职业学校教师考核评价体系构建的新方法

教师的考核评价是教育评价的重要内容,职业学校的教师考评应该遵循教育考核的一般规律和基本方法,同时还应有创新的内容。本文以朝阳工程技术学校的考评为例,总结出一些新的规律,提出了职业学校考评体系构筑的新方法：要以教师的发展性评价、全面客观、科学合理、信息公开为原则,对全体教师从思想品德、工作态度及纪律观念、教学质量与教学效果、专业技能与实践技能、工作业绩等方面的定量与定性考评。通过朝阳工程技术学校的考评工作,得出基本经验是学校领导要重视考评工作,调动各方面的积极性形成合力;要成立专门的考评机构;细化考核目标,减少定性的成分;谁考评谁负责,做到守土有责;体现＂三公开＂,防止暗箱操作。职业学校的考评工作进行的好与坏,直接涉及教师的切身利益,也是学校整体工作评估的重要指标,对于它的研究要在实践中不断发展和完善。     

高校辅导员威信弱化视域下的职业困境研究

伴随着我国高等教育改革的深入,辅导员从单一的＂政治引路人＂角色转变为集教育、管理、服务等一体的多重角色,同时被赋予的教师和干部的双重身份以及现实工作的特殊性和复杂性,决定了辅导员这一特殊群体必将面临比一般专业教师更多的职业困境。高校辅导员威信弱化的趋势逐渐显现,究其原因,除了学生内在抗拒的因素外,高校权威主义与社会性贬损、辅导员职业认同迷失,辅导员自身素质提高与自我价值超越的局限性等职业困境与角色冲突是造成高校辅导员威信弱化的重要成因。     

刍议职业师范院校学生的职业道德教育

职业师范生一入学就有了职业定向,这些未来的职业教师,将直接影响国家的经济建设和政治稳定.对职业师范生进行职业道德教育,是我国职业教育事业日益蓬勃发展的迫切要求.     

关于中学教师职业态度的现状调查与对策分析

通过对包头市四所中学教师的抽样调查,中学教师的职业角色意识参差不齐,职业态度和角色认知也不很令人满意。需要转变教师职业意识,优化教师外部环境,制定完善的管理制度,加强教师自身修养。     

职业院校辅导员职业能力提升途径分析

职业院校辅导员是学生学习的重要指引者,更是学校加强学生管理的重要人员,辅导员在学生思想教育方面发挥着不可替代的作用,提升辅导员的职业能力对于学校的稳定发展意义重大.结合辅导员工作特点,了解提升其职业能力的必要条件,阐述辅导员职业能力提升存在的问题,通过完善奖惩机制与绩效制度,拓宽辅导员晋升渠道,加强对辅导员的培养,增强...     

浅析副职领导的职业定位和价值取向

副职领导既是一个重要的角色，又是一个特殊的角色。所谓重要是因为副职是整个干部管理链条中的基础角色，绝大多数正职的提拔不可能逾越这个基础；所谓特殊是因为副职既参与决策又参与执行，是需要对一把手负责、对下属负责、更要对自己负责的综合复杂体。正因为副职工作性质的这种复杂性和重要性，我们更需要对副职在工作中应遵循的职业定位及其原则进行一番探讨，从而得出副职领导在实际工作的有所为有所不为的价值取向。     

论教师的职业思想基础

本文讨论了教师的职业思想基础，指出热爱教育事业是教师职业思想的根本，热爱学生是教师职业思想的核心；同时指出，要通过学习和实践，确立和巩固教师的职业思想     

职业价值观的隐性激励研究

职业价值观对管理激励具有重要的实践意义,在当前社会结构急剧变动的背景下备受关注。本文通过相关研究与路径分析,深入解剖职业价值观对工作绩效的真实激励关系,发现职业价值观通过中间变量对工作绩效产生显著增益,具有隐性激励作用,直接影响工作绩效的职业价值观路径主要有三条:人际环境、能力发挥和薪酬福利。这为组织激励提供了有益启示:澄清职业价值观,从根源上提升工作绩效。     

师范生的职业情感缺乏初探

师范生作为未来教师的主体,应加强自身的职业情感培养,这也是社会和院校义不容辞的职责。     

图书编辑的职业精神与职业责任

本文就图书编辑的职业精神与职业责任进行了论述。认为出版工作的职业精神有着特定的内涵,它既有个性追求,又有时代特征;既有文化情怀,又有奉献品格;图书编辑的职业责任就是对读者、作者和出版事业乃至全社会应承担的职责义务。     

新生代农民工的职业选择与职业流动——以福建省厦门市为例

本文通过对厦门市997名新生代农民工的问卷调查,对其职业选择和职业流动进行了考察和分析。研究结果发现：新生代农民工职业选择更加灵活,开始从制造业和建筑业逐步向服务业转移;新生代农民工的工作满意度并不高,职业流动频率相对较高,职业期望逐渐从＂生存理性＂向＂发展理性＂的方向转变。     

图书编辑的职业精神与职业责任

本文就图书编辑的职业精神与职业责任进行了论述.认为出版工作的职业精神有着特定的内涵,它既有个性追求,又有时代特征;既有文化情怀,又有奉献品格;图书编辑的职业责任就是对读者、作者和出版事业乃至全社会应承担的职责义务.     

浅析职业心理压力产生的原因及解决对策

压力和心理问题是影响现代人健康的重要因素。企业员工面临工作、生活的双重挑战,其压力和心理问题不仅影响着个人的生活质量,而且影响到企业和员工的工作绩效。目前,一种名为员工帮助计划(简称EAP)的服务,正在被越来越多的企业所采用,用以帮助企业员工克服压力和心理方面的困难。     

高校教师自我实现中的职业压力及管理对策

高等教育的改革和发展,对高校教师的自我实现提出了更高的要求,同时也给教师带来了巨大的挑战和压力。文章分析了高校教师在自我实现过程中产生的压力及其导致原因,并提出了相应的有效管理对策,希望对于促进高校教师自我实现的发展和从整体上提高教师的素质及水平有所裨益。     

社会转型期职业声望测量与变迁研究

职业声望反映了职业分层的主观维度，是研究社会分层的重要视角。通过对2012年合肥市职业声望调查的指数测量以及与我国社会转型期不同阶段相关调查数据的比较研究，发现职业声望变迁中出现了高级知识分子与高级官员职业声望交替领先、教师群体声望持续较高且仍有明显提升、所有制因素对职业声望的影响存在阶段性差异、城乡职业声望差距显著弱化等新特点。职业声望表现出的不稳定性映射出社会变革对职业声望产生的深远影响，伴随着改革和社会转型的持续深化，我国职业声望仍将处于变迁之中。     

试论新闻从业人员的职业价值取向

所谓新闻从业人员职业价值取向,是指人们选择新闻作为自己的职业和从事新闻职业工作过程中所形成或持有的思想观念和行为方式,是包括职业意向、职业良心、职业荣誉、职业责任以及职业理想等各种观念及其行为在内的综合表达。一由于经济社会发展进程中所出现的任何一种职业,都是     

浅谈新闻工作者的职业修养简

新闻宣传工作是意识形态工作的重要组成部分，在社会思想意识多元、多样、多变和舆论格局深刻变化的条件下，必须加强新闻工作者的职业修养，把握正确舆论导向，传播正能量。     

高校图书馆员职业素质与职业竞争力探讨

本文阐述了职业素质与职业竞争力的概念以及它们之间的相互关系;分析了当前高校图书馆员工作中存在的主要问题;提出了提高高校图书馆员职业素质与职业竞争力的举措。     

技工学校的职业素质教育探析

技工学校是职业教育的重要组成部分,是以培养中级技术工人为教育目标的中等职业培训机构的专门学校,担任着职业技能开发的重要载体,必须大力推进职业素质教育,深化教学改革,做到确立德育为首的职业素质教育观,积极开展创业教育,加强学生的职业能力培养,创设职业素质教育的环境和氛围,加强师资队伍建设,才能为社会培养出更多的一专多能的复合型技工人才。     

少数民族文化适应、职业社会认知与就业压力——少数民族职业问题研究路径

少数民族职业问题是关系各民族的共同团结奋斗和共同繁荣发展的重要课题。整合少数民族文化适应、职业社会认知和就业压力三个问题,探索之间的关系模型,有助于深入研究少数民族职业中的文化心理问题,促进少数民族职业教育工作的顺利开展。