医学英语社会需求的实证研究

通过问卷调查与个人访谈,对98名医护工作人员进行英语学习社会需求调查.调查研究发现,医疗用人单位及医护从业人员在英语学习中大多期待提高其听说能力,以及与医学专业相关的英语知识与应用能力.提出大学英语学习阶段,教师可通过小班化教学、鼓励学生参加相关专业英语等级考试等方式提高学生的英语素质,以满足其在今后岗位中的英语学习需求.     

互动教学的传播模式

课堂教学活动是一种特殊的传播活动,本文从模式的内涵出发,构建了互动教学的传播模式。互动教学传播模式意味着从＂中心＂论到＂平等＂论,从知识讲授到社会交往,体现了学生本位教学观。     

谈新闻传播学实验室体系的构建

新闻传播实验室体系能够承担包括摄像、编辑、采访、主持等多项教学实践任务,是新闻传播专业教学不可缺少的重要组成部分。本文简述了新闻传播实验室的概念,分析了新闻传播实验室体系的重要作用,从多方面分析了新闻传播实验室体系的构建。     

对新闻传播学科双语教学人才培养模式的反思

新闻传播学科双语教学模式的开展是中国新闻教育因应全球化趋势的重要举措,是新闻传播学科教学模式创新的有益尝试.然而,由于多种原因,当前高等教育中新闻传播学科双语教学工作的开展并不尽如人意,其中既有地区之间差异等客观原因,也存在主观认识方面的原因.应当站在时代高度重新审视新闻传播学科双语教学的重要意义,深刻分析当前双语教育教学工作存在的问题,根据实际灵活确定教学模式、培养师资队伍、选择教学手段,从根本上提高我国新闻传播学双语教学的整体水平.     

“微时代”高校思政课教学创新路径研究

"微时代"具有传播门槛低、传播速度快、传播"碎片化"、传播互动强等特点。"微时代"给思想政治理论课教学既带来了"危",也带来了"机"。要化"危"为"机",思想政治理论课教师素质要"高"、教学思路要"转"、教学内容要"精"、教学语言要"新"、教学方法要"多"。     

波的图像教学与应用的一个难点

波的图象的教学要从波的形式与传播的本质入手。波的图象应用难点是根据波形图,由波的传播方向判断任一质点的运动方向,或由某一质点的运动方向判断波的传播方向。     

博客在《网络与传播》教学中的应用

基于博客宜于教学的功能特征,根据《网络与传播》课程内容多层次变革的教学需求,本文系统地分析了博客在《网络与传播》教学中的相关应用,具体探讨了博客对教学模式丰富和革新的作用,并分别从资源型教学模式、案例型教学模式、协作型教学模式、研究型学习模式四个维度对博客教学模式的具体实施进行研究。     

新传媒时代面向东盟的跨文化传播人才培养研究

随着中国与东盟国家合作的深入发展,中国广播电视在东南亚的跨文化传播势在必行。文化的接近性使得广播电视在跨文化传播中得以顺利进行,但在传播中存在语言障碍。新传媒时代跨文化传播人才培养应该扩大与东盟各国的文化和传媒业的交流与合作、以跨文化传播需要为基点,进行人才培养研究、走产学研合作之路,实现"实战式"教学。     

英语国际传播及对汉语国际传播的启示研究

英语是当今全球的通用语言,英语在世界各地得到扩散和普及.本文介绍了英语国际传播的路径,并提出了以下对汉语传播的启示:其一,汉语传播应注意国别化研究;其二,针对不同的市场,汉语教学需要具有对应的灵活性;其三,必须重视文化产品在汉语文化国际传播的重要性.     

汉语国际传播提升文化软实力的策略与路径

积极推动汉语的国际传播是提升中国文化软实力的有效工具.当今汉语国际传播在汉语教学本身及汉语承载的文化传播两个方面存在不足,有必要进行策略重塑和路径创新.策略重塑包括传播理念的“去工具化”、传播形式的“柔性化”和传播媒介的“丰裕化”等.路径创新则可以从分类传播、典型引领和受众体验驱动等方面着手进行.     

传播心理学现状及发展概述

我国的传播心理学经过数十年的发展,已经在学术界得到广泛的认可和教学上的普及,自身也有了向纵深方向发展的诉求。但是在当前领域仍然存在着些许困惑:对传播心理学的学科鉴定仍然存在疑惑;对其发展空间也不甚明了。所以我们根据研究现状对传播心理学的发展趋势做出积极的预测。以期将我们在传播心理学方面的种种预测转化为有效地实践。     

简谐波质元振动速度与波速的关系及应用

通过对平面简谐行波质元的振动速度与波速关系的强调,结合波形曲线的斜率讨论行波质元的振动与相传播的关系,以及行波的能量传播及驻波的能量分布,有助于"机械波"一章教学难点的解决。     

人工智能赋能新闻传播教育:实践转向、未来愿景与赋能路径

人工智能技术在新闻传播教育领域的应用，驱使新闻传播教育发生了实践转向，调整了教育目标，创新了教学方式，并对教学场景进行了升级。随着人工智能技术的继续深入，未来的新闻传播教育应改变教育理念，从实用性为主的传统教育理念向智能化思维引领下的现代教育理念转型，培养兼具功能性和可迁移性的新闻智慧人才，并契合新闻传播教育的特性实现新闻传播教育与人工智能技术的深度融合。人工智能赋能新闻传播教育的路径包括数据赋能、场景赋能和个体赋能三个方面：通过数据赋能增强数据思维应用能力，通过场景赋能构建“具身化”虚拟教学情景，通过个体赋能定制“千人千面”个性化学习模式。     

“现代”要与“传统”结合——《微观经济学》课件制作的体会

多媒体教学只是一种手段,只是教学过程师生之间传播信息的桥梁,是辅助教学的一种工具。只有将多媒体教学与传统教学的方法各自的优势结合起来,在教学中采取“教”与“学”互动的方式,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习兴趣,才能提高教学质量和教学水平。     

关于未来电化教育的定位与调整

为了下一世纪经济、科技与综合国力的竞争,世界各国加速发展教育技术.高校电化教学面临着战略性的调整与改革,定位首当其冲.“电化教育中心” 应改为“现代教育技术传播中心”,重点放在“教学技术传播” 上,并把中心的机构搭建成立体框架、形成“媒体教学” 网络.     

对孔子学院中国文化传播战略的反思

当前孔子学院在连续四年的规模扩张之后,开始进入内涵式发展阶段,以传播中国文化为主旨的孔子学院能否通过日常汉语教学较好地实现中国文化的对外传播,这是迫切需要回答的问题.作者从四个方面反思孔子学院的中国文化传播战略:首先,分解中国文化的内涵,明确孔子学院到底要传播中国的什么文化;其次,分析当前国际文化格局和文化传播过程可能遭遇的挑战,并在此基础上借鉴各国语言文化传播战略;再次,厘清如何传播,通过什么渠道和机制进行文化传播;最后,密切跟踪孔子学院的对外文化传播效果,展开科学的效果评估.     

提高医科院校政治理论课教学效果的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

《思想道德修养与法律基础》课作为政治理论课是医科院校提高大学生思想道德修养和传播法律基础知识的重要途径。当前,提高《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性,要从教学内容时代化、教学目标社会化、教学手段现代化、教学途径多样化等方面进行改革。     

语言模因论与英语语音教学

本文从语言模因的复制和传播的角度看,语言模因论对英语语音教学尤其有启示意义。     

艺术传播与接受美学

艺术传播与接受美学谢晓滨民族音乐是艺术传播领域的一颗明珠。当前，民族音乐在流行音乐冲击下，暂时处于困滞阶段。面对这种状况，担负艺术传播的教学与演奏如何走向，是我们从事民族音乐工作的人应当深思的问题。我认为，首先有必要从艺术传播与接受美学的角度进行分析...     

马克思主义传播的数字化路径探究

在数字化、网络化时代,马克思主义传播手段和方式遇到了不容回避的挑战,应战的方略就是与时俱进,顺势而为,把马克思主义传播有效融入数字化浪潮中,而马克思主义数字化存在四条基本途径,即马克思主义经典文献数字化、马克思主义研究文献数字化、马克思主义教学数字化、马克思主义普及数字化。运用数字化加强马克思主义传播需要处理好八个关系,只有这样,才能充分发挥数字化优势,提高马克思主义的传播效果,使马克思主义在数字空间拥有话语权,进而巩固社会主义主流文化在数字新大陆的统领地位。