高职数学项目化教学的探索与实践

本文结合高职院校人才培养目标,分析了当前高职数学教学的现状,阐述了高职数学实施项目化教学的必要性,提出了项目化教学的原则和方法,详细阐述了以项目为载体,以工作任务为驱动,以学生为主体,做学教一体化实施项目化教学的实践过程,总结了项目化教学实施过程中的收获。     

论企业项目化管理的可行性

文章通过对企业项目化管理概念、可行性及要素的分析,提出了在新的市场环境下,我国企业实施项目化管理是可行的,也将是一种必然的趋势。     

项目教学模式在工科类专业教学中的应用——以网络技术专业为例

根据项目教学模式的特征,以网络技术专业为例,从教学目标的确定、项目化课程体系的构建、项目化教学组织实施和项目化教学评价等方面加以说明。项目教学模式的教学目标与内容更符合产业要求,项目化教学组织实施与评价体系保障项目教学模式的教学目标得以实现。     

项目化管理模式在大学生社会实践活动中的应用

探讨了大学生社会实践活动的管理模式创新,提出对大学生实践活动进行项目化管理的基本思路,以燕山大学电气工程学院将大学生社会实践活动引入项目化管理模式为案例,概括了社会实践活动项目化管理模式的实施过程和影响,分析社会实践活动引入项目化管理模式的优势和意义。     

浅析高职高专院校实施课堂项目化教学中教学质量评价机制的建立

我校在近几年开展了课堂项目化教学改革,针对区域经济发展的要求结合高职高专学生特点,在实施课堂项目化教学中进行了教学质量评价方法的大胆改革尝试,提高了全校整体教学水平,激发了学生的学习热情。本文对课堂项目化教学中教学质量评价机制的建立提出了相关措施。     

电信运营企业的国际化运营

国际化运营是当前世界电信运营发展的方向之一。在总结国内外电信企业国际化运营实践经验的基础上,提出了一个电信运营企业国际化运营的战略实施体系,用于支持电信运营企业的国际化运营。该体系分为五个步骤,分别为时机判断,目标地域选择,目标运营商选择,运作策略制定及运营方式选择,以期能为系统地研究中国电信运营企业国际化运营战略有所参考。     

新农村建设活动的项目化研究

在社会主义新农村建设中,项目管理适用于具有项目特征的活动。通过分析新农村建设活动的类型以及活动、作业、项目、项目化、项目化管理之间的联系与区别,探讨了新农村建设活动项目化过程,包括新农村建设活动的收集、新农村建设项目的识别、甄选、实施、评估,提出了新农村建设应对可以项目化的活动实施项目化管理的理念。     

高职课程项目化教学模式的研究与实践——以物流管理专业为例

项目化教学是一种基于职业岗位工作任务的教学模式,将典型的岗位工作任务或工作项目作为课程的主体内容来源设计教学项目,从而使教学与职业岗位实际业务密切对接。文章以物流管理专业课程的项目化教学模式为例,介绍了项目化课程的开发过程、组织实施过程以及项目化教学模式的要点,为其他专业课程提供借鉴。     

关于发电企业内部实施市场运营的思考

传统的发电企业管理运营模式呈现出诸多弊端,已严重阻碍企业的进一步发展。运检分离则为其提供了一种好的经营管理模式。本文分别对发电厂、检修公司的运营办法进行了具体、详细的研究,此方案对发电企业内部实施市场运营具有指导意义。     

电信运营企业实物资产全程管理系统构建研究

随着市场竞争的日益激烈,国内电信运营企业越来越重视内部成本控制。由于电信运营企业资产管理系统管理着占企业总资产85%以上的物资获取和运用,其运营效果直接影响到企业的经济效益和市场竞争能力。本文基于eTOM和价值链模型,对电信运营企业构建实物资产全程管理系统的必要性和实施效果进行了分析,提出电信运营企业实物资产全程管理系统的框架结构,并提供了实施实物资产全程管理系统的具体建议。     

高职院校公共管理类专业课程项目化教学的研究

本文分析了目前高职院校公共管理类专业课程在教学改革中存在的问题,并选择人力资源管理专业为例,从社会需求分析、课程项目开发、教材建设、课程考核方式的建立、项目化教学方案的实施及课程项目化的保障等几个方面,对公共管理类专业课程项目化教学改革进行了系统的研究。     

项目化教学的研究与实践——高职院校俄语专业旅游俄语课程改革

传统的教学模式下学校的教学内容落后于企业的工作实际,教材内容滞后于社会的发展,这是职业教育必须面对的客观实际问题,也是高职教学改革努力的方向所在。缩小学校教学内容与企业实际需求的差距最好的办法就是实施项目化教学。以来源于企业的项目为中心组织项目课程,能最大限度地发挥项目课程的功能。本文就是针对我校旅游俄语传统教学中存在的问题,从项目化教学入手,以《旅游俄语》课程为例,结合导游员工作流程对课程的教学理念、教学改革设计及考核方式进行研究。     

项目化管理:课外活动管理的创新引擎--21世纪高校课外活动管理制度新实践

项目化管理正以一种全新的思维方式和创新性的管理模式渗透到各个领域,成为改变传统组织模式和管理制度的有效手段.文章从项目化管理的内涵出发,阐述了21世纪高校课外活动实施项目化管理的必要性和可能性,并建设性的提出了21世纪高校课外活动项目化管理的框架设计.     

高职物流专业办公自动化项目化教学改革教学环境的构建

高职高专教育如何为物流行业培养符合行业需求的人才，成为高职物流专业眼前急需解决的问题。而以项目化教学改革为目标的高职物流专业办公自动化教学环境的构建将成为解决这一问题的有力手段之一。本文介绍了项目化教学的理念，提出了高职高专物流专业《办公自动化》课程项目化教学改革教学环境的构建，并结合教学实践，给出了实施过程。     

城市轨道交通运营成本计算方法研究

为制定一套城市轨道交通运营成本计算方法,参考铁路运营支出编制方法编制了城市轨道交通运营成本支出框架,基于此,建立了城市轨道交通运营成本的模型,并据此对上海轨道交通一号线运营成本进行了计算。所得结果与实际线路运营成本具有97.7%相符度,证实了该计算方法的有效性,以及编制的运营支出框架的合理性。研究成果为轨道交通运营企业提供了完善合理的运营成本计算及预测方法,为轨道交通企业的发展和政策制定提供了理论依据。     

资本运营的运作模型研究

介绍了资本运营的基本内涵,提出了资本运营实施中应遵循的利润最大化、所有者权益最大化、企业价值最大化三个评价原则,探讨了资本运营的运作模型,分析了资本运营的运作过程,对资本运营过程中的企业并购行为进行了博弈分析。     

电信运营企业实物资产全程管理系统构建研究

随着市场竞争的日益激烈，国内电信运营企业越来越重视内部成本控制。由于电信运营企业资产管理系统管理着占企业总资产85％以上的物资获取和运用，其运营效果直接影响到企业的经济效益和市场竞争能力。本文基于eTOM和价值链模型，对电信运营企业构建实物资产全程管理系统的必要性和实施效果进行了分析，提出电信运营企业实物资产全程管理系统的框架结构，并提供了实施实物资产全程管理系统的具体建议。     

项目化教学的探讨与实践

本文在专科项目化教学实践的基础上,总结了该教学方法实施的经验,在理论上进行了总结和探讨,并对应用型本科的项目化教学进行了初步的探讨和实践。     

高职高专院校项目化教学改革中学生信息素养标准、模式及实现

项目化教学改革目前已在高职高专院校普遍实施,在项目化教学进课堂的过程中,越来越显现出学生信息素养培养的重要性。而在项目化教学改革的背景下,高职高专层面的信息素养标准还是空白。本文在我校项目化教学改革一年多的时间内对大学生的信息需求和信息素养现状进行了深入调研,提出了高职高专学生信息素养标准的构成、模式及实现的途径。     

高职商务英语口语项目化教学探讨

项目化教学,顺应了高等职业教育的育人目标,充分调动了学生的主动性和积极性。高职商务英语口语课程实施项目化教学改革,有效建立了英语课堂与实际工作任务之间的联系,提高了学生的综合职业能力。在此从商务英语口语教学现状入手,阐明了以项目化教学改善高职院校商务英语口语教学的必要性,并探讨了其具体的实施办法。