对课堂小组合作学习的再认识

小组合作学习是体现学生主体性的一种教学策略 ,在我国的中小学课堂教学中被广泛运用。然而 ,合作学习的教学策略在课堂中要得到真正体现 ,首要的是一个教学观念的问题。本文针对目前一些教师在合作学习策略中存在的误区进行了澄清 ,并提出小组合作学习的发展对策     

合作学习的问题研究

合作学习是学生以小组的形式在积极主动的完成任务过程中既掌握知识,又发展人际交往能力和合作技能的一种学习方式。在对合作学习的本质进行剖析,并对合作学习的分组问题进行深入研究的基础上,提出了一系列科学的分组建议。     

浅谈中职生的数学课堂合作学习

新课程提倡自主学习、合作交流.在中职数学的课堂,引导中职生合作学习是让课堂上的学生都参与到学习中来,提供共同合作与交流的机会,使学生都能主动学习,且培养团队合作与自主学习的能力.同时,在新课程的教育理念下,还要懂得把握时机,提高小组合作的实效性,以及明确任务、丰富合作学习的形式.     

走向小组合作学习:中学体育教学的困境与对策

小组合作学习在中学体育教学中具有重要作用,它以异质小组合作为主要形式,以小组综合成绩为小组学习评价根据,且合作小组成员是一个相互依赖的整体.之所以提出小组合作学习,是因为当前中学体育教学存在教学模式单一、评价机制滞后等困境.鉴于此,我们亟须将中学体育教学引向小组合作学习,进而提升体育教学效率.     

小群体合作学习 将素质教育融入课堂

素质教育是当前教育改革的一项重要目标。体育教改中“小群体合作学习模式”的应用增强了学生主动性和合作性 ,培养了综合能力 ,对实现素质教育很有帮助。     

探究小组合作学习在中职语文教学实践中的应用

随着中职教育的发展,文化课的受重视程度也随之提高,特别是语文教学的开展,一定要注重课程模式的活跃性和体验感,从而提高学生的理解能力.本文结合相关教学经验,对小组合作学习在中职语文教学实践中的应用策略展开详细分析,以期有效提升中职学生的语文水平,为锻炼综合素质建立基础保障.     

浅谈小组合作在英语教学中的应用

合作学习符合新课改倡导的自主-合作-探究的学习方式,也有利于促进学生个性的健全发展,在小学英语教学过程中,如果更有效地组织学生开展合作学习,需要注意以下几点.     

小组式合作学习在大学英语写作教学中的应用

本文通过分析大学英语写作教学中存在的问题,以及综述写作教学的方法,指出小组式合作学习在大学英语写作教学中具有重要的地位和作用,并且从实际操作的层面上提出了合作学习在大学英语写作教学中的实施策略,同时也分析了可能出现的相关问题。     

小组合作学习的实践与反思

在初中英语教学改革过程中,其显著特征就是学习方式的转变,组织有效的小组合作学习,发展自主学习能力和合作精神,是英语课程改革的主要任务之一。一、如何有效组织小组合作学习小组合作学习的基本模式结构为:教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。1、教师启动——小组合作学习的前提。教师在讲授新课前对学生作适当的引导,在讲授较难理解的课文前,先向学生介绍一下有关背景知识并提出教     

精心策划课堂教学 合作学习分层达标——“外国文学”教学管窥

借鉴西方教学方法的长处,将"启发式"、"研讨式"、"案例式"等教法兼容起来,注重调动学生自主学习的热情。课前,让学生事先备课,制作ppt课件,参与教学。在教学中,笔者辅助多媒体进行精讲,采用师生合作学习、探究式研究的教学方法,充分调动了学生自主学习的热情,培养了学生独立思考的创造能力,较好地完成了教学目标。     

浅谈数学课堂中学生合作交流能力的培养

在数学新课程标准下,我们要重视培养学生合作交流能力。为了达到这个目标,本文提出了五方面的对策：创造宽松的合作交流环境;培养学习数学兴趣;加强数学语言表达能力培养;建立学习小组;培养学生合作的意识与技能。     

“九月小组”与分析的马克思主义

分析的马克思主义已经成为国外马克思主义研究领域的热点问题之一,“九月小组”为分析的马克思主义者提供了学术交流的平台以及发展和传播他们理论的“组织保证”,而分析的马克思主义则为“九月小组”提供了理论的凝聚力。     

“一带一路”框架下中俄能源合作:成就、问题与对策

在能源供需问题上中俄之间存在极强的互补性。在“一带一路”框架下,中俄能源合作取得很大的成就：中俄油气贸易总量和金额实现稳步双增长,油气资源运输通道建设快速发展,在煤炭、电力和核能等领域的合作也成绩斐然。但中俄能源合作仍然存在不少问题,主要包括：政治引导经济合作模式的负面效应,国际政治经济格局变动带来的负面影响,中俄能源贸易长约合同带来的弊端,当前能源生产、消费、运力的限制及抗风险能力的缺失,俄罗斯能源储备的下降和中俄环境可持续性发展政策的调整,等等。进而提出几点对策建议：在政府协调的基础上加强中俄能源企业间的自主合作;提高人民币在中俄能源贸易中的结算比例;排查风险,提高应对能源突发风险能力,加强能源输送通道建设;加强两国北极能源合作和海运能源通道建设;改善现有能源结构,加强清洁能源领域的合作。     

小组合作学习在中职英语课堂教学中的运用

文章探讨了小组合作学习在中等职业学校英语教学中的运用，通过研究分析小组合作学习比传统学习模式具有的优势，提出小组合作学习在中职英语教学中的必要性。小组合作学习有利于培养和提高中职学生的合作能力及综合运用英语的能力，特别是在听说方面的能力。合作学习在中职英语教学中起着相当重要的作用。     

合作学习理论在《新视野大学英语》中的应用研究

本文探讨合作学习理论在《新视野大学英语》教材教学中的具体实践。     

从“边缘”走向“中心”：早期报人社会地位的演变

甲午战争前,报纸社会影响力的局限,造成了报人的“边缘”化。伴随近代报业的发展,报纸日益得到社会的认同,报人逐渐向“中心”迈进。报人群体意识的觉醒、同业组织的创建及其维护报界权益的活动,可视为报人努力“中心”化的例证。早期报人社会地位的演变反映了近代报业发展的大致脉络,从中亦可感知报人的社会遭际。     

云南省社科联党组中心学习组学习江总书记“三个代表”观点综述

为了认真贯彻落实中央、省委“关于认真学习、努力实践江总书记‘三个代表’的重要思想”的要求, 6月 27日至 6月 29日,云南省社科联党组中心学习组进行了为期三天的封闭学习。党组主要负责同志充分发挥表率作用,深入领会、刻苦钻研,中心组成员积极思考、认真准备、互相交流、共同探讨、共同提高,归纳起来形成以下观点：在中华民族建设有中国特色社会主义伟大事业迈向新世纪的征途上,江泽民总书记创造性地提出了“三个代表”的重要思想,这是对我们党近 80年历史经验的新总结,是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括,是对马克思主…     

试谈初中数学教学中的合作学习

合作学习已成为课程改革的一道亮丽的风景线，本文介绍了初中数学教学中开展合作学习的几种有效方法。合作学习小组的构建，成员分工，营造氛围，选择合作学习内容，目标和时机，教师全程参与，正确评价激励学生等。