封面人物介绍

周仕龙，1964年4月生，江苏泰州人，中学高级教师，大学本科学历。现为国家级示范性高中江苏省口岸中学校长办公室主任，江苏省中学语文骨干教师，江苏省教育学会会员，兼任泰州市“陶研会”理事、泰州市“青少年科普协会”理事、扬州教育学院中学语文教材教法研究员、全国农村中语会研究员、《学习方法报》版面主持人、《中学语文》和《创新作文》杂志社特约编辑以及中国管理科学研究院《发现》杂志社副理事长。     

老树春深花满园 泰州市口岸中学推进素质教育纪实

在“日出江花红胜火”的扬子江北岸,有一棵枝叶茂盛硕果累累的教育之树,在素有“汉唐古郡,淮海名胜”之称的泰州市南门有一颗熠熠生辉、光彩夺目的教育明珠,她就是江苏省泰州市口岸中学。 江苏省泰州市口岸中学创建于1926年,至今已历74载。1996年被确定为省重点高级中学,1997年成为泰州市直属中学。学校确立了从“人本”到“校本”的教育理念和“以育人为中心,以强师为根本,优化育人环境,全面提高教学质量”的办学思想。自1977年以来,已为高等院校输送了上万名合格新生,正取生录取率达100％,近几年来考取清华、北大、南大、复     

培养和增强中学政治教师的政治敏悟性

中学政治教师的政治敏悟性是一个被忽视的问题。缺乏政治敏悟性,政治教师在教学工作中必然缺乏真正主动、理解、把握、驾驭教材的能力,成为教材的奴隶。本文旨证明中学政治教师政治敏悟性的重要性、必要性,并对培养和增强这种敏悟性提出了可行的办法。     

中学政治教师传统文化修养的实然状态与应然要求

中学政治课传授的思想政治道德品质与中国传统文化一脉相承，中学政治课教师必须具有责任感和使命感。通过问卷调查，当前中学政治教师传统文化修养存在多方面缺失。基于传承传统美德、培养学生人文精神等需要,提升中学政治教师的传统文化修养意义重大。     

青年中学政治教师培养途径探析

随着时代的快速发展变化和中学政治教学改革的不断推进，培养高素质的、适应现代教育理念需要的青年中学政治教师队伍非常重要。加强理论学习、重视专业化培养、全面提高综合素质等则是培养青年中学政治教师的基本途径。     

从大中党校的政治教育差异看高师政教专业教学模式的构建

大中学校政治理论课在教育观念、教学内容、教学方法等方面存在着差异。高等师范院校政教系是培养合格中学政治教师的摇篮,政治教育专业的课程设置要考虑中学教学的实际,与中学政治教学的内容紧密相连。高等师范院校政教专业的教师要转变教育观念、改革教学方法、调整教学内容。高等师范院校政教专业还要增加学生的教学实践,提高学生的实践能力。     

信息技术与中学政治课程整合的策略研究

本文从信息技术与中学政治课程整合的必要性和现实性、理论基础及基本模式 3个方面 ,对现代教育理念指导下的信息技术与中学政治课程整合的策略进行粗略的探讨。     

苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏省联合职业技术学院苏州旅游与财经分院

姜堰市励才实验学校是泰州市教育局于1998年批准的全市第一所股份合作制学校,实行董事会领导下的校长负责制,实行寄宿制。国家示范高中江苏省姜堰中学原副校长、英语特级教师、江苏省名教师、全国教育系统劳模、江苏省教育系统十大标兵之一、“红杉树”园丁金奖获得者夏天林任校长。2000年11月,学校顺利通过省示范初中验收, 2003年5月学校顺利通过了泰州市重点高中验收。学校占地168亩,教学设施一流。现有特、高级教师20 多人,省市级学科带头人20多人。与韩国谷兰中学建成友好学校,与南京大学联合办班,常年聘请外籍教师任教。建校以来,以骄人的办学业绩赢得社会的广泛赞誉。中考、高考高分率、优秀率、合格率经常荣列泰州第一。历年来,各学科竞赛均取得辉煌成绩,获奖人数之多、获奖层次之高经常居全泰州市第一。     

中学思想政治教育的价值及其实现

本文从中学思想政治教育价值的内涵出发,在分析中学思想政治教育价值实现过程中存在的问题及其原因的基础上,从教育引导、接受选择与教育实践三个方面探讨了中学思想政治教育价值实现的具体途径。     

江苏省常州市田家炳高级中学

正江苏省常州市田家炳高级中学创建于1925年,原名芳晖女子中学。1956年转为公立常州市女子中学,1968年男女学生兼收,改名常州市第六中学。1995年受香港实业家田家炳先生巨资捐助,更名为常州市田家炳实验中学。1998年晋升江苏省重点中学,2005年跃上江苏省"四星级高中"发展高位。2012年4月,因初中高分设,更名为常州市田家炳高级中学(简称:常州田高中)。     

大冯初中:追求学生全面发展、主动发展、个性发展

正学校简介About Us始建于1958年的泰州市大冯初级中学,是一所农村初中,校园面积40亩,拥有一流的教学设施,每个教室配备了多媒体教学设备,专任教师人手一台电脑。学校现有教师60多名,他们师德高尚、业务精湛、和谐共进,培养出一批又一批德才兼备的杰出人才,取得骄人的业绩。学校先后被评为"江苏省德育工作先进单位"、"江苏省依法治理先进单位"、"江苏省和谐校园"、"江苏省平安校园"、"江苏省绿色学校"、"泰州市‘三进'书写特色校","泰州市‘三进'工作示范校"、"泰州市党建工作示范校"、"泰州市首批数字化校园"等荣誉称号。     

香山文学社简介

1986年,江苏省张家港市南沙中学组织了小天鹅文学兴趣小组;1993年9月,成立南苑文学社;1994年9月,更名为香山文学社;     

普通高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接对策

近年来,普通高校的思想政治理论课教育教学在内容和方法上进行了改革,取得了较好的效果。但就目前实际情况看,仍然存在影响思想政治理论课教育教学的实效性问题,在众多问题中,较为突出的是:中学思想政治课与普通高校思想政治理论课衔接问题。本文提出搞好普通高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接对策,为提高思想政治理论课教育教学的实效性贡献一份力量。     

透析中学环境伦理教育中政治人文学科的作用和意义

在对中学环境伦理教育内涵和核心内容界定的基础上,经分析研究认为:政治人文学科的功能、价值和责任对中学环境伦理教育具有特殊作用和意义.中学环境伦理教育中政治人文学科的特殊作用和意义主要表现在:哲学指引与道德规范、历史反思与文化批判和审美体验与心理暗示等三方面.相应地,中学政治课程应着力于环境伦理思维深度和价值判断功能等的挖掘和培养,并促其向具有现实责任意义的方向转化;对于语文、历史、美术和音乐等人文艺术类课程,应强调其环境伦理教育的人文关怀价值取向,发挥或彰显其考察、分析、评价、批判、反思、审美和情感迁移转化等多样性作用或功能.     

中学思想政治教育的偏误及其矫正

中学思想政治教育的偏误主要表现在教育目标的确定、教育内容的编排、教育方式的选择和教育效果的评价等方面.这些偏误的根本成因,在于未能在思想政治教育中充分体现人文关怀.在中学思想政治教育中落实人文关怀,其逻辑前提是教育者应富有人文情怀,其基本思路是强化教育目标的层次性、教育内容的时代性、教育方式的自主性、教育评价的民主性、教育环境的立体性.     

信息技术与中学政治课程整合的问题与对策

在为教育创造了把一切知识教给一切人的技术条件的同时,信息技术还为学习者实现个性化、全球化、终身化的学习提供了技术支持。本文探讨了信息技术与中学政治课程整合实践中的常见问题并提出了对策进行思考。     

试论中学思想政治教学生活化实施的必要性

中学思想政治教育对于传播社会主流意识具有十分重要的作用,而我国的中学思想政治教育长期停留在灌输阶段,在新时代特别是网络发展带来的冲击下,这种教学模式已经无法帮助受教育者认同社会主流意识,甚至带来负面影响,教学生活化的改革已经成为中学思想政治教育的大趋势,然而在生活化改革过程中,遭遇了一系列的问题,急需教育者和教育主管部门的解决。     

王淦昌中学

正王淦昌中学位于我国著名核物理学家王淦昌先生的故乡——常熟市支塘镇。王淦昌中学的前身是常熟市支塘中学,创建于1951年8月,1958年成为完全中学,1998年位居江苏省重点中学的行列,2001年10月正式更名为"王淦昌中学",成为省内屈指可     

江苏省仪征市第二中学

江苏省仪征市第二中学原名真州中学,始建于1959年,现校址所在地为原仪征育婴堂,此慈善堂始建于康熙元年(1662年),重建于乾隆六年(1741年)。学校坐落于扬子江北岸、素有"风物淮南第一州"美誉的古镇真州城南,东依维扬,南傍长江,具有独特的人文特色和区位优势。2000年被江苏省教育厅确认为省重点中学,2011年成功晋升为江苏省四星级普通高中。     

论中学思想政治新课改对高师思政专业学生师范素质的新要求

我国新一轮中学政治课程改革对高等师范院校的思想政治教育专业学生提出了生态课程观、以人为本学生观、发展性的教学评价观等新理念的要求;新课改的课程内容和结构的新变化对高师思政专业学生的知识结构提出了新要求;新课改的教学方法的新变化对高师思政专业学生的教学技能提出了新要求。