立足优势发展非农产业

2008年,天津以乡镇企业为主体的郊区非农产业系统以科学发展观为指导,积极应对各种不利因素,抓好经济运行中存在的突出问题,以昂扬向上的精神状态和扎实有力的工作成效,为天津科学发展和谐发展率先发展做出了应有贡献。 全市郊区非农产业实现增加值1670亿元,比上年增长20．75％。从业人贝达到182万人,比上年增加11万人。     

科学发展观与政治发展

十六届三中全会提出的科学发展观在强调对人的终极关怀的基础上,提倡实现全面、协调、可持续的发展。它“从物本主义发展观转向人本主义发展观,从唯经济主义发展观转向全面发展观,从自发发展观转向协调发展观,从不可持续发展观转向可持续发展观,是当代发展观变革的主要趋向。”它所内含的平等、和谐主旨为政治发展的平等、民主、稳定目标的实现、实现途径的选择都提供了鲜明的指导。(一)科学发展观坚持以人为本,而人本主义要求保护人的平等政治地位与政治权益,实现政治平等。人本主义是科学发展观的核心,它要求社会、政治、经济等的发展都要…     

有关食品科学发展的探讨

自然辩证法的生态自然观坚持人与自然和谐相处,共同发展,同时它也正转向人本哲学的研究,归根到底它是以人为本的科学技术学。食品科学是以满足人的生理需求为目的同时兼顾人的心理需求的自然科学,它充分体现了服务人、关心人、尊重人的人本主义精神,所以它充分体现了辩证法生态发展观。     

对于食品科学中发展生态自然观的探索

自然辩证法的生态自然观坚持人与自然和谐相处,共同发展,同时它也正转向人本哲学的研究,归根到底它是以人为本的科学技术学。食品科学是以满足人的生理需求为目的同时兼顾人的心理需求的自然科学,它充分体现了服务人、关心人、尊重人的人本主义精神,所以它充分体现了辩证法生态发展观。     

科学发展观与高职院校的和谐发展

科学发展观的基本要义是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。它不仅是全面建设小康社会的行动指针，同时也为我国高等教育尤其是高职院校的和谐发展提供了指导思想。     

科学技术同人与自然的和谐发展

通过科学与技术的定义及相互关系的剖析,求证它们同人与自然之间的渊源;以不同阶段人与自然关系的回顾,检索科学技术对人类环境的影响;针对各种生态危机的警示,提出对发展观的反思并探讨可持续发展的内涵;以人类社会经济发展所经历的不同模式,探索人与自然的和谐发展的途径与对策.     

科学技术同人与自然的和谐发展

通过科学与技术的定义及相互关系的剖析,求证它们同人与自然之间的渊源;以不同阶段人与自然关系的回顾,检索科学技术对人类环境的影响;针对各种生态危机的警示,提出对发展观的反思并探讨可持续发展的内涵;以人类社会经济发展所经历的不同模式,探索人与自然的和谐发展的途径与对策。     

新时期电力企业职工群众工作探究

落实科学发展观,做好电力企业群众工作,是创建和谐企业、构建和谐社会的重要基础性工作。企业职工应明确各级工会组织的工作任务,发挥工会组织的优势,同时企业职工应加强学习,提高素质,以科学的发展观做好各项工作,以实现创建和谐电力企业的目标,为构建和谐社会做出努力。     

坚持科学发展观 推进高职教育可持续发展

党的十六大提出了科学的发展观，中国社会由关注经济发展全面转向关注人与人、人与社会、人与自然的协调、和谐，在坚持以人为本的科学发展观的指导下，中国社会走向协调的、全面的、可持续的具有中国特色的社会发展目标。作为人的发展的重要构架组成部分，高职教育的可持续发展，是推动中国社会全面持续协调发展的重要动力源之一。考虑高职教育发展的可持续性、全面性、协调性，不仅是关系到培养与社会和谐共升的高级应用型人才的问题，也是关系到在国家社会发展战略走向和大目标、大战略发展方向指导下，学校自身可持续的发展问题。     

用科学的发展观评判领导干部政绩

科学的发展观,是指“坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观”。其思想核心是以人为本,实现、维护和发展最广大人民的根本利益;其基本内涵是着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各方面的协调发展,既考虑当前发展的需要、满足当代人的基本需求,又考虑未来发展的需要、实现“代际公平”;其最终目的是满足人们日益增长的物质文化需要,促进人的全面发展。科学的发展观引导着正确的政绩观,正确的政绩观实践着科学的发展观。用科学的发展观评判领导干部政绩,有利于走出评价政绩单纯以几项经济指标论成败甚至单纯以GDP论英雄的误区,而从经济…     

大力发展“四大经济” 走县域经济发展新路

党的十六届三中全会强调“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一新的科学发展观的提出，是我们党关于经济社会发展指导思想的重大创新。近几年，谷城县坚持把发展作为强县富民的第一要务，用科学的发展观指导县域经济发展，大力发展“四大经济”，走出了一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的县域经济发展新路子。     

基于科学发展的综合评价理论、方法与应用

王众托院士作序科学发展现的内涵是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。依据这一内涵,基于科学发展观的综合评价,涉及到经济评价、生态评价、社会发展评价、人的全面发展评价、科学技术评价等五个方面,是一个复杂的系统评价。     

可持续发展理论与中国特色的科学社会发展观

可持续发展理论和中国特色的科学社会发展观可以用源流关系来进行解释,可持续发展理论是源,中国特色的科学社会发展观是流。本文主要论述了二者的分别内涵,并对中国科学的科学社会发展观的体现方式做了禅述。     

科学发展观是构建和谐社会的指南

科学发展观融汇了马克思主义以人为本的价值观、唯物辩证的发展观与新型工业化生态文明的发展模式,是正确处理人与自然的关系和人与人关系的科学指南.     

以科学发展观为指导 促进医院工会工作

科学发展观,是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观的核心就是以人为本,其目的就是要实现人与社会的和谐发展。工会是党领导下的职工自愿结合的群众组织,代表和维护劳动者的合法权益是工会的基本职责。科学发展观的提出,更加凸现了工会组织的功能、作用和地位。全面正确地理解、宣传和坚持科学的发展观,对于维护职工合法权益、指导工会工作,促进医院和谐发展,保障人民健康权益、维护社会公平正义有着十分重要的意义。     

以人为本 科学管理 缔造和谐 促进发展

以人为本,是科学发展观的核心,是以满足人的合理需求、美好愿望为宗旨和行动根本。桃林口国家水利风景区在以科学发展观为指导,以生态修复为前提,以人为本,营造人水和谐,建设生态型水利风景区的同时,在景区的经营管理中,也积极深化以人为本科学理念,为游客建设和谐旅游环境,为员工创造和谐工作氛围,促进水利旅游事业的有序发展。     

观念的发展和科学的发展观

党的十六届三中全会提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展。"强调"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求",推进改革和开放。这一新的科学发展观是在我国进入全面建设小康社会的新时期,以胡锦涛为总书记的中央领导集体根据世界发展趋势和我国改革开     

坚持“以人为本”促进企业与员工的和谐发展

坚持以人为本是马克思主义的本质要求，中国共产党人的奋斗历程，也体现了马克思主义“以人为本”的精神。党的十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人丈关怀和心理疏导”中，“注重人文关怀”与十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”是一脉相承的。企业作为为社会的一个重要组成部分，他必然要遵循马克思主义关于“人的全面发展”的思想理论，因此，在构建和谐企业的过程中，必须把“以人为本”这个根本要求贯穿并融入到企业的生产经营和改革发展过程中，从而达到促进企业与员工两者和谐发展的最高境界。     

发展循环经济 建设节约型社会

胡锦涛总书记去年底明确指出：“增强节约意识，加快建设节约型社会。”这是在深刻分析我国资源与环境双重约束的国情，认真总结国内外经济社会长期发展经验教训基础上，做出的新的战略部署，也是我国全面落实可持续发展观、促进人与自然和谐发展的必然要求。要建设节约型社会     

用科学发展观提高学校的管理工作

科学发展观是指"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".科学发展现在教育中的实践运用就是坚持科学以展观,尊重育人规律,促进学生健康发展.