对高师大学生闲暇体育现状的调查分析

闲暇体育也称“余暇体育”,是学校体育的重要组成部分,是实现学校体育目的及任务的主要途径之一。本文概述了高师大学生闲暇体育的内涵,调查了高师大学生闲暇体育的现状,分析了高师大学生闲暇体育的问题,并提出了今后发展高师大学生闲暇优育的意见,开展针对性强、实用性广的闲暇体育,对培养大学生良好的体育意识,养成经常参加体育锻炼的习惯,有着十分重要的意义。     

职技高师大学生课外阅读个案调查与启示

采用问卷式抽样调查及随机调查相结合的方式,从11个方面调查分析了职技高师大学生的课外阅读情况,力求从中得到一些启示与思考,以便更好地指导职技高师大学生的课外阅读。     

试论《土木工程材料》课程教学改革

“土木工程材料”课程的改革不仅仅是课程名称的改变,更主要的是应从教学内容、教学方法和学习成绩考核方式方法等方面进行综合改革,以有利于学生综合素质和能力的培养,使“土木工程”专业的毕业生适应社会进步和国民经济发展的新要求。     

广东中小企业发展状况的因子分析

20 0 0年 8月国家经济贸易委员会中小企业司和中国企业评价协会共同组织了全国范围的《中小企业发展状况问卷调查》 ,广东省收回有效问卷 5 68份。该调查问卷分为“企业发展状况”与“企业发展素质”两部分 ,共计 40项指标 ,指标间存在一定程度的相关性。为有效统计分析 ,笔者对调查数据进行了一些整理工作 ,对所回收的调查问卷 ,进行了下述整理 :统一币值、修正数据、部分样本删除、缺失值处理和变量值重新编码。在此基础上对广东省中小企业发展状况作因子分析。因子分析是将多个实测变量简化为少数几个不相关的综合指标的多元统计分析方法…     

浅谈贫困地区职业学院图书馆如何培养学生信息素质

通过问卷式调查 ,作者从几个方面综合分析了处于贫困地区的职业学院学生的信息素质基本情况 ,并结合社会发展和人才培养需要 ,从发挥图书馆的作用这一角度思考 ,对如何帮助学生提高信息素质的途径和方法进行了探讨。     

高校实施心理素质教育的思考

在人的整个素质系统中,心理素质是基础,它渗透到各种素质之中,影响和制约着其它素质的发展。心理素质教育是指对学生进行良好心理品质的培养,以适应市场经济对人才的综合要求,通过心理素质教育,使学生学会求知,学会共处,学会处事,学会生存。     

论大学生素质教育应把握的培养目标与思路

论述了大学生素质教育应把握适应时代与社会发展要求的培养目标 ,即大学生应具有较高的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质、智力素质、能力素质、技能素质、科技素质、生理素质、心理素质、健美素质和审美素质。并论述了大学生素质教育应把握分阶段、分层次、有步骤和有计划的培养思路 ,即对一年级大学生着重进行素质意识与观念的培养 ,对二、三年级大学生着重进行各种素质训练 ,对四年级大学生在校内外实践中着重检验学生实践能力 ,提高他们的综合素质 ,开辟多种形式的培养途径 ,为大学生加强综合素质培养提供有利条件和良好氛围。     

初中素质教育必须注重学生良好习惯的培养

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求 ,以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨 ,以注重培养受教育者的态度、能力 ,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美 ,为培养他们成为“四有”公民奠定坚实基础。因此 ,素质教育是一项系统工程。从内涵上说 ,素质教育包括身体素质、心理素质、思想道德素质、文化科学素质的培养 ;包括审美素质、劳动技术素质的提高 ;包括创新精神和创造能…     

试论构建"学会学习"教学模式

“学会学习”是21世纪对人才素质的要求，也是我国实施素质教育的目标之一，因此，教学模式必须从教学指导思想、教学原则、教学方法等方面进行构建。     

某医学院校贫困生心理健康状况调查

目的：了解医学院校贫困生的心理健康状况。方法：采用症状自评量表SCL-90和自制“贫困生心理健康状况问卷”作为测试工具。对某医学院校650名贫困生进行问卷调查,与各种常模进行比较．并进行不同类别间的组间差异比较和相关分析。结果：阳性标准≥180分的有68人．占10．6％。医学院校贫困生心理健康状况低于全国成年人水平,优于江苏省大学生水平．心理问题排在前5位的因子是强迫、人际关系敏感、抑郁、精神病性、敌对。不同年级贫困生之间存在显著性差异。年级、经济来源、和周围同学关系、学习成绩的满意度与医学院校贫困生心理健康有显著性相关。结论：医学院校贫困生整体心理健康水平尚属理想．但也有小部分贫困生存在较明显的心理问题。教育工作者应充分考虑年级、成绩等特点,有层次、有区别地进行心理健康教育,以提高医学院校贫困生的综合素质。     

“管理沟通”课在提高大学生人际交往能力中的作用

文章从新时期对大学生综合素质要求较高的背景着手,介绍了“管理沟通”课在提高学生理解他人的能力、培养学生的倾听素质以及提高学生的冲突处理能力等方面的具体做法和所取得的初步成效,认为开设具有跨学科性质的公共选修课是提高大学生综合素质的有效途径。     

热电偶综合实验改革与实践

培养和提高大学生实践动手能力、创新能力是实验教学的重要目标,是现代高等教育教学发展的客观要求,也是“卓越工程师教育培养计划”的内在要求。针对上海理工大学“动力工程测控技术实验”的教学目标,探索将热电偶标定实验设计为集热电偶制作、标定、自动化采集为一体的热电偶综合实验。实践表明,热电偶综合实验的改革与实践对提高教学质量,加强学生对综合知识的理解与运用,锻炼学生分析问题解决问题能力方面具有明显的效果。     

大学语文课教改试验报告

根据大学语文课程教学改革的要求 ,以调查问卷的方式对教改中相关问题尤其是学生的语文素质状况进行了分析 ,探讨了影响学生语文素质养成的相关因素 ,介绍了试验课在教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面所作的改革尝试 ,也说明了教改试验的效果     

高师大学生素质教育问题亟待解决

高师教育中,由于受应试教育的影响,高师大学生普遍存在着素质偏低的现象。面临二十一世纪的到来,我国的高师教育也应随着基础教育的转轨,相应地加强对高师生进行素质教育,为下一个世纪造就综合素质较高的基础人才。     

素质教育要求提高英语教师的素质

实施素质教育，培养全国发展的人才，是我是现代化建设的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”素质教育对教师提出了高要求，尤其对于英语教师的素质提出了新的挑战。 一、英语教师素质提高的必要 性和紧迫性 （一）必要性 素质教育的任务是根据现代社会发展的需要，让学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，具备现代社会所需的全面能力。素质教育的实施在于充分调动和完善学生个性发展，并使学生个体获得全面和谐的发展教育。因而它对英语教师也提出了比以往任何教育高得多…     

大学生性心理状况综合问卷的编制

为了更全面、立体、直观地了解大学生性心理方面的综合状况,本文编制了包含"性观念"性内疚"同伴影响"性知识"和"性教育需求"五个分问卷的《大学生性心理状况综合问卷》,经过初测修订形成了正式问卷,正式问卷共38题,信效度良好,具有较强的理论性和实用性,不仅能用于评估大学生个体性心理健康情况,也可以用于不同年级或性别大学生性心理健康的综合状况的比较研究。     

理工科学生综合素质的培养模式探索与实践

提高理工科学生的综合素质是当代社会对当代大学生的要求,是国家充满活力、竞争力的关键,更是理工科院校的高等教育改革的目标。理工科院校力求通过各种途径和方法,实现学生综合素质培养目标。笔者在多年的教育教学实践中,探索发现了一系列培养学生综合素质的有效方法和手段,值得研讨。     

基于人工智能和大数据的“反向设计、正向施工”人才培养路径研究

采用人工智能和大数据分析应用型人才培养目标,实施“反向设计、正向施工”人才培养路径,有利于提升工程教育质量。毕业生“硬实力”和“软实力”双轨能力形成,是毕业生综合职业核心竞争力提升的主要抓手。课程体系是学生“双轨能力”形成的有效途径,学生活动是高校学生综合职业能力素质形成的重要载体和平台。无论是课程体系建设,还是其他综合素质人才培养路径,都必须以学生为中心,加强对学生“产前、产中、产出、产后”的动态变化管理。     

从自动化专业实验室建设谈实验教学的改革

实验教学改革是教育改革的一个重要方面,通过对现行实验教学状况的分析,以提高学生素质和增强学生解决实际问题的综合能力为目标,提出了实验教学改革的基本构想.     

浅谈初中历史教学如何实施素质教育

素质教育要求教育者以人为本 ,尊重、关心、理解和信任每一位学生 ,强调培养学生的创新意识和创造能力。而作为学科教学组成之一的历史课教学 ,理所当然也应注重对学生创新意识和创造能力的培养 ,使学生学会学习、学会生存、学会做人和创新。为此 ,这里略谈几点浅见。一、对历史教师素质的要求教师的素质可概括为四个方面 :身体素质、思想素质、学识素质、技能素质。对历史教师的素质要求应与教师整体素质要求一致 ,但应有自己的侧重方面 :1、改革与创新的意识现代社会发展推动着教育的发展 ,改革开放以来 ,我国的教育从理论观念上、办学体…