志雅和谐共生 奠基美好人生——无锡市太湖实验小学积极打造“志雅教育”特色品牌

正太湖,烟波浩渺,无锡,钟灵毓秀,合着太湖新城建设和滨湖区教育高位均衡发展的历史步伐,一所崭新的小学诞生了,她就是无锡市太湖实验小学。新校成立于2010年8月,由近百年办学历史的巡塘小学、周潭小学、龙渚小学整合而成。三年多来,太湖教育人呕心沥血建新校、立体制、育文化、抓养成、提质量、创特色,为学校的进一步发展打下了较为扎实的基础,在滨湖教育崭露头角。2011年12月,通过创建,高标准建成了无锡市义务教育现代化学校。学校植根于三所老校悠久的办学历史和肥沃的文化土壤之中,吴越文化的深厚底蕴浸润着实小学子。学校确立了建人文校园,塑志雅新人的办学目标,以志雅为校训和育人理念,培养学生从小立志做一个高     

科研成就精彩——金湖县实验小学教科研工作回眸

正学校的发展需要思想的引领,当这种思想成为全体师生的共识,并具有科学性、前瞻性时,学校发展也就有了可贵的先机,有了前进的引擎,有了向上的动力。金湖县实验小学就是这样一所学校,她成立于1960年的小学,现有63个教学班,3386名学生,190名教师。几十年来,一代又一代的金湖实小人默默耕耘,不懈探索,反复实验,一直把科研兴校作为自己的办学方针。启发自我教育,培养‘三白'小主人的研究、构建小学生良好习惯立体化模式的研究、基于艺术教育的综合实践活动研究、快乐语文思想和策略的研究、实施快乐教育,促进学生主动发展的实践研究……金     

科研兴校 走内涵发展之路

当今深入开展的课程改革，是我国基础教育改革与发展的一项重要内容，其主要内容是改革课程结构、改变课程设置、改进教学方法、改善考评机制。怎样改革？如何实践课程改革思想？如何反馈改革效果……这些问题都要靠教育科研来解答。只有在实践探索的基础上进行扎实细致的科学研究，总结出科学有效的理论和经验，再用来指导课改实践，才能最终完成课改任务，实现课改目标、“向教育科研要质量、要效益”．     

美丽的连江第二实验小学

连江第二实验小学创办于1995年，共31个教学班，1700多名学生，80名教师。学校围绕“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”办学目标，     

让教育科研成为学校发展的第一推动力

正教育科研是提升学校办学影响和社会效益的不竭动力学校在各级政府以及教育行政部门的关心支持下,办学条件明显改观,校园文化建设出现诸多亮点,教育教学质量稳步提高,社会美誉度高升。先后获得江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校铜奖、无锡市德育先进学校、无锡市中小学管理规范先进学校、无锡市平安校园、     

唤醒生命自觉 激活创建潜能 句容市崇明小学

正句容市崇明小学创办于2010年9月,学校按照省现代化小学一类标准建设,现有31个班级,学生1400余名,教师96名。教师群体中拥有特级教师1名,特级教师后备人员2名,县市级中青年骨干教帅26人。建校以来,崇明人秉承唤醒生命自觉,激活创造潜能的办学理念,不断提高办学质量和办学水平,积极改善教育设施,彰显人文环境,提高学校发展硬实力;     

方向对了,就不怕路远——无锡市东绛实验学校教育管理纪实

为了推动义务教育高质量发展,国家密集出台了一系列方针政策。在教育进入新发展阶段的社会大背景下,作为校长,肩负着把好学校航向、引领团队前行的重任,方向对了,坚持才是智慧,奋斗才是可贵的品质。培根铸魂,把牢社会主义办学方向为谁培养人、培养什么人,是教育的首要问题,在习总书记关于教育的重要论述中,谈得最多的就是立德树人。     

云南省昆明市五华区韶山小学 用校园文化来守望教育 以科学管理促融合发展

正韶山小学地处云南省政府旁,于2000年评为云南省一级示范小学,现已是省级文明学校、市级文明单位、市级教育科研先进集体、市级绿色学校、市级知识产权教育试点学校、区级廉政文化进校园示范点学校、区级教育科研实验学校、区级传统体育项目乒乓球、跆拳道训练学校。2001年教育资源优化整合,原翠湖小学并入韶山小学,2011年原螺峰小学整体并入韶山,两