谈“课课练”练习方法在体育课中的运用

在《中小学体育教学大纲》中明确指出:“有些简单易行,发展身体素质有效教材,要争取课课练……”。根据这一要求为了使学生掌握锻炼身体的技能,技术、并有效地提高学生身体素质及运动技术水平,就必须在体育教学中加强身体素质教材的教学比重。选用适当的练习方法,并分析了解课课练的含义和练习方法的组成因素及如何运用,这样才可能提高体育课的教学质量。课课练的概念:在体育课中,经常进行素质练习,素质练习指的是教学内容,课课练指     

高职院校业余田径运动员的选才与训练研究

本文结合高等职业院校体育教学与田径运动项目的特点,论述了在田径运动项目中对成绩起重要影响的身体形态、机能、身体素质方面因素.通过对它的研究可以使我们缩短训练进程,缩短达到最高运动成绩的时间,实现训练目的.     

影响大学生体育课态度的教学因素研究

教学因素是影响大学生形成良好体育课态度的主要因素。影响大学生体育课态度形成的教学因素,主要体现在学校对待体育课的态度,教师的教学态度、教学能力和专业水平,教学内容、教学方法、考试形式的选择,师生之间的关系等诸方面。要促进大学生养成良好的体育课态度,学校应高度重视体育课教学在促进大学生全面发展中的地位,不断完善对体育基础设施的投入,不断提高体育课教师的业务素质和能力,不断深化体育课教学的改革力度,进一步增强体育课教学效果。     

互教互练——培养技术教学能力的重要方式

体育系和师专辅修体育专业班的培养目标,分别是专职和兼职体育教师。无论是专职或兼职体育教师,对其最基本的要求是上好中学体育课。中学体育课中,除少量体育理论课外,绝大多数是体育实践课。在体育实践课中,除少量发展学生身体素质的内容外,更多的是技术教学内容。因此,培养体育专业生(包括辅修生)的技术教学能力,是体育专业技术课教学的主要任务,也是培养目标的需要。     

普通高校大学生对公共体育课需求的现状调查研究

通过对河南省部分高校大学生对公共体育课实际需求的调查,发现目前高校公共体育课教育在实现和满足学生体育课学习需求方面还存在问题。针对这些问题,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对大学生对公共体育课程内容、体育课组织形式、教师教学方法、教师整体素质、体育课考核与评定方法及运动场所等方面的要求进行调研和分析。根据调查结果,提出要设计符合大学生实际需求的公共体育课程,转变教育思想观念;优化课程教学内容,开发新的课程资源;改进教学方法和手段,构建科学测评体系。     

应用创造性教学提升大学数学课堂的吸引力——浅谈概率统计教学中的几点体会

对于高校中大学生逃课的现象,笔者认为教师的课堂教学是其产生的重要因素之一,传统的注入式教学,易使课堂缺乏活力。要杜绝大学校园的逃课现象,必须运用创造性教学思想,革新教学内容和教学方式。我们以概率统计课堂教学为例,提出了若干革新教学内容和教学方式的想法与做法,提升大学数学课堂的吸引力。     

身体素质练习对体育课教学效果的影响

1.问题提出 身体素质是学生掌握运动技术,提高运动成绩的基础。是课堂教学任务完成的主要保证,直接影响着该课的运动影响安排及教学组织。由于普通高校体育课时数少(每周二节课),在课堂教学中,教师往往只重视技术、技能教学,忽视对学生身体素质的练习,影响了课堂教学效果。本文分析如何加     

短跑应用口诀教学法概述

<正> 短跑是田径运动中一个主要项目,经常从事短跑练习,能促进身体健康,增强体质和内脏器官的机能,发展身体素质。如何应用最短的语言概述教学中的短跑技术,达到精讲多练的目的,适当运用口诀教学法,可以收到较好的效果。     

关于高校体育课与农科大学生身心素质教育的几点思考

高校体育课是对农科大学生进行身心素质教育的重要途径．体育课教学必须适应身心素质教育的要求,在教学内容和教学方法上加以改进。     

论中学生跨栏跑的心理障碍及其克服方法

跨栏跑是田径运动中技术比较复杂的项目,对于跨栏者来说不但要具有良好的身体素质而且对心理方面也有着特殊的要求。鉴于农村中学生的身体条件和身体素质水平,如何根据学生的现状进行有针对性的教学,从而提高跨栏成绩,成为教学中所要解决的问题。本文根据平时对这些学生的心理观察、调查访问和有关资料的收集,结合自己教学实践的体会,对跨栏教学、训练中的主要心理障碍及其克服办法进行初步探讨。研究结果表明：加强心理因素的训练,培养良好的心理素质,把技术训练和心理训练紧密地结合起来,是克服跨栏跑心理障碍,提高教学质量的有效途径。     

两种教学形式对学生身心效应的实验研究

依据中华农业基金项目《2 1世纪农业高等院校体育课教学模式》课题的研究内容 ,运用实验对比的方法对大学一年级新生开展专项体育教学的可行性、实效性、优越性进行了调查分析 ,并分别就教学内容、学生身体机能、形态、身体素质、技术、技能、社会心理等方面进行了实验研究 ,实验结果证明 :在大学一年级学生中开设专项体育课是可行的     

公共体育开设田径必修课的必要性和可行性分析——以江苏教育学院为例

在以往的公共体育教学中,学生普遍存在科学锻炼身体知识欠缺;跑、跳、投基本技术欠佳;对体质测试不重视并易造成身体伤痛等问题,身体素质较差的学生偏向于选择室内运动量较小的项目.针对此现状,结合本院学生特点和软硬件配备,笔者认为,重拾集所有运动基础于一身的田径运动,在一年级第一学期开设田径必修课可以有效解决上述问题.本文以江苏教育学院为例,对公共体育开设田径必修课的必要性和可行性进行了分析,并提出了实施策略.     

现代教育技术在“现代汉语”课堂教学中的运用

信息网络和多媒体技术正在广泛影响着教育教学活动 ,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中 ,为实现教学最优化创造了条件。在“现代汉语”教学中 ,现代教育技术的运用要针对教学目标、教学内容、教学策略的要求来合理设计。现代教育技术的运用使教师的面授职能有所减弱 ,但教师的作用依然是决定教学效果好坏的重要因素之一。目前 ,在现代教育技术运用过程中还存在一些问题有待解决。     

在跳跃教学中如何克服学生的恐惧心理

在公共体育课女生班的教学中,山羊分腿腾越教学占有很大的比例,对于身体素质和心理素质较差的同学来说,有一定的难度,并存在一定的危险性,因而学生在学习中易产生一定的恐惧心理。在教学中必须注意了解引起恐惧心理的原因,并采取有效措施加以克服,才能够达到教学目的。     

谈多媒体辅助教学的误区及矫正

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,受到广大教师普遍欢迎,但在使用中存在一些误区。针对这些问题,教师要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手,探讨多媒体在教学运用中的基本规律和要求,使多媒体在教师的驾驭下发挥其应有的作用。     

北方地区高职院校滑冰课伤害事故现状及对策研究

滑冰是北方高校冬季体育课的主要教学内容,而在教学中经常发生伤害事故,学生的身心都受到一定的影响,不利于滑冰课的教学。本文通过对在2009年开设滑冰课的北方五所高职院校的2009级学生进行调查,分析伤害事故现状、产生的原因并提出对策和建设,以期提高教师、学校对滑冰课的认识,提高学生的自我保护意识,从而促进滑冰课的教学。     

寻找体育教学的最佳方法和手段

现代体育教学结构复杂、项目繁多,因此不同教师对相同的教学对象和内容的教学效果相差很大,这就需要教师对教学内容、进度、方法、手段等方面进行探索与偿试。     

怎样提高学生对耐久跑的兴趣

耐久跑是大学生体育教学大纲中的一项基本要求，也是国家体育锻炼标准必测项目之一。耐久跑对增强大学生心肺功能、呼吸系统、循环系统、神经系统以及提高抵抗力，增进健康、提高身体素质，培养学生吃苦耐劳、意志坚强的品质是非常重要的。尽管如此，由于我国现行教育还有误区，中小学生十二年的攻读，几乎放弃了体育教育，有的学生在高中三年设正式上过体育课，在初中、／J‘学阶段有的也流于形式，因而，大学一年级的学生往往对中长跑项目产生望而生畏的退缩心理。针对这种现象，在教学过程中，注意变换练习方法，注重培养他们的群体竞争…     

浅谈当前小学体育课的队列练习

体育课是深受学生喜欢的课程,但对教师而言,体育课又是比较难上的课程,因为学生的活动度大,在户外受干扰的因素比较多,课堂纪律比较难管理。教师要想上好一堂体育课,必须有良好的课堂执行能力,调动学生和教师一起完成教学任务。而队列练习是确保体育课任务完成的重要因素。     

田径课程教法与学法探析

体育教师应从必修田径课的教学内容和学生的实际情况出发,重视优化教法和学法的研究,将先进的教学方法和现代化教学手段引入教学,加强对学生科学学习能力的培养,使其真正具备运用田径运动知识来锻炼身体和增强体质的能力。