突出特色专业 加强校企合作 培养实用人才 实现校企双赢

贵阳职业技术学院 （以下简称学院） 正式挂牌成立后，现已进入运作阶段。如何全面落实科学发展观，解决好学院“为什么发展”、“怎样发展”的根本问题，学院、学院党委制定了“两种体制、两种机制”的发展框架，为学院今后进入良好的发展轨道，提出了明确的战略构想。     

校企合作是培养技能型人才的重要途径

校企合作已经成为技能型人才培养的重要模式，在企业人才队伍建设中发挥着重要作用。系统总结当前校企合作中经实践证明可行的培养模式，并对其实效及存在的问题进行深入分析，对发展校企合作有积极的意义。     

校企合作是培养高技能人才有效途径

高技能人才在我国还很短缺,本文从高技能人才的概念、培养的紧迫性,通过目前高技能人才培养的途径,从实际出发,充分利用学校和企业的资源及优势,培养出符合社会急需的高技能人才。     

校企深度合作培养应用型人才的实践探索

在分析国内高校与企业校企合作教学模式现状的基础上,对学科专业群与地方企业集群对接、工学结合教育模式、校企双方互融的专兼结合教学团队和建立以项目为核心的课程体系等方面进行了探讨,结合卓越工程师教育培养计划进行了校企合作可持续发展的初步实践及思考.     

专业改革中的校企合作培养模式初议

当前高职专业建设中，校企合作、产学结合对于专业优势的提升、人才培养规格的提高有着十分重要的作用，作为一个双赢互补的系统工程，积极深入探索校企合作的最佳模式，最大程度地发挥企业与学校合作的优势和潜能，是发展职业技术教育培养高技能人才的有效途径。     

设计艺术类专业校企合作人才培养模式的探讨与实践

本文阐述了当前艺术设计类专业人才的需求模式和校企合作人才培养模式的意义和必要性;并根据南华大学艺术设计类专业校企合作人才培养模式的探索与实践,从人才培养方案的制定、实习基地建设和师资队伍建设等三个方面对艺术设计类专业校企合作的人才培养模式进行了探讨.     

高校理科类专业校企合作人才培养模式初探

高等教育的超常规发展以及社会需求的多样化,势必要求原有的本科院校人才培养模式发生相应的变革.校企合作是一种利用学校、企业不同的教育资源和教育环境,培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目标的人才培养模式,对理科类专业人才培养尤具必要性和可行性.为此必须更新观念,树立“理论教学和实践训练一体化”理念;建立稳定的校企合作基地,为学生实践能力的提高提供良好的实训平台.当然,在在合作培养中,高校不能盲从企业需求而丧失自己的传承创新功能,不能弱化课堂教育而矮化育人功能,企业应关注大学生的个人全面发展.     

区域经济发展与翻译人才培养机制的创新

区域经济发展与高校翻译人才培养之间存在着密切的关系,翻译人才培养应服务于区域经济发展的需求。本文考察了区域经济发展与翻译人才培养之间的相关性,总结了中国高校翻译教育所取得的成就,剖析了其中存在的问题,并从办学理念、教学内容、教学方法、师资队伍、教学管理等五个方面探讨中国高校翻译人才培养的创新问题。     

校企合作培养研究生科研能力的探索与实践

校企合作培养研究生符合当代高等教育和科学技术发展的规律和趋势。企业在科研条件上有着高校无可比拟的优越条件。校企共建研究生培养基地改善了研究生培养条件、促进优质资源共享。结合大庆石油学院研究生培养创新基地工作的探索与实践,从培养新模式、科研实训、业务培训方面阐述对研究生科研能力的培养。     

区域一体化中人才开发合作研究

以人才开发合作在区域一体化中的价值分析为切入点,分析人才开发合作在制度层面、信息沟通、城市间发展、宏观调控四个方面存在的问题,提出区域一体化中人才开发合作的具体思路.     

从校企合作的现状谈我国校企合作的有效机制

校企合作办学是构建终身教育体系的基石,有利于专业教学改革和建设,能够有效地促进人才培养模式的创新;能够促进教师深入一线,提高＂双师＂素质;能够推进产学研结合,提高办学层次;可以有效地摆脱目前高等职业学校普遍面临着的办学经费不足的困扰。校企合作办学,是高等职业教育发展的必由之路。我国校企合作的现状不容乐观,建立我国校企合作的有效机制,势在必行。     

校企合作课程“数据库开发技术”的应用性改造

该文指出了校企合作的真正落脚点在于课程的应用性改造,分析了"数据库开发技术"课程的教学现状,提出了进行校企合作课程教学的必要性,并以2011级计算机科学与技术专业卓越工程师班为试点提出并实施了课程的校企合作教学模式.     

服务区域经济发展培养复合技术人才

从区域经济发展对高等教育的人才需求出发,结合多年的教学实践,提出以培养复合技术人才为目标,改革地方高等院校土木工程专业教学模式和教学方法的建议与措施。     

区域文化与区域经济发展问题研究

邢台的历史，虽然距今已有３５００多年，但目前的经济和社会发展水平却相对滞后。２００１年GDP人均６１５５元，城镇居民人均可支配收入５２１６元，农民人均纯收入２５２８元。在平均水平低的大背景下，也存在着发展较快并与周围相比有明显差异的区域，我们暂且将其命名为“经济区”。这些区域主要包括清河经济区、滏阳河经济区、河古庙经济区。这些“经济区”在资源禀赋方面与周围并无二致，却呈现出发展速度迅猛的势头。本课题组通过大量的调查，试图通过对清河、河古庙、邢家湾文化传统的分析，找出这三个地区经济发展的文化原因。…     

东盟区域经济合作的薄弱点和局限性

东盟的区域经济合作经过30年的发展(1967～1997年东亚金融风暴前),已经成为发展中国家在区域经济合作方面最有成效、影响很大的一个区域经济合作集团。它在协调集团内部的矛盾和复杂的关系方面,在制定符合地区经济发展特点的经济合作战略方面,在扩大区域内贸易和其他经济合作方面,取得了不少成功经验,促进了东盟的发展。但是,由于内部的和外部的、历史的和现实的种种原因,东盟在其发展的路途上不可避免地存在着一些问题和局限性,直接间接地影响着它的发展。第一、东盟各国社会经济发展程度和工业化水平的不同,直接影响着东盟经济一…     

合作与开发是21世纪东北亚区域经济发展的核心

本文从世界经济发展和区域经济开发的角度出发,分析了东北亚区域经济合作的内容和形式,认为资源开发与合作;工业及加工贸易合作;资金、劳务和科技合作将成为区域经济发展的核心。     

我国职业教育校企合作立法保障研究

随着中国职业教育的快速发展,校企合作已经成为中国职业教育的主要办学模式,如何从法律层面加强对该办学模式的保护,已经成为当代中国职业教育立法保护研究的重点。对校企合作的立法保护,不仅关系到中国未来职业教育的改革与发展,更关系到我国国民经济的顺利转型与发展。运用文献资料、对比分析等研究方法,对美、日、德三国职业教育校企合作的立法实践,中国职业教育校企合作的发展现状、存在的突出问题,以及对校企合作办学模式立法保障的必要性进行了分析,提出了当前中国职业教育校企合作立法保障构想。     

高职会计专业校企合作师资队伍建设研究

校企合作是培养学生技术实践能力的根本途径,师资队伍建设是高等职业教育校企合作的关键。本文分析了高职院校会计专业校企合作师资队伍建设的现状和存在的主要问题,在此基础上提出了进一步完善校企合作师资队伍建设的建议。     

开展校企合作的必要性及相关对策探讨

知识经济时代,高校与企业之间有着广阔的合作前景和发展空间,合作优势越来越明显。校企合作是社会经济发展的客观需要,也是高等教育改革与发展的必然要求。本文重点阐述了开展校企合作的必要性,对我国当前校企合作模式进行了总结,并提出了系列合理化建议,旨在提升对校企合作的关注与认识。     

基于校企合作的Java应用型课程改革

以激发学生兴趣,培养Java应用型人才为目标,针对Java课程教学存在的问题,提出基于校企合作的Java应用型课程改革,包括师资队伍建设、教学方式和考核方式等.经课改实践,学生的学习兴趣和应用能力得到有效提高,可为同类课程改革提供参考和借鉴.