南唐后主之功

“问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。” 北宋太平兴国三年（公元九七八年）三月,前南唐国主、三年前由“违命侯”改封为陇西郡公的李煜在开封一座住宅里结束了他42岁的生命。李煜留下了倾诉亡国哀怨的千古名篇。也留下了一个千古之谜——相传他是被宋太宗毒死的,尽管他死后被赠太师,追封为吴王,皇帝还为他“废朝三日”（停止上朝三天）,以示哀悼。     

历史上的三位后主

中国历史上,有三名亡国之君,都是史称后主。即：三国时蜀汉后主刘禅。南北朝时南朝陈后主陈叔宝,五代十国时南唐后主李煜。这三人,都是皇帝．其不能称皇帝．只称为国主者,各有特殊的背景和因由。此三人作为历史人物,俱为小朝廷皇帝。陈后主的辖地最大．也不过是江南半壁。刘后主为鼎足三分天下。     

领导要学会忙而有方

<正>自古以来,领导总是很忙的。大禹为了治水,三过家门而不入,留下了千古美名;雍正皇帝十几年如一日,每天批奏折到深夜,造就了大唐伟业;南唐后主李煜沉湎词学,不治国事,留下了"问君能有几多愁,却是一江春水向东流"的哀叹;宋徽宗赵佶醉心书画,对国事漠不关心,步李煜后尘,丧身丧国。由于忙的形式内     

书生情怀

和我面对面同室操练了一年文字的好友沈旭初，在快“转正”调入机关那一年，屁股一拍，消失到平江那茫茫林海里去了。诺大的岳阳城少了这样一位黑不溜秋的小伙算不了什么，但我的对面一空，心里也空了。     

公则明 廉则威

据资料记载，我国五代时期南唐国主李煜（937—978），在他执政后期，回忆起昔日宫廷生活和治国安帮的谋略、计谋时，曾留下名言：“吏不畏其严而畏其廉，民不服其能而服其公，公廉则威。”该词自问盐迄今虽已有千年之隔，然目睹今日之现实仍有很强的现实意义。     

播撒人文情怀 培养现代公民

科学教育是教人学会做事,人文情怀教育就是教人学会做人.人文情怀是一个人道德修养的基础,是学生学会做人的基础.如果一个社会没有人文,社会就会变得庸俗,生活就会缺乏气质,生命就会失去光彩.为此,语文课播撒人文情怀,培养合格人才正是语文教师的责任和使命.     

播撒人文情怀 培养现代公民

科学教育是教人学会做事,人文情怀教育就是教人学会做人。人文情怀是一个人道德修养的基础,是学生学会做人的基础。如果一个社会没有人文,社会就会变得庸俗,生活就会缺乏气质,生命就会失去光彩。为此,语文课播撒人文情怀,培养合格人才正是语文教师的责任和使命。     

乡村教师的现代情怀

我们县是一个国家级的贫困县，我们乡是县里最穷的乡，我们学校可以说是一张有待描绘美好蓝图的白纸。长期以来，贫穷和闭塞成了这里的代名词。我是一个普普通通的乡村教师，貌不出众，语不惊人，衣不入时，但我却有着现代情怀。     

《离骚》蕴含的家国情怀探析

《离骚》的光耀延续千秋,其历史成就为历代众多评论家所公认。这部作品蕴含着强烈的家国情怀和浩然正气,展现了崇高之美与悲壮之美。屈原在《离骚》中推行了“美政”的理想,并表达了忧国忧民的情怀、忠贞不渝的气节、九死不悔的坚韧、宁死不屈的坚毅以及上下求索的坚持。他的自我形象伟岸,闪耀着爱国主义思想的光芒,足以照亮其身后两千多年的中华文明史。     

一个法国女人的大苗山情怀

她是一个来自异国他乡的女人。但却和中国大苗山结下了不解之缘。在近4年的时间里：她资助了大苗山1000多名失学中小学生，并在贫困山寨盖起了11所学校。2001年，她自己也在那里盖了一座吊脚木楼，从而成了——     

检察官的摄影情怀

看张志超的作品，有《中国魂》、《啊，唐古拉》的气势磅礴，有《花之舞》（组照）、《鸟之情》（组照）的情趣盎然，在山林水泽中，在壁仞高原上，为光笼罩，审读万象。面对面，他谈笑风生，气度盎然；观其作，挥洒自如，清纯自然!画面背后，是创作者对光影的痴迷，对生活的热爱。更妙的是他擅为作品配诗，或古体、或现代，或大江东去，或浅吟低唱，长短句中无不触人心灵。你难以想象，他是一个在政法机关办案一线工作20多年的检察官。     

罗永浩在情怀与市场间较量

“怎样令人信服地打造一部4000元的精品手机？”答案是：“卖3000元.”这不是郭德纲的段子,而是罗永浩锤子手机发布会的主题.而这样一个幽默又不太“IT”的主题,估计也只有罗永浩才能想得出来.     

莫文方法官的公仆情怀

莫文方，重庆市万州区人民法院院长，一个曾经戎马生涯的军人，一个把军人的干练作风带到人民法院的老兵。他怀着对三峡库区的热爱和对父老乡亲的一往情深，充分利用法院这一审判平台，披坚执锐，冲锋在前，用满腔热血浇灌出一束束司法为民与服务之花。由于他在三峡移民大搬迁工作中成绩突出，先后多次受奖励并荣获二等功一次，万州区法院也先后得到最高法院及市高级法院的表彰。     

杨思涛：为农民办实事是一种情怀

作为一级党委政府,作为一名党员干部,就应该时时刻刻关注农业、农村、农民,就应该兢兢业业夯实农业发展基础,就应该认认真真地为农民解决困难,就应该实实在在地为农民增收办好事、实事。这不仅是一种责任、一种担当,更是一种情怀、一种境界。     

魏永景：“抗灾大校”的爱民情怀

“一辈子铁心为人民,一辈子铁心尽职责。”在3月25日举行的全国抗冰冻救灾先进事迹报告团报告会上,一位军人掷地有声的话语给大家留下了深刻印象。今年抗雪灾,他与官兵们在一线连续奋战40多个日日夜夜,指挥打通京珠高速公路郴州段。自1995年以来,一连13年,他参加湖南省历次抗洪抢险战斗,出生入死,被省委、省政府授予“抗洪功臣”荣誉称号。他就是郴州军分区政委魏永景。     

浅谈语文教学中人文情怀的培养

培养学生成人什么样的人,怎样培养学生,这个问题始终是教育的首要问题.作为一个塑造灵魂工作的语文教师,就应该深入挖掘语文教材中所蕴蓄的人文思想,施教于学生.     

为政以德与家国情怀：抗疫战场上领导干部领导力的动力之源

疫情战场是检验领导干部领导力的试验场。从抗疫过程中各级各类领导干部的领导力表现可以看出强大领导力来源于为政以德和家国情怀,二者是辩证统一的,且以其感召力与示范作用而明显地影响着领导力和管理效力。在推进治理能力现代化和国家制度体系的背景下,提高领导干部领导力,应重视为政以德和家国情怀,以优秀传统文化提升领导干部领导力;加强理想信念教育,用科学的理论体系提升领导干部领导力;健全和完善制度体系,以治理规范保证秉公用权、清廉为政。