“三个代表”:党实现第三次理论飞跃的重要标志

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,从适应时代发展的战略高度,精炼而科学地回答了在新的历史条件下“建设什么样的共产党,怎样建设共产党”这一重大现实课题。就像当年毛泽东通过科学回答和解决“什么是新民主主义革命,怎样完成新民主主义革命”,进而实现了马克思主义与中国革命相结合的第一次理论飞跃,邓小平通过科学回答和解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,进而实现了马克思主义与     

深刻认识"历史和时代赋予我们党的庄严使命"

江泽民同志在党的十六大报告中明确指出：“我们党必须坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。”这段话，确认了党的庄严使命，对于我们全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。坚定地站在时代潮流的前头是庄严使命的内在要求任何使命的提出和实现，都离不开时代大背景。科学地分析时代背景，是认识使命和实现使命的前提条件。因…     

党的历史方位变化对领导工作的新要求

党的历史方位是党的十六大提出的一个重要新概念。这个新概念具体包括我们党所处的历史方位的变化以及这一变化对我们党的新要求。关于我们党所处的历史方位的变化，党的十六大作了明确的表述。这就是：“我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。”过去，党的工作出现的失误，如坚持“以阶级斗争为纲”等，与我们对党所处的历史方位没有清醒地…     

全面把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系

邓小平建设有中国特色社会主义理论，在新的历史条件下，继承和发展了马列主义、毛泽东思想，也有一个相对独立的科学体系。我们对于这一科学体系的认识同这一理论的形成一样，有一个发展过程。党的十四大以来，理论界的一个热点是对建设有中国特色社会主义理论的科学体系的研究。有的主张以“一个中心、两个基本点”为基本框架，构建科学体系；有的以思想路线为基本框架，提出“一块基石（解放思想，实事求是）、四根支柱（初级阶段、改革论、本质论、市场经济论）”的框架体系。这些见解和提法，对于我们深入理解和把握建设有中国特色社会…     

论邓小平对外开放思想

邓小平对外开放思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是建设有中国特色社会主义实践的重要内容。邓小平直接领导、参与了我国对外开放政策的制定并将其提高到基本国策的高度。我们研究邓小平对外开放思想，就是要弄清楚这一思想产生的历史背景和条件，以及这一思想的基本内容，从而使我们能够坚持邓小平对外开放思想并以之为指导，坚定不移地贯彻和执行改革开放的政策并将对外开放工作做得更好。一、邓小平对外开放思想产生的历史背景和条件邓小平对外开放思想是在坚持马列主义基本原理前提下，在认真总结建国以来我国社会主…     

论法治对领导科学理论的整合

建设社会主义法治国家的伟大实践，为领导科学理论的进一步发展提供了新的现实条件。领导科学研究的一个重要任务就在于挖掘法治能够满足领导科学理论需要的积极意义或有用性，法治对人治基础之上建构起来的领导科学理论体系的“整合”作用是客观存在的……     

关于我省科技工作的两点思考

全国科技大会干5月26日一30日在北京隆重召开，会前正式发布了冲共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》，（以下简称《决定》）会上江泽民、李鹏等中央领导同志作了重要讲话，中国工程院院长朱光亚、中科院院长周光召就当今世界科技发展趋势作了发言。中央、国务院的“决定”和江泽民、李鹏等领导的讲话，高瞻远瞩，把握时代脉博，从社会主义全局出发，精辟地阐述了邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的伟大意义，明确了科技工作的任务和政策，提出了“科教兴国”的战略。这是加速我国社会主义现代化建设的重大战略决策，是指导…     

抓住时代主题 紧扣时代脉膊——论领导科学研究中的现实感

领导科学在我国经过十多年的蓬勃发展后，出现了一种停滞、徘徊的局面，原因何在?笔者曾分别从方法论、结构体系、发展取向、学理因素、历史感等方面作过系统探索，这些固然都是制约领导科学发展的因素，但笔者认为，领导科学研究没有紧紧抓住时代主题，紧扣时代脉膊，即缺乏现实感，应是主要因素。突出地表现在研究远离现实，落后于实践，成果的应用性、指导性和可操作性差，回答不了或解决不了实践中提出的重大现实问题。如何改变这种状况7笔者认为应从增强研究中的现实感人手，抓住时代主题，紧扣时代脉膊，根据社会主义的现代化建设实践的需要，不断拓展研究内容．及时回答和解决领导实践中遇到的各种重大问题。     

要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力──学习邓小平同志关于重视学习历史的论述

邓小平同志在一次谈话中说过，“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”（《邓小平文选》第三卷，第358页川、平同志把学习历史的重要性提到这样的高度．我门应该认真领会这一重要思想。一、正确认识学习中国历史在社会主义现代化建设中的重要性以史为鉴．可以知兴替。学习历史在社会生活中的地位和作用是非常重要的。晚清思想家龚自珍就曾有过“出乎史，入乎道”．“欲利大道．必先为史”的说法。以马克思主义为理论指导的中国共产党．在领导中国人民进行革命和建设的过程中．几次领导集体都非常重视学习历史。他们把研究祖国…     

领导者应掌握邓小平“发展才是硬道理”——社会主义建设“三步走”发展战略的基本特点

《邓小平文选》第三卷从开卷篇揭示“建设有中国特色社会主义”的命题指明发展的道路和目标，到压轴篇作出“发展才是硬道理”的结论，全面系统地阐明了发展的意义、目标、速度、动力以及经济与社会协调发展等重大理论和实践问题。从一定意义上说它是一部有中国特色社会主义的“发展论”，邓小平同志论发展，抓住了当今时代的主题，反映了社会主义的本质。     

深入学习、研究和实践邓小平领导思想，着力加强党的执政能力建设——全国“纪念邓小平同志诞辰100周年暨邓小平领导思想与实践理论研讨会”概述

在邓小平同志诞辰100周年前夕，中国领导科学研究会举办的全国领导科学界“纪念邓小平同志诞辰100周年暨邓小平领导思想与实践理论研讨会”，于8月9-11日在温州举行。中国领导科学研究会名誉会长、中共中央政治局原委员、全国人大常委会原副委员长姜春云向研讨会发来贺辞。中国领导科学研究会会长、中共中央党校原副校长刘海藩教授，副会长、国防大学原副校长侯树栋中将，副会     

“三个代表”的领导学分析

江泽民总书记“三个代表”的重要思想，有着丰富的内涵，富有时代新意。目前，学术界从党建学说的角度研究得比较多。其实，“三个代表”也是对马克思主义领导学说在新形势下创造性的运用和发展，无论是对领导科学的理论建设，还是对新时期的领导实践，都具有重要的指导意义。     

中国共产党加强先进性建设的历史实践(下)

党的十一届三中全会以来,以邓小平为核心的第二代中央领导集体为领导全国人民建设中国特色社会主义,提高人民的生活水平,把党的先进性建设提高到一个新的水平。(一)明确新时期的建党目标和纲领早在1980年2月,邓小平就提出了“执政党应该是一个什么样的党,执政党的党员应该怎样才合格,党怎样才叫善于领导”的问题,并对这一问题作了初步构想。1983年10月,邓小平明确指出要“把我们党建设成为有战斗力的马克思主义政党,成为领导全国人民进行社会主义物质文明建设和精神文明建设的坚强核心”,开创了党的建设新的伟大工程,并在这一目标之下形成了…     

从“小康水平”到“小康社会”

什么是社会主义、怎样建设社会主义始终是当代中国面临的一个重大的时代课题,也是理论创新的重大任务。对于这一问题,邓小平以一个政治家的气魄给予了回答,提出了到20世纪末达到小康水平的奋斗目标,并确定了“三步走”的发展战略。目前,中国已经完成了第一步和第二步,完成了从贫困到温饱和从温饱到小康转变的历史性任务。第三步怎样走才能既体现出对邓小平上个世纪70年代末关于小康建设计划的继承,又能反映新世纪、新时期的发展特     

当代中国先进文化的本质特征

江泽民同志在“七一”讲话中明确指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。”我们要在２１世纪进一步建设中国先进文化，就必须首先树立科学的文化观，牢牢把握中国先进文化的本质特征和发展要求。一、当代中国的先进文化必须体现“三个面向”的要求１９８３年１０月１日，邓小平同志为北京景山学校题词，首次提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。江泽民同志在十五大报告和“七一”讲话中，继承和拓展了邓小平同志的这一教育思想，把它提升为社会主义文化建设的方针，明…     

允许有产者入党是新时期党的建设的战略之举

江泽民同志在“七一”讲话中指出，在推动建设有中国特色社会主义事业的伟大进程中，“也应该把承认党的纲领和章程、自觉为党的路线和纲领而奋斗、经过长期考验、符合党员条件的社会其他方面的优秀分子吸收到党内来”。综观建国以来有关党的建设的历史文献，以党的最高领导人的讲话形式提出允许有产者入党，这还是第一次。这正是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线，从党员队伍、党所处的地位以及所肩负的任务都已发生重大变化这一新的实际出发，以改革精神研究和解决自身建设问题所作出的战略之举。在新的历史条件下，允许有产者入党…     

把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入

一、把《纲要》的学习纳入建设有中国特色社会主义理论的学习计划中共中央宣传部编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要），全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于我们更好地理解和把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系，更好地理解这一理论的丰富内涵．是学习《邓小平文选侧建设有中国持色社会主义理论的重要辅助材料。我们要正确理解中央学习卿小平文选》第三卷的决定和这次印发纲要的通知中的两个提法，即卿小平文选》是学习建设有中国特色社会主义理论的“最好的教材”，而《纲要》则是”重要辅助材料”…     

把握历史方位 推进党的建设

“三个代表”重要思想的提出,使我们从执政规律的高度认识了“科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的历史使命”,如同科学判断和全面把握国际形势、科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情一样,都是“我们将长期面对的”重大课题。 十六大报告在深刻阐述“三个代表”重要思想的同时,正确地揭示了党所处的历史方位:“我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;     

邓小平的理论观

邓小平的理论观,是指邓小平对马克思主义理论的基本态度和立场。邓小平之所以能为中国革命和建设作出巨大贡献,是与他长期形成的科学开放的理论观分不开的。今年是邓小平同志诞辰100周年,纪念邓小平同志,就要学习研究邓小平的理论观,这对于我们深入理解“三个代表”重要思想,以“三个代表”重要思想指导全面建设小康社会的实践,进一步推动中国特色社会主义理论的发展具有重要意义。相信读者能通过这篇文章,对邓小平的理论观有更深入的理解。     

深入研究社会主义初级阶段的两个基本努力目标和三种社会现象

1．实事求是的共卢党人从来都是十分重视对国情的研究和把握的。世纪伟人邓小平在领导我们建设有中国特色社会主义，开创社会主义建设新纪元的时候，反复强调要重视研究和认识中国现实的国情。他说：“中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”《邓小平文选）第三卷，第252页）他在这里说的是：“一切都要从这个实际出发”，就是说，社会主义初级阶段是我们…