秘书专业实践教学的现状与出路

秘书专业实践教学的现状是以综合性实践教学为主,这一理念经过不断探索取得了较好的成效,并且逐步发展成为今后专业教学的发展方向。作为该专业教学的出路,应该依照此学科的发展方向,适时地加强实践课程或增加课程的实践教学环节、建立对口实习基地并加以有效利用、加强任课教师的专业训练或进修、聘请资深实务人士为兼职教师等方面着手展开。     

基于系统控制论的物流管理专业多维实践教学体系构建研究

物流管理是应用性很强的专业,学生实践能力和创新精神的培养是物流管理实践教学的难点。本文基于高校物流管理专业学生实践能力培养方面存在的问题,运用系统控制论的控制、调节、反馈等功能,探索建立提高学生专业技能和创新能力的“四位一体”实践教学体系。从实践教学模式、实践教学课程设计、实践教学平台和实践教学质量监控四个维度论述构建实践教学体系的要素内容与具体方法,旨在探索提高人才培养质量的实践教学体系构建新思路,促进本科物流管理专业实践教学的可持续发展,培养面向物流行业发展需求、具有解决实践问题的专业创新人才。     

材料成型及控制工程专业工程应用型实践教学体系构建

对材料成型及控制工程专业原有实践教学体系所存在的问题进行分析,在开展专业社会调查,掌握学科发展趋势基础上,剖析了该专业应用型人才工程应用能力结构以及素质和精神。以构建新体系为主线优化实践教学体系,建立了工程应用型实践教学体系。     

应用型本科高校市场营销专业实践教学模式构建——以宿州学院市场营销专业为例

从校内实践和校外实践两个层面分析了应用型本科高校市场营销专业实践教学存在的问题,具体表现为实习实训基地稳定性差、实习单位缺乏对学生规范的岗前培训、实践教学环节设置与教学内容不匹配等方面;以宿州学院市场营销专业的实践教学体系构建为例,论述了市场营销专业实践教学渐进性、多层次型特点,提出构建核心实训与扩展实训相结合的基本思想,注重实践教学内容与时间设置的匹配性,强化校内外实践教学管理的规范性,在符合市场营销专业特征和企业需要的前提下建立实践教学体系。     

组建秘书情景教室 强化课堂实践环节

文章借鉴法律专业模拟法庭的组建模式,提出了结合普通多媒体教室和秘书模拟办公室特性的秘书专业综合情景教室的方案,为理论教学的实践环节提供先进、真实的硬件环境。     

文化产业管理专业实践教学体系优化研究

文化产业管理专业是为适应国家文化产业大发展、大繁荣而设立的一门新兴学科,目前各高校培养模式中实践教学比重不足,致使该专业毕业生实践能力与社会需求脱节现象突出.通过深入调研国内外高校的实践教学体系,借鉴国外实践教学的优秀经验,为我国高校文化产业管理专业探寻出一条优化实践教学体系的新思路：加大实践教学课时比重,开展多样化的实践教学和丰富的实践活动,完善实践教学基地建设,强化师资队伍实践教学能力,建立配套的实践教学考核机制等.     

机械类应用型本科教育实践教学体系建设的研究

通过分析机械类应用型本科实践教学体系建设现存的问题,结合应用型本科院校的办学模式定位,提出建立"立体化"实践教学体系;探讨了立体化实践教学体系的特点与内涵,在此基础上结合滁州学院自身的办学特点,针对我校机械类专业进行了立体化实践教学体系的构建,研究了其结构模式及相应的保障措施,搭建的实践教学体系在实际教学实施过程中获得了较好的教学效果。研究结果为应用型本科院校机械类专业实践教学体系的建设提供了参考。     

高校“食品科学与工程专业”新的实践教学体系

在阐述食品科学与工程专业的学科特点和人才培养目标的基础上,论述了构建食品科学与工程专业实践教学体系的指导思想和基本思路,并详细论述了其实践教学体系,即实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系和实践教学条件体系。在管理体系中,说明了实践教学内容管理、实践教学运行管理和实践教学质量管理的措施和方法。提出了食品科学与工程专业新的实践教学运行模式,即认知实习阶段、基本技能训练阶段和技能训练强化提高阶段。     

简论高校教学秘书的专业化

高校教学秘书专业化是教学管理改革与发展的时代潮流,教学秘书的专业素质是教学秘书专业化发展的核心。教学秘书专业化发展要适应教学秘书高学历化和能力复合化的要求。只有教学秘书专业化水平的不断提升,才能保障高质量的教学管理水平。     

交通运输专业实践教学体系改革研究

交通运输专业传统实践教学中存在形式单一、内容分散、综合性与创新性不足等问题。因此，应以高水平复合型人才培养为目标，以注重能力培养的实践教学理念为指导，以实践环节与理论教学、知识体系、人才能力结构的协调为主线，构建由基础实践环节、专业实践环节、综合实践环节和创新实践环节构成的多层次、系统化实践教学框架体系，并在培养计划的修订中建立与课程体系有机结合的实践教学内容体系；采取构建高水平实验平台、专业课程精品化、改革专业实习模式、强化科研训练、加强毕业设计的教学管理等措施，提高学生的实践与创新能力。     

论秘书写作思维能力培养

通过对秘书写作过程中思维活动进行了全方位的立体审视,分析了秘书写作过程中的思维活动,认为秘书写作过程中的思维活动是秘书写作的基础和关键,它渗透到秘书写作的各个方面。针对当前秘书写作教学过程中的程式化弊端,提出了要提高秘书的写作水平,首先要培养秘书的写作思维能力,并提出了培养秘书写作思维能力的具体方法;学会鉴别、综合和剪裁,培养选材思维能力;学会分析、判断和推理,培养立意思维能力;学会组织、结构和表达,培养赋形思维能力。确立秘书写作思维教学的主体地位,培养学生的写作思维能力,造就一代高素质的秘书人才。     

浅析高校教学秘书在教学管理中的职能

高校教学秘书作为基层教学管理人员,承担着大量教学管理事务性工作,是教务管理工作的具体执行者,这是高校教学秘书的角色定位和管理职能.同时,就更好的发挥其职能进行了简要探讨.     

高校系秘书工作的特点与秘书的综合能力初探

我国实行二级管理体制的高校，系一级都设有系秘书一职。系秘书在组织、落实、协调配置教学、管理工作中起着桥梁作用。文章结合工作实践对高校系秘书工作的特点与秘书的综合能力进行了探讨。     

北京林业大学教务网络管理系统的现状及思考

教务信息处理的计算机化、网络化,是提高教学管理质量和效率的关键环节,也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。该文从目前北京林业大学教务工作的实际情况出发,针对教务处与各院系教学秘书所处地域分散的特点,提出了建立教务网络管理系统的构想,并详细介绍了教务网络管理系统的各个模块的功能。     

秘书工作必须与时俱进

秘书和秘书工作是随着文字产生、阶级与国家的出现而出现的。秘书工作的发展变化也是随着社会的发展变化而变化的。从中国共产党的建立,到新中国的诞生,毛泽东、邓小平都从事过秘书工作,并为我国秘书工作的发展奠定了基石。我国加入WTO后,秘书工作必须与时俱进,必须从思想观念、管理体制、技术、人才素质等多方面进行改革,才能使秘书工作为构建社会主义和谐社会和环境友好型社会发挥桥梁和纽带的作用。     

文秘人员口语表达能力的培养研究

文秘人员作为"窗口"单位的工作者,其一言一行将直接代表所在机构的形象,所以培养良好的口语表达能力十分重要。本文从文秘人员口语表达能力的具体要求、培养方法两方面入手,对于如何提高文秘人员的口语表达能力进行了研究、探讨,以期增强文秘人员口语表达能力的培养效果,以期与业内人士共同协商,共同进步。     

秘书如何有效地为领导服好务

秘书的工作是为领导工作服务 ,因此如何有效地为领导服好务是秘书做好工作的关键。本文阐述了秘书如何有效地为领导服好务以及具体工作中应做好哪些方面的工作。     

从人力资源管理的新视角看专业课教学的育人功能

专业课教学对人才的培养起着举足轻重的作用。文章在深入分析专业课育人的必要性和可行性的基础上,从人力资源管理的角度论述了专业课教学在育人方面的作用,为充分发挥专业课的育人功能开辟了新的思路。     

公共管理学科教学动态影响因素分析

中国从1998年在大学设立公共管理专业以来,就不断地受到质疑,特别是其教学问题,如教学过程中存在忽视对学生处理公共管理问题的技能和实践能力的培养,专业、课程及学科定位较为含糊,教学方面的案例选取与编写方面过于粗糙,过于注重学生对基本制度的学习,忽视了其相关的专业理论知识的讲授等问题。鉴于此,结合开设公共管理专业的高等院校中的教学调查数据,利用TFV模型,探寻了影响中国公共管理专业教学的动态因素。实证分析的结果表明,公共管理学科的教学应该从教师、学生、政府及社会互动的视角设置专业和课程体系,从而进一步提升公共管理学科的教学质量。     

信息管理专业核心课程教学与核心能力培养互动模式研究

本文针对信息管理专业教学过程中核心课程与核心能力互动关系，结合核心课程体系理论、核心能力理论与创新教学理论，在分别探析信息管理专业核心课程与核心能力结构的基础上，提出了将核心能力融入到核心课程教学中的互动教学模式，实践证明了该教学模式对于学生的创新、自我管理等能力有较明显的促进作用。