学习型社会认证制度的思考

对学习型社会进行认证,加快教育的发展,是全面建设小康社会教育目标的重要内容,要使学习型社会得到良性发展,就必须对其进行认证,建立适合我国国情的学习型社会认证制度,提高认证水平。     

浅议高校学习型党组织建设路径

建设学习型党组织是对党的建设理论与实践的创新,对党的建设尤其高校党建工作提出了新的要求。本文根据我国高等院校基层党组织实际,运用理论和实际相结合的方法,论述当前高校学习型党组织建设的现状和问题,立足党委中心组、教师党支部和学生党支部,为探索高校学习型党组织建设路径提供新思路、新方法。     

创建学习型城市——城市现代化的必然趋势

城市现代化对人的素质提出了更高要求,学习型城市的创建正是应运而生的.现代社会快速而深刻的变化,知识在推动经济社会发展中的地位日趋重要,科学技术的进步,人们闲暇时间的增加,是学习型城市产生的社会背景;城市人不断增长的学习需求,发达的经济基础,终身教育和终身学习体系的建立,高素质的管理机构,是学习型城市创建的基本条件.     

政党文化理论视阈中的井冈山精神与学习型政党

井冈山精神是中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合而培育出来的一种伟大的革命精神,代表了革命战争时期中国共产党的政党文化.学习型政党的提出是新时期中国共产党政党文化的创新契机,为其发展设置了新的目标,即构建"学习型"政党文化.将弘扬井冈山精神与建设学习型政党结合起来,以井冈山精神催生"学习型"政党文化,是当代中国共产党政党文化创新发展的重要现实理路.     

学习型城市建设评价指标体系研究

本文从概念的界定出发 ,探讨了学习型城市建设评价指标体系的必要性与可行性 ,特点与难点以及构建中应遵循的原则 ,并构建了学习型城市建设评价指标体系     

对高校学习型党组织建设的思考

建设学习型高校党组织是新世纪建设马克思主义学习型政党的重要组成部分,是提高高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力的重要举措。鉴于高校自身的特点,我们在学习型高校党组织建设过程中,应该着重理论学习与学科建设与促进全面工作、与创新性学习方式的相结合,促进中国特色的高等教育健康发展。     

发展终身学习型城市网络的战略——以首尔市冠岳区案例为中心

韩国政府从2001年京畿光明市、大田儒城区、全北镇安郡开始,到2007年为止全国范围内一共指定了76个终身学习型城市。对2007年开始的‘支持网络创建’的预算不断增加,使得创建网络项目逐渐成为韩国终身学习型城市的核心事业。本文的目的是以韩国首尔冠岳区为中心,来分析一下韩国终身学习型城市的核心事业-终身学习型城市的网络创建。先来看一下网络的概念,接下来查看成功创建终身学习型城市的韩国首尔市冠岳区网络的创建现况和运作内容,特别分析了作为大学和地方政府合作取得成功的首尔大学-冠岳区网络的特征,最后通过冠岳区的案例来讨论一下成功创建终身学习型城市的战略。     

知识社会背景下的学习型政府建设:内涵、架构与路向

知识社会的来临,提出了建设学习型政府的要求.在知识社会背景下,建设学习型政府以知识管理为核心,它是由知识识别与获取子系统、知识输出与应用子系统、知识评估与创新子系统构成的系统工程.推进学习型政府建设,需要确立政府知识管理的宏观战略,构建完备的政府知识管理组织体系,搭建政府知识管理的硬件平台,形铸知识导向型的行政文化.     

学习型社区董事会与终身学习评价院——学习型社区管理与评价机构建设的新构想

为了有效地建设学习型社区,作者在国内率先提出在街道成立学习型社区董事会的管理机构,在城区和城市设立终身学习评价院的评价机构,让二者形成内外合力,从而使之走上良性发展道路.     

学习型社区建设与城市社区建设创新

学习型社区建设是有效推进城市社区建设的一种创新模式 ,它第一次把社区教育由社区服务层面推进到社区建设层面 ,以学习育人为动力促进社区建设的新发展。本文以学习型社区建设和城市社区建设创新为主题 ,着重从学习型社区建设的理论基础、社会背景、基本内涵方面分析社区居民教育与参与的社区功能。学习型社区建设的主题是独具特色的 ,但其内容还需理论和实践的检验 ,社区教育有待深化。     

高校网络德育信息效用测评刍议

高校网络德育信息效用测评主要蕴涵信息开发评估和信息利用评估的两个环节。其核心构成主体为学校、行政主管机构、社会组织三类。本文初步提出高校网络德育信息效用测评应遵循定性评估与定量评估相结合、层次性与整体性相结合、绝对考评与相对考评等原则,从校园网络硬件基础、实施过程、效果反馈这三级来设计指标体系,通过采用主观测评、客观测评等多种方法相结合与辅助来科学实现,以保证高校网络德育信息的有效度。     

学习型政党：中国共产党的显著特征

何祥林、薛平军撰文指出,学习型政党是中国共产党的显著特征。从党的孕育和建立过程看,中国共产党是一个重视学习、善于学习的马克思主义学习型政党。中国共党是学习、研究和宣传马克思主义的产物,是马克思主义与中国工人运动相结合的产物;从党的发展过程来看,     

坚持科学发展观大力推进学习型城区建设

各位领导、各位专家、学者: 今天,由中国教育发展战略学会终身教育工作委员会和北京市教育委员会共同主办,在我区隆重召开"全国学习型城市建设经验交流会暨2008'终身教育工作委员会学术年会",我们深感荣幸,也切实感到这次年会是一次坚持科学发展观,进一步推动学习型社会建设,广泛交流学习型城市建设经验的大会,必将促进我区学习型城区建设进一步发展.下面我就西城区近年来建设学习型城区工作情况作一汇报.     

关于邯郸城市文化建设的几点思考

文章从改造邯郸人文化心理、突出邯郸的文化特色、建设学习型邯郸三个方面对邯郸的城市文化建设作出了思考,并提出了建设的方向和措施。     

构建学习型城市对城市发展的战略意义

学习型城市就城市发展而言是一个全新的理念 ,是近年来在学习化社会的基础上提出的。从城市社会学对城市的界定来分析 ,构建学习型城市是城市发展和建设的题中应有之义。一　　“学习化社会”这一理念是由美国学者罗勃特·哈钦斯 (R .M .Hutchins)于 1 96 8年首次提出的 ,此后 ,学习化社会作为一种全新的理念 ,在国际社会受到广泛重视。学习化社会的形成不仅是一种社会行为 ,也是一种国家行为。许多国家确立了相应的国家战略 ,并积极致力于学习化社会的构建。联合国教科文组织前主席埃德加·富尔在《学会生存———教育世界的今天和明天》…     

认证认可类市场中介组织建设问题分析及运行机制的优化

如何规范监管认证认可这类市场中介组织,加强市场中介组织的建设是一个意义重大的命题。笔者提出建立一套政府监管与中介机构自律自治、政府监管与社会监督相结合,法制建设与政府职能转变、中介机构的培养与政府职能转变相结合的良性互动机制。最终形成政府监管调控中介组织,法律约束规范中介组织和政府行为,中介组织规范、约束、引导企业行业的格局。     

建设学习型党组织 构建创先争优长效机制

建设学习型党组织,有利于提高党员的综合素质,促进党员成长、进步;有利于增强党组织的凝聚力,形成强大的整体合力;有利于增强党组织的创先争优能力,形成强大的核心竞争力。建设学习型党组织必须坚持借鉴与创新相结合。建设学习型党组织一定要从实际出发,解决好学什么、怎样学、用什么样的思想方法学这样三个问题。     

基于学习型组织理论的低碳城市建设宣传教育机制研究

党的十九届五中全会提出"促进经济社会发展全面绿色转型"加快推动绿色低碳发展,持续改善环境质量"。低碳城市建设任重道远,构建灵活高效的宣传教育机制十分重要。根据低碳城市建设的需要,借鉴学习型组织理论的方法,提出了构建"五个化"的低碳城市建设宣传教育机制,具有理论研究意义和实践应用价值。     

邯郸市基层党和政府绩效评估体系的探索

邯郸市政府绩效评估体系从1987年的鱼水工程的雏形历经了16年的发展与完善,最终以绩效评估为主要手段建立了邯郸市政府绩效评估体系.用定性评估与定量评估相结合,日常监控与定期评估相结合的评估方法.积极探索邯郸市开展政府绩效管理的工作思路、体制机制、指标体系、方式方法,提高了邯郸市行政管理水平,为实现“十二五”规划、落实省第八次党代会提出的任务和要求、保障全省经济社会又好又快发展,做出了积极的贡献.     

从学习型组织到学习型经理人激励

随着学习型组织这一全新管理概念的诞生,企业中经理人激励问题也得到了新的拓展。本文在学习型组织的组织学习和组织修炼基础上,提出了学习型经理人激励机制。通过与契约型经理人激励机制作用机理的比较,揭示了学习型经理人激励机制特点。本文从一个新的角度对加强组织修炼和组织学习提出了要求。