技师学院模具专业一体化教学过程设计

本文对一体化教学模式在模具专业实施的必要性、教学过程设计等方面进行阐述和探讨。     

以专业建设带动示范性技师学院建设

国家人力资源与社会保障部在《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中提出在全国建设50所示范性技师学院,而如何建设示范性技师学院成为社会上一个热点问题。笔者认为最重要的是要加强专业建设,     

模具技师专业教学探讨

模具是工业生产企业的基础工艺装备,很多形状复杂的产品需要通过模具成形才能制造出来。因此,它对生产工人的实际操作能力要求较高,目前我国工业企业对模具专业技师人才的需求量很大,在这种情况下,作为职业院校就应该为企业培养出大量的模具技师人才。笔者就所在学院对模具专业技师班的教学安排和大家一起进行探讨。     

技师学院模具技师培养模式的探索与实践

模具行业的飞速发展急需大量的专业技术人才,而传统的师傅带徒弟培养模式已无法适应现实需求。如何培养具有较高综合素质的模具专业技术人才,已经成为许多职业院校面临的问题。本文以技师学院模具技师培养模式的探索与实践为例,提出了培养具备较高综合素质的模具技师人才的教学方法与思路。     

江苏省常州技师学院:从理念入手培育一体化课改土壤

"尽管我在每次课前花费了不少精力,但是备课过程中的创造性劳动让我喜欢、让我着迷,同时,课堂上学生的学习热情、学习自主性,让我欣慰!与以前相比,我从害怕甚至厌恶走向快乐,走向期待!"常州技师学院一位参与一体化课程教学的教师这样说到。"对我来说,每完成一个学习任务,都面临一次挑战,可是我喜欢这种的挑战!我喜欢这样的学习!"常州     

技师学院专业品牌战略浅析

一、我国职业技工教育迎来发展机遇我国职业技工教育继上世纪90年代末至21世纪初期后迎来了又一个春天:一是各级政府对技工教育给予大力扶持:二是我国世界加工中心地位的确立,决定了对技术工人的稳定需求,从而保证了技工学校的就业率:再就是全社会对技工院校的看法有所改变.这让技工教育工作者欢欣鼓舞、信心高涨.     

技师学院校园文化建设之我见

技师学院以培养高技能人才为目标,因此,学院要关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具备良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练职业技能,从而德、智、体、美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.     

论技师学院校园文化建设

技师学院以培养高技能人才为目标,因此,学院要关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练的职业技能,德、智、体、美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.必要的专业知识和熟练的职业技能主要由课堂化教学完成,而学生良好职业道德和人格养成,则可以通过丰富的校园文化活动寓教于乐,寓教于行为感召,寓教于学生在校学习的全过程.     

浅谈技师学院师资队伍建设

技师学院以培养高级工、预备技师、技师、高级技师等高技能人才为主要目标.高技能人才,是指在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员.打铁先得自身硬,技师学院的教师应具备更好的职业道德、更强的教学能力和更高的技能水平.为此,提高技师学院教学质量的关键是用完善的师资培训体系和相应的激励措施确保师资队伍建设.     

技师专业建设与创新途径研究——以淄博市技师学院为例

技师学院是以培养预备技师、高级技工为主要目标的高技能人才培养基地。技师班学生的培养是技师学院常规教学的重要组成部分,也是反映技师学院办学水平的重要表现。技师专业建设在很大程度上引领着技师学院的办学方向,加强技师专业建设和创新是技师学院顺应职业教育发展潮流、大力培养受企业欢迎的高技能人才的重要前提和保障。     

技师学院模具CAD/CAM课程教学改革研究

模具CAD/CAM是模具设计制造与维护专业开设的一门重要课程,要求学生在掌握模具的基础知识后,能用CAD/CAM软件进行简单模具流程设计,掌握正确的设计思路和规范的设计程序.本文主要立足于技师学院学生的实际情况,从模具CAD/CAM课程教学本身的要求及技师学院人才的培养目标出发,探讨本课程教学中存在的问题及改革措施     

如何搞好技师学院师资队伍建设

技师学院以培养高级工、预备技师、技师、高级技师等高技能人才为主要目标.而高技能人才,是指在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员.     

江苏省常州技师学院学生学习状况调查及对策建议

本文就江苏省常州技师学院学生学习状况调查结果,对学生学习状况进行了分析,并提出了对策与建议.     

技师学院平面设计专业教学实践与探索

技师学院培养的是技能型人才,这就要求教师在教学过程中注重对学生技能的培养,而不是停留在简单的理论学习上,需要与社会相接轨,高度重视理论与实践的结合。本文分析了技师学院平面设计专业教学现状,并从优化课程、推进校企结合、提高教师队伍的专业水平等方面,提出了设计专业教学实践的方法和思路。     

浅谈湖南省商业技师学院烹饪专业群高技能基础能力建设

湖南省商业技师院从打造烹饪核心专业、三双互动、融合职业资格标准对接产业、校企共建资源共享、完善网络服务平台提升信息服务能力出发,着力开展高技能基础能力建设,助推湘菜产业高技能人才培养.本文对此进行了详细阐述.     

邢台技师学院: 幼教专业在校生爆表

仅一个专业在校生就多达2700余名.是的,这是邢台技师学院幼儿教育专业的在校生人数.实际上报名的人数还远不止这些,通过不断优化生源质量和生源结构,根据学院现有教学资源的最大支撑力,学制生规模保持在2700余名,这个数量可能都抵过一个中等技师学院全部的在校生人数.记者还得知,该院在幼教专业的投入上也绝不含糊,为幼教专业建设了6000平方米的练功房,大型排练厅6个,钢琴300多架,幼儿活动室、美术手工室、古筝室一应俱全,拥有70平方米的艺术服装道具室,150平方米的声乐合唱厅等实训场所.如此大力度的投入与火爆的招生,想必带来的是幼儿教育一个崭新的春天.     

浅谈如何加强技师学院教师队伍建设

如何加强教师队伍建设,是技师学院及其主管部门、广大教师共同关注和亟待解决的问题. 一、加强技师学院教师队伍建设的必要性1.加强教师队伍建设是建设人力资源强国战略的需要党的十七大确立的建设人力资源强国的宏伟战略,就是要造就数以亿计的技能人才,实现由人力资源大国向人力资源强国的转变,促进经济社会高度发展.可见,加强技师学院教师队伍建设,打造一支德技双馨的教师队伍,是落实建设人力资源强国战略的需要.     

常州技师学院:认清三个问题 厘清七个关系

内涵建设是技工院校事业长期健康稳定发展的关键,是事业发展永恒的主题。学校领导班子,特别是班子中的班长,对学校的发展起着至关重要的作用。因为校长的人格素养引领教师职业道德提升,校长的先进的教育思想和理念引领教师的教育教学创新,校长的管理能力引领教师的专业成长,校长的专业素质引领教师的专业发展,校长的公仆意识引领教师的教育服务精神。     

江苏省常州技师学院:始终走在全国技工教育的前列

近日,中国人力资源和社会保障出版集团副总经理、《职业》杂志社社长黄卫来一行来到江苏省常州技师学院参观考察,并与学院院长兼党委副书记王国海、党委副书记兼副院长孙国庆及相关部门人员进行了座谈,就校园建设、学生就业、职业培训以及新型学徒制培训等工作进行了深入探讨.     

技师学院机电专业产教融合实践与探索——以定州技师学院为例

本文以定州技师学院机电专业产教融合推进过程为例,在现有产教融合的基础上,分享实践经验,总结不足,并根据实施方案要求,进一步进行实践探索,深化产教融合、校企合作,以期达到以点带面提升高技能人才培养质量,促进技师学院学生高质量就业的目标。