对中外合作办学中面临的教育主权的维护、教育质量的保障、管理体制的完善以及教育公益性的坚持等问题有一个理性的认识。本文在对上述重要问题分析的基础上，提出中外合作办学应以我为主，为我所用，提高层次，保证质量，规范管理，依法办学。     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。     

重庆社会管理创新的成功探索

在中央举办的省部级主要领导干部专题研讨班上,胡锦涛总书记发表重要讲话,深刻阐述了加强和创新社会管理的重要性和紧迫性,明确提出了新形势下加强和创新社会管理、     

黑龙江省大学生创业教育社会实践的调查与思考

黑龙江省经济社会快速发展加大对人才的需求,一些企业、岗位缺乏生源,而学生就业的结构性矛盾比较突出,造成学生"就业难"及企业"用工荒"的两难境地。因此,有必要进一步引导学生转变就业观念,引导学生自主创业,提升大学生就业创业水平。本文针对黑龙江省大学生创业教育的社会实践现状进行调查,并取得了相应结论。     

试论重庆民族预科教育的发展对策

本文讲述了重庆民族预科教育存在的问题,并提出了发展民族预科教育的具体对策.     

求真务实 诚信为民——记重庆市西南机动车驾驶员培训中心

重庆市西南机动车驾驶员培训中心于2002年10月14日依法成立，是具有独立法人资格的社会力量办学机构，自主经营，自我发展。倡导“诚信、博学、崇尚、关爱”的办学理念，遵从“便民、利民、为民”的办学宗旨。“三家合一、三证合一、四个统一、一条龙服务”的驾驶员培训模式，独具特色，为全国首创，具有四个显著特点：     

推进民办教育大发展 加快建设西部教育高地

过去五年,我们认真贯彻落实科学发展观,坚持教育优先发展,采取一系列重大措施,重庆教育事业实现跨越式发展,取得历史性重大成就.最显著的标志是:第一,"两基"人口覆盖率,从全国第26位,到在西部地区率先实现"普九"目标;第二,初中毕业生升入高中阶段学校的比例,从低于全国平均水平7个百分点,到高于全国平均水平7个百分点;第三,高等教育毛入学率,从十年前仅为全国平均水平的一半,到赶上全国平均水平、位居西部前列.过去五年我市教育的跨越发展,彻底改变了重庆教育是全国"洼地"的落后面貌,为今后五至十年教育事业加快发展打下了坚实基础.