大学生职业适应性与就业能力提升初探

现代市场经济环境和严峻的就业压力之下,大学生如何不断地提升自身职业适应能力和就业能力是大学生就业教育的重要内容之一。在大学生的就业能力和就业素质培养过程中,职业适应性是一种重要的就业能力,也是就业教育的重要内容之一,不仅影响着毕业生的择业与就业,更影响到了长远的职业发展。为了实现这一目标,就需要从大学生就业体系、职业适应性培养内容、课堂教学实践等多个方面努力。     

加强高职学生职业核心能力的培养

一、高职学生职业核心能力培养现状 1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清 简单地把＂就业为导向＂理解为就业率或者说首次就业情况,对含有就业竞争能力和职场可持续能力的职业核心能力培养意义、内容、要求、层次、形式等问题认识不清,甚至将职业核心能力认为就是专业技术技能。     

职业信息速递

头条人社部今年重点解决高校毕业生就业随着中国经济走出漂亮的V字反转曲线,2009年我国就业形势明显好于预期。2009年,全国城镇新增就业1102万人,为全年目标的122%。由于我国就业环境没有根本性变化,今年就业压力仍然很大。人力资源和社会保障部今年将继续把     

职业意识——发展职业的关键

职业意识是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器。职业意识既影响个人的就业和择业方向,又影响整个社会的就业状况。本文探讨了职业意识在就业中的重要作用,并具体提出了建立正确职业意识的四个方法。     

职业适应:从有业到乐业——全面开发大学生就业能力探析

近几年,我国大学生就业难问题突出。有关统计数据显示,2010年全国高校毕业生规模将达到630万,较2009年的611万的毕业生规模再创新高,加上往年累积下来未就业的人数,2010年的毕业生就业形势严峻。本文分析了目前大学生就业指导服务工作存在的问题,并依据USEM就业能力模型,提出建立以全面开发就业能力为目的的大学生就业指导服务体系,包括确立"有业且乐业"的理念、建立"大学生就业能力模型"和"全面开发"基本框架三方面内容。     

以就业为导向构建高职学生职业能力训练体系

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,因此,文章结合高职院校的实际,从加强专业建设、课程改革、师资队伍建设和校内外实训基地建设等方面入手,探讨了就业导向的高职学生职业能力训练体系的构建。     

职业信息速递

就业促进政策力度今年将加大 人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，人力资源和社会保障部在2010年将加大就业促进政策力度，全面完成各项就业目标任务。一是进一步落实和完善促进就业的政策措施。二是努力开发新的就业岗位。要引导和促进劳动密集型企业、中小企业、民营经济、各种服务业加快发展，创造更多就业岗位。     

高职院校大学生就业能力培养——以天津中德职业技术学院为例

文章从实际出发,通过对大学生生活状态及大学时光利用情况的调查分析;旨在引导大学生结合自己的专业与兴趣爱好快速准确地给自己定位,全方位提升自身综合素质;并促进大学生树立积极进取的人生态度,调整人生道路方向;从而激发大学生培养自身就业能力和企业生存能力的意识,与企业所需人才对接;拟出能力养成计划书帮助大学生明确就业能力目标,合理安排大学生活,提高就业能力和企业生存能力,同时为实现自身价值打下坚实的基础。     

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就业 帮助100万求职人员实现就业的目标 全国总工会将大力推动实施更加积极的就业政策,力争全年对100万就业困难人员进行职业技能培训,帮助100万各类求职人员实现就业的目标。全总新闻发言人、宣教部部长李守镇介绍说,全总将开展2010年＂阳光就业行动＂,努力帮助困难职工家庭高校毕业生实现就业，继续与政府有关部门协作，实施2010年度的“家政服务工程”，全年力争完成20万家政服务的培训和就业。     

浅谈社团在提高大学生职业能力中的作用——以吉林农业大学为例

当前,就业竞争日趋激烈,面对日益严峻的就业形势,就业创业协会在各高校中广泛兴起,并在积极引导学生树立职业生涯规划意识、培养学生综合素质、提高就业创业能力等方面发挥重要作用。     

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国务院研究加强职业培训促进就业工作 国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署加强职业培训促进就业工作，指出：一要开展各种形式勺职业培训。面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动旨开展就业技能培训，     

以职业活动为导向的教学模式探索与实践

＂以就业为导向＂的职业教育,就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其宗旨是注重实践能力和职业技能的培养,以市场为主导,以岗位为标准,以任务为引领,从而达到培养学生未来就业能力的目的。以职业活动为导向的职业教育教学模式,     

六大职业感动人物

在严峻的就业形势下,有这样一支专业高效的精英队伍,一群奋斗着拼搏着的可爱的人,他们是求职者的挚友,用人单位的好参谋,职业的贴身管家。他们是奋斗在一线岗位的从业者,也是启明人生的心灵导师;他们是科学和梦想的传道者,也是希望和快乐的追逐者;他们是不断创新的自我实现者,也是燃烧青春的默默奉献者。他们,就是战斗在职场的职业指导师。在由中国就业促进会、中国就业培训技术指导中心主办的"2013年全国高级职业指导     

提高我国视障大学生就业能力的对策研究

针对目前视障大学生就业能力的现状,笔者提出了四条提高视障大学生就业能力的对策。通过强化视障大学生心理健康教育,为视障大学生创造实践机会,构建视障大学生培养就业能力的空间。并且以就业为导向,深化教育教学改革以增强视障大学生就业能力。同时,提高视障大学生就业能力还需加强对视障大学生的职业生涯规划教育。     

就业能力对就业质量的影响

本文基于浙江省2006-2008届本科毕业生就业质量及就业能力状况的抽样调查数据,运用最优尺度回归分析就业能力对就业质量的影响,给出了大学毕业生就业能力对综合就业质量影响的最优尺度回归方程,并进一步探讨了就业能力对就业满意度、人职匹配度、职业发展前景及薪金水平各自的影响情况,最后,对分析结果进行了相应的思考。     

安徽:召开首次职业指导工作交流会

【本刊讯】近日,安徽省召开全省首次职业指导工作经验交流座谈会。全省公共就业机构、部分高校等单位代表参加。会议向获得2014年度安徽省全国首席和星级职业指导师称号、优秀职业指导成果奖和优秀职业指导论文奖的同志,颁发中国就业促进会和中国就业培训指导中心文件通报及获奖证书。安徽获奖人数及论文数量列全国第四位。安徽省此次职业指导工作座谈会的召开,搭建了安     

高职院校学生职业自我效能感应培养

高等职业教育在我国的发展是经济和社会进步的客观需求。当下,我国高等职业教育承担着向社会输送大批职业技术人才的重要使命,在社会主义现代化建设事业中的重要性不言而喻。然而,受各方面客观因素影响,近年来高职院校学生不得不面临巨大的就业竞争。本文从职业自我效能感应着手,分析了其对于高职学生的影响,提出培养学生职业自我效能感应的相关策略,希望能够帮助学生实现素质的全面和有效提高并实现就业能力的增强。     

残疾人就业辅导员的核心工作能力研究

就业辅导员的核心工作能力是其在支持性就业服务中履行工作职责、胜任工作岗位、实现工作目标所应具备的主要能力,是专业知识、技能和态度的集中体现,也是帮助残疾人成功实现就业的关键因素,具有综合性、规范性及可操作性的特征。本文采用工作职责分析法和归纳法等方法,对就业辅导员应具备工作能力的主要内容进行了分析,认为其核心工作能力包括评估能力、分析能力、沟通能力、实践能力和应变能力。针对我国就业辅导员工作能力培养的困境,作者建议从设计职前培养方案、构建在职培训体系、完善工作考核制度及规划职业发展路径四方面着手加强培养,以期为我国就业辅导员队伍的专业化建设提供参考。     

高校职业指导工作浅谈

大学生就业问题涉及社会稳定、家庭和谐、经济发展等诸多方面,全社会都应高度重视。高校职业指导工作如何迎难而上,克服困难,创造条件,千方百计促进大学生就业成为当前热点和难点。文章就目前高校职业指导工作现状,就高校职业指导工作亟待解决的问题提出了自己的看法。     

浅谈职业信息采集对促进大学生就业的重要性

随着高校扩招,大学生就业压力越来越大,作为职业指导重要环节的职业信息采集,是大学生就业的硬件和基础。文章针对就业工作中职业信息采集的现状、存在问题进行分析,探讨职业信息采集对促进大学生就业工作的重要性。