论教师的职业思想基础

本文讨论了教师的职业思想基础，指出热爱教育事业是教师职业思想的根本，热爱学生是教师职业思想的核心；同时指出，要通过学习和实践，确立和巩固教师的职业思想     

影像人生在路上

每个人都至少有一个梦想，它是我们对自己的期许，对未来的想像，和对生活的热爱。最初的我，梦想只是玩车，驾驶着心爱的吉普驰骋平原、征服群山，以为自己拥有了全世界。但是2003年的一次看片会，给了我不小的冲击，那些优美的画面都曾经是我车窗外的风景，自己却因为太在乎目的地，而忽略了沿途的种种美好。在这之后，我开始尝试从镜头中看世界，用镜头捕捉每一次出行的点点滴滴，用镜头感受大自然的万千风情，     

怎样做一名爱学生的老师

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”可是作为一名教师，要领会“爱”的精髓，让学生乐意接受你给予的爱，并懂得回报爱，却并非易事。10年多的从教经历，让我对如何爱学生有了一定的理解和感悟。     

驴友减肥歪传

我的前30年，从未有离开过居住的城市半步，生活、读书都在此；可是30岁后，我却成了一头“驴”（热爱自助旅游的人），如此转变：都来自于2年前我的那场婚礼。     

论加强教师的职业道德建设

教师的职业道德 ,就是教师所必须遵守的基本道德规范和行为准则。现时期 ,教师的职业道德可以概括为 :热爱学生、献身教育、以身作则、为人师表。热爱学生 ,是教师搞好教育工作的出发点。从一定意义上说 ,没有爱就没有好的教育 ,这种爱 ,是深入学生生活、喜学生之喜、忧学生之忧的爱 ,是一种博大精深、公正无私的慈母之爱 ,具备这种爱的老师才能成为一名合格的教师。献身教育 ,是教师搞好教育工作最重要的前题条件。教育学生是一件十分严肃的、科学的工作 ,也是一种十分艰苦的劳动 ,它不仅要求我们的教师自身具有过硬的本领 ,而且要有吃苦耐…     

伪学术生产现象透视

一个大学教师的成长经历他是一所知名高校的教师,从博士毕业到在高校任教再晋升高级职称,短短的几年,一路凯歌。几分惊讶之余,我开始冷静地梳理他的成长之路。该教师在攻读博士学位期间,发表了多篇论文,博士论文近乎就是这些已发论文的汇编(在已有论文的基础上进行结构调整和增     

燕京大学教师住宅园区建设史(1919—1952)

系统利用海外收藏的燕京大学英文档案，可还原燕大教师住宅区建设过程及其中的多方纠葛。住宅区规划与初期建设阶段，托事部、校方、建筑师与教师群体屡现分歧。托事部要求采取中式设计以便募捐，但校方聘请的美国建筑师希尔(Henry E. Hill)欠缺相关经验，既与茂飞爆发人事纷争，更引起教师们对中式住宅的抵制。司徒雷登坚持将选择权交给教师，化解了住宅形制“中西之争”,燕东园与燕南园西式建筑群落成。1926年迁校后，燕南园大规模扩建，中式建筑占据主流，住宅区形成“中西参半”格局。这既是由于新任建筑师桑德尔(Charles Thunder)成功改进设计方案、压低成本，也与范天祥等热爱中国文化的外国教师的努力密不可分，同时还带有校方节省经费、尊重中西生活习惯差异等考量。1937—1941年的“孤岛”时期，校方购置燕南园50号、镜春园与鸣鹤园，这主要是出于安全考虑，也进一步扩展了住宅区，奠定了今日北京大学校园地界。     

重庆大学工商管理与经济发展研究中心

重庆大学工商管理与经济发展研究中心成立于2003年。该中心坚持以师资建设为核心的学科建设指导思想，培养和建设一支以博士生导师为首，有相应规模、实力雄厚、素质优良的研究队伍。中心现有教授26人(其中，博士生导师18人)、副教授32人，年龄在45岁以下的教师比例约为88％左右。50岁以下的主要学术带头人都拥有博士学位，并且都具有国外研究经历。     

教师信念及其对教师专业成长的意义

教师信念作为教师内在的精神状态和思想行为导向，对于促进教师的专业成长和提高教育教学质量都具有举足轻重的作用。教师信念在教育教学过程中的重要作用日益凸显，因此，唯有准确把握教师信念的内涵和实质，清楚认识教师信念的功能和作用，并充分重视对教师信念的培养，才能使其更好地服务于教育和教师的发展。     

爱心——教师职业道德的灵魂

教育是培养人的事业,教师是培养人的劳动者。如何对待培养对象——学生,是教师这一行业古今不尽 的话题。千百年来对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,而职业道德的灵魂就是热爱学生。在中外教育发展史上有无数的教育家、思想家都强调过：教师必须热爱学生。德国教育家凯兴斯秦纳在《教育者的灵魂的教师培养问题》一书中就指出：教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱;其次是成功地实践这种爱的能力。热爱教育事业,热爱教师工作,热爱学生,是教师最基本的行为准则。教师只有植根于爱的土壤,把自己最真…     

李学勤先生获奖感言

正今天我能够在孔子和儒学的故乡曲阜,承受这样的荣誉和奖励,是我有生以来最重要的一大幸事。我生于1933年,1952年开始从事学术工作,如大家所了解,几十年间有种种曲折经历,当然有不少值得纪念的事情,然而在今天获得的荣誉,却是我未曾预料到的。     

当前提高“两课”教师自身综合素质的几个问题

新形势下 ,高校“两课”教师面临着种种新的挑战。结合目前“两课”教师的现状 ,必须不断加强“两课”教师的修养 ,进一步提高自身综合素质 ,以适应培养社会主义现代化建设人才的需要。     

教学专长发展与教师教育

教师的专业发展是一个教师经历由新手型向专家型逐步转变的过程。透过对专家—新手教师的比较及教师特质的分析,本文探讨了教师教学专长的原型观和发展模式,并指出教师专长发展的特点,希冀能对专家型教师的培养以及教师教育有指导意义和参考价值。     

浅谈如何当好政治教师

怎样才能做一名合格的,学生信服、欢迎的政治教师?我的体会有五: 一、必须具有高度的历史责任感、使命感.在政治教师必备的诸多素质中,坚定的社会主义、共产主义信念和把下一代造就成为无产阶级革命事业接班人的责任感、使命感是最重要的.有了这个责任感,才能一心一意地去热爱学生,才会自觉地构建知识智能结构,努力追求教学艺术,想方设法提高教学的教育质量.在教学中,我一直坚持理论联系实际的原则,围绕热点问题施教,敢于和善于理直气壮地宣传马列主义原理和共产主义的崇高理想.     

走向新世纪的马克思主义文艺学

机遇与挑战马克思主义文艺学，已走过了近一个半世纪。在这漫长的岁月中，它先在西方的欧洲和俄国，取得了巨大的成就。而后又在东方的中国，经历了辉煌的年月。20世纪30年代的中国，有鲁迅和霍秋白，为马克思主义文艺学作出了伟大的贡献。40年代，毛泽东写下了《在延安文艺座谈会上的讲话》这一光辉的历史文献。50年代以后，在新中国，马克思主义文艺学在广度和深度上都有长足的发展，但也经历了种种曲折，受到种种干扰和破坏。80年代和90年代，由于拨乱反正，解放思想，马克思主义文艺学进入了全新的发展阶段，可以说，在今天，在这世纪之…     

教师心理健康问题刍议

社会的急剧变革 ,种种压力的不期而至 ,使教师的心理适应问题越来越严重。长期以来 ,教师的身心健康没有受到人们的足够重视 ,但教师的心理健康却在明显地影响着学生心理素质的发展。为此 ,我们要对教师的心理健康问题给予足够的重视 ,并提供有效的途径解决教师的心理问题     

新课程改革与师范教育培养目标的重新审视

任何新课程的改革，都会推动教师教学观念的更新，都需要教师行为发生与之相适应的变化，而教师行为变化的速度与程度又决定着新课程改革的进度与成败。因此，系统探讨新课程中教师行为的变化，新课程对教师素质提高提出的崭新要求以及新课程所追求的最高目标与根本任务，对于深化高等师范教育的改革，具有不容忽视的现实意义。     

浅析师德

教师的师德对于学校教育的成败具有举足轻重的作用,师德称得上是教师的灵魂。那么作为社会主义国家的教师应具备哪些优秀品质才称得上是有德之师呢?一、先进的思想作为社会先进思想代言人的教师,自己必须热爱集体、热爱祖国、热爱社会主义。教师自身的思想倾向,必然决定教育教学工作的思想政治倾向,试想一个连学校都不爱护的教师怎么能去教导学生热爱班级?试想一个连自己祖国都不热爱的教师怎么能引导学生爱国?如果《最后一课》里的韩麦尔先生不是以一片赤诚的爱国之心讲述着这最后的一堂法语课,何以能感染、触动了一向贪玩不好好学习…     

中小学教师的心理健康问题对学生的影响及改进措施

作者认为,教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映,中小学教师的心理健康问题不仅影响自己更直接影响学生的身心发展。作者研究分析了中小学教师心理不健康的各种主要表现,探讨了造成中小学教师心理不健康的因素,研究分析了中小学教师心理不健康的种种表现对学生产生的不良影响。同时,论述了教师的心理健康的重要意义,并提出了维护和促进中小学教师心理健康的一些方法和措施。     

大学“行政化”管理下的教师群体性症候

大学管理"行政化"近年来愈演愈烈,严重压制了教师工作的积极性和创新精神,导致教师群体地位边缘化,关系功利化、世俗化,责任感淡薄化,教师身上出现了种种不应有的不良表现。大学管理"行政化"已成为损害我国大学健康肌体的最主要的症结。其改革的办法要有制度上的保障,要依赖政治体制的改革。