试论班主任的协调功能

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任则是班集体的组织者，教育者和指导者，是学生健康成长的引路人。全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作是班主任区别于科任教师的根本标志。因此班主任除了负责本班学生的日常行为养成教育和班级常规管理外，还必须充分发挥其协调功能，以求得最大限度地发挥班级任课老师的群体效应，充分发挥班级学生的整体力量，全方位地做好差生的转化工作，树立良好的班风和学风。一、协调好任课教师的教育教学工作，发挥群体效应。班主任要教育和协调好本班学生尊重和学好所有的课程知识。…     

重细节 抓品行——农村中小学班主任培训的调研报告

加强中小学班主任培训,对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平,对于充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用,具有重要的战略意义。     

必须重视煤矿主要负责人的安全培训

搞好煤矿安全培训,特别是煤矿主要负责人的培训工作,应主要从完善机构、建设教师队伍、抓好教学环节、严格考核制度等方面做起。     

新时期高校班主任培训机制初探

高校班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新的时期,构建科学合理的班主任岗位培训体系,开展多层次的班主任工作论坛及总结研讨活动,举办形式多样的班主任专题培训活动,进行班主任工作专项研究等,是建立健全高校班主任培训机制,提高班主任思想政治素质和业务技能的有效途径。     

我对农村中学班主任工作的思考

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用：但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好农村中学班主任工作与各位同仁切磋。     

关于推进和深化煤矿总工程师安全培训工程的思考

抓好安全培训是保证煤矿安全生产的关键环节。国家安全监管总局、国家煤矿安监局委托中国矿业大学负责“全国万名煤矿总工程师安全培训工程”。在培训中,中国矿业大学坚持统筹安排,精选内容,灵活教学,严格考核,注重学员意见反馈,及时更新思路,不断调整培训模块,收到了显著的培训效果,在形成适应煤矿安全生产需要、具有矿业特色的培训体系方面进行了积极有益的探索,对推进和深化我国煤矿业领域高端人才培训,提升行业安全管理科学化水平发挥了积极作用。     

煤矿安全应急管理系统耦合协调度评价研究

针对煤矿安全应急管理系统耦合协调度低导致矿难事故发生的问题,构建了基于网络层次分析法(ANP)和序参量法的煤矿安全应急管理耦合协调度模型。将应急管理系统分为应急目标、应急运作、应急保障、应急激励和应急约束5个子系统,构建了包含39个序参量的煤矿安全应急管理评价指标体系。借助超级决策软件(SD)确定各指标权重,采用序参量法对预防、准备、响应和恢复四个阶段的煤矿安全应急管理系统耦合协调度进行测算。结果表明:以预防阶段作为基期,案例煤矿应急管理系统耦合协调度在准备阶段为0.052 5,响应阶段和恢复阶段的耦合协调度分别为-0.036 4和-0.300 7。案例煤矿安全应急管理系统各子系统有序度在预防、准备、响应和恢复阶段波动大,系统内部协调程度低,外在表现为整体协调度水平低。     

试论高校班主任管理工作三环节

高校班主任工作是高校学生思想政治工作的基本层次,学生思想工作要落在实处,班主任工作是基础的一环。要发挥班主任在学生管理和教育中魄作用,提高班主任的个体素质是十分必要的,但仅仅有这点还远远不够。按系统论的观点要想达到预期的目的,还取决于有一个高效率的能够协调各方面关系的班主任工作管理体制,没有这个管理机制或管理机制不完善,哪怕有高素质的人,也是一盘散沙,不能达到预期的目的。笔者认为,要完善高校班主任工作的管理机制,就必须紧紧抓住三个环节,即班主任工     

适应新形势开拓新思路踏实做好班主任工作

论述了班级管理是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是整个班级工作的灵魂和核心,并从班主任主导作用,班级工作的协调、创新、良好育人机制的形成等方面进行了阐述.     

专业教师承担班主任对大学生成长成才有效性研究

以中华女子学院现有260位班主任为主要被试群体，通过调查研究确定班主任岗位的目标定位与设置，及考察班主任对大学生成长成才的作用机制。不难发现，女校大学班主任是一支以专业教师为主体，具有年轻化、短期化、兼职化的群体特征的队伍；其对90后大学生的成才成长具有全方位、多角度的影响，同时要开拓专业教师班主任工作新局面仍有很大空间需要提升。     

浅谈高校专业教师兼任班主任工作

随着高等教育的发展,原有的高等教育理念受到巨大冲击,班主任工作面临新的挑战。文中深入分析了高校专业教师兼任班主任工作中存在的主要问题,论述了专业教师兼任班主任工作的优势,提出了几条加强由专业教师兼任班主任的队伍建设的具体措施：建立合理高效的人才选拔和激励机制、建立班主任进修培训制度、强化班主任自身人格修养。     

煤矿安全生产培训教学方法的探索与改进——以中国矿业大学煤矿安全生产培训教学为例

现代煤矿安全生产是一个复杂的系统工程。抓好安全培训是保证煤矿安全生产的关键环节,安全培训效果的好坏关系到整个行业的可持续发展。中国矿业大学作为具有一级安全培训资质的机构,在教学实践中逐渐形成＂一个宗旨四个结合＂的教学模式,即：确立＂根据培训需求,制定教学方法＂的宗旨,采取讲授式与互动式教学相结合、启发式与研讨式教学相结合、案例教学与直观教学相结合、课堂教学与现场教学相结合,从而探索出了一套适应煤矿安全生产需要、具有矿业特色的教学方法,为我国煤炭工业领域提供了高层次的培训教育平台。     

探索提高煤炭安全培训实效的方法与实践——以全国“万名煤矿总工程师安全培训工程”为例

“全国万名煤矿总工程师安全培训工程”是国家在“十二五”期间组织实施的煤炭安全和人才培养方面的重大举措。中国矿业大学作为培训工程承办单位，在培训中从实际需要出发，针对煤矿总工程师的职责要求及人员素质特点，对培训实施全方位的精细化管理，统筹安排，精选内容，灵活施教，严格考核，注重学员意见反馈，及时更新思路，动态调整培训模块，获得了显著的培训效果。在形成适应煤矿安全生产需要、具有矿业特色的培训体系方面进行了积极探索，对推进我国煤炭矿业领域高端人才培训，提升行业安全管理科学化水平发挥了积极作用。     

班主任助理制在班级管理中的尝试

在班集体的建设和管理中，只靠班主任单枪匹马的工作是远远不够的。面对一个个有鲜活思想的个体，班主任引导学生进行自主管理，自我教育。为培养学生的自主管理能力而采用“班主任助理制”的工作方法。本文具体介绍了班主任助理制的实施办法和实施后的好处。以及班主任在整个过程中“导”的作用。     

思想政治教育工作队伍建设态势良好

教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心在《光明日报》2007年12月5日撰文中指出：政策不断完善。按照胡锦涛总书记的要求，教育部制定下发了《进一步加强和改进师德建设的意见》、《加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高校辅导员队伍建设规定》和（（2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，就思想政治教育工作队伍建设特别是辅导员、班主任工作职责、选聘配备、培养培训、政策保障等作出明确规定，推进了队伍建设的科学化、制度化、规范化。     

素质教育与班主任工作若干问题探讨

中小学要实现由应试教育向素质教育的转轨。教师的素质尤其是班主任的素质起着极为重要的作用。本文采用资料分析法、调查访问法、经验总结等方法，对班主任工作的思想观念、行为规范及其工作能力进行分析探讨，旨在提高班主任工作的能力和水平，以适应素质教育的要求。     

建立优良班风狠抓五个环节

班级管理工作对学校优良校风的形成起着极其重要的作用,直接关系到学生的全面成长.笔者根据几年来的班主任工作实践提出为了建立优良班风,必须狠抓新生入学教育工作、以人生观和集体主义为主的思想道德教育、骨干队伍建设、正确的舆论导向、协调人际关系等环节.     

发挥班干部作用的“三部曲”

班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作。起模范带头作用，对班风和学风建设发挥重要作用。如何充分发挥班干部的作用呢？本人认为。妊须做好以下三项工作。我称之为“三部曲”。     

大学生自我教育与自我管理能力培养

大学班主任工作应以加强大学生自我教育与自我管理能力的培养为中心,应以法治班、以德育人、以心换心,同时注意"反馈、控制、协调、总结"八字工作方法。     

基于人为因素的煤矿安全管理研究

从人为因素出发,分别对煤矿安全心理学和人的不安全行为进行分析,得出现行煤矿生产中所存在的安全问题并提出相应的控制对策。最终得出结论：煤矿安全工作是一项系统工程,在实际的安全管理工作中应该恰当地处理好人、机、环境、管理等几个方面的协调关系。