体育教学中如何运用情感教学

目的:情感教学在体育教学中的重要性.方法:举例说明情感教学的功能、作用和意义.结果和结论:教师应充分利用积极效应,因势利导,克服某些心理因素的消极影响,实施正确的情感教学,应用寓教于乐、以情施教、师生情感交融的情感教学原则调动学生的学习积极性,培养学生的积极情感,促进学生身心的全面发展.建议:在体育教学中,依据情感形成的心理机制,运用情感教学原则,并结合心理健康教学,创设良好的教学环境,全面发展学生.     

以生为本，打造有效课堂教学

所谓有效的课堂教学，是指以学生的需要为宗旨，在实施教学过程的有效时间内，围绕教学目标，创设相应的学习情境，采用适合于教学内容和学生特点的教学方法，充分调动学生的积极性，使学生主动参与教学活动，最终让各个层面的学生都有自己的收获。下面就有效课堂教学的实施策略，谈谈我的一得之见。     

关于蒙语文课堂教学设计的思考

能否搞好蒙语文课堂教学设计 ,是关系到蒙语文课堂教学实现素质教育的大问题。辽宁省蒙语文课堂教学设计存在两种截然不同的格局 ,由它导致的两种不同的教学效果 ,引发了我们关于蒙语文课堂教学设计的思考。因此 ,在使用新教材 (东北三省协编的蒙语文教材 )进行课堂教学设计时 ,要树立适合于素质教育的教学观 ,以新的观念去研究 ,对蒙语文教学中涉及的语音、语法、词汇、写作教学都要有一个全新的认识。具体操作时 ,需做到四个转变 ,即由“教什么”转到更多地“练什么” ;由注重“分析”转到更多地去“朗读” ;由关注“教师的成功感”转到同时关注“学生的成功感” ;由注重“汉语思维”转到注重“蒙古思维”。     

文化自信视域下高职文创产品设计课程思政融入与创新研究

基于文献研究与教学实践成果解决高职文创产品设计课程思政融入与创新建设过程中存在的专业性强难以融入思政、思政元素植入生硬且协调性不足、思政融入过多而杂乱无章缺失课程特色等诸多问题，提出明确“立文化自信，育创新之才”的课程思政教学目标，构建体现“传统文化设计力”思政特色的整体课程内容框架，利用思政元素与知识技能的隐性关系巧妙衔接与重组，采用“润—传—访—范”四步法路径展开教学实施等多方面建设策略。     

浅谈预习在数学教学中的重要性

在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异.努力培养学生积极学习态度.教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识和竞争意识,这样才能提高学生的学习兴趣和自学能力.     

心理情绪健康与素质教育

素质教育重视对学生素质和能力的全方位培养,必然把心理情绪的健康教育纳入课堂教学。埃里克森从社会适应的角度总结了人们心理发展一般规律及其阶段性问题,为学校的心理教育提供了一个理论框架。以提出“情商”而闻名的丹尼尔·高曼从更实际的角度设计了各种帮助学生提高情感能力的专门教程。     

关于2022新艺术课程标准中低学段教学目标的研究与思考——以歌曲《阿里西里》为例

我国义务教育艺术课程标准的理论指导一直都是跟随着国家文化教育发展的现状，围绕着我国现代小学生心理变化及未来发展而规划的。2022年最新公布的义务课程标准，在之前课标基础上增加了创新性的亮点，为广大老师们带来了新的挑战与方向。新课标在教学目标，实践指导及课程规划等方面做了较大的改变。其中教学目标是修改内容中的一大亮点，针对于各个学段学生的教学目标都进行了较为详细的描述。本文将采用文献研究，案例研究等方法，围绕低学段学生的学情情况，对课标教学目标内容，展开思考与研究。研究对象——低学段指的是在六年义务教育阶段，一至二年级的学生，其年龄均为七岁上下，心智与思维体系尚在构建当中的学生。     

浅谈促进学生英语自主学习的策略

英语教育的核心理念之一是培养学习者的自主学习能力,使学生通过自己的活动与实践来获得知识。英语教师应在课堂教学中设计教学情境,营造自主学习的英语课堂环境,让学生英语语言学习的过程成为积极的情感交流、主动思维和大胆创新的过程,从而有效地促使学生自主学习。     

浅议如何提高蒙古族高中英语课堂教学质量

课堂教学是高中英语教学的基本形式,蒙古族高中英语教学长期以来一直沿袭着传统的英语教学法,教学方法单调,又由于蒙古族学生与汉族学生存在差异,导致他们对英语的学习兴趣不高。本文从培养学生学习兴趣、情感教育,采用先进的教学法等几个方面对提高蒙古族高中英语课堂教学质量做一综述。     

中拉爱情电影中的“情动功能”与心理空间比较研究

中国的纯爱电影和拉丁美洲的爱情电影,二者是如何体现“情动功能”的,展现民族性格心理特质的同时,“情动功能”的“存在之力”和“行动之力”让电影中原本看不见的人物心理变成可视化空间,调动观众强烈真实的情感体验。悲痛让“行动之力”变弱,愉悦让“行动之力”增强,电影再通过梦境与意识,环境与内心的对照等方式进行情感调动和心理呈现。本篇将通过爱的空间、回忆与想象空间和镜头空间三个方面,借助人类学和心理学来探究中国和拉丁美洲情爱电影在呈现心理空间和“情动功能”的异同。拉丁美洲电影立足原住民传统信仰,运用超自然因素打破实感和幻觉、记忆和未来、现实和神话的界限,来表达“灵魂延续生命”信仰的心理空间呈现;中国电影借助物体双重含义和意象,诗意留白和想象描绘来呈现心理空间。     

历史故事在初中历史教学中的应用探究

历史教材中记录着很多社会发展历程中真实发生的历史事件。初中历史教学中，教师借助这些历史事件既可以让学生感受到现代安稳幸福生活的来之不易，又可以警示学生要明白落后就要挨打的道理，同时让学生明白要居安思危。此外，在初中历史教材中记录着很多革命先烈的光荣事迹，他们不惜用生命爱国的伟大精神，深刻影响着学生正确价值观的树立。可见，初中历史教学的开展对学生的全面发展至关重要。但是从初中历史教学实际情况来看，学生学习历史知识的兴趣并不高，这与教师所采用的传统教学方式具有直接的关系，影响历史课堂教学效果的提高。基于中学生爱听故事的特点，教师在开展初中历史教学时可以在课堂中引入历史故事，吸引学生主动投入到历史学习当中，提高教师教学专业水平的同时，增强学生的历史学习效率。     

探析高校小提琴教学优化模式

高校小提琴教学是学生掌握小提琴弹奏技法及理论知识的重要育人活动，如何优化小提琴教学效果，成为了教师要解决的问题之一。文章针对高校小提琴教学优化基本原则、教学现状及教学优化模式加以分析，分析结果表明，教师需推行传承性原则、生本性原则、针对性原则及本土化原则，还需利用微课开发小提琴课程，推行文化育人及五育并举理念，实施听、思、学、教、练、评一体化教学手段，重视组建“双师”队伍，亦要为学生提供更多的表演机会，以期提高高校小提琴教学质量。     

论有效的课堂管理

从教学效率的角度看,有效的课堂管理是指师生双方为了提高教学效率而共同建立并完善课堂教学环境的成本或成本努力.它的本质是对教学环境的管理,它与课堂中的教学行为有着不同的特点,它的标准可以从结果和过程两个方面来衡量.     

渝东南少数民族文化在视觉传达教学中的运用

渝东南作为重庆主要的少数民族居住区域，具有独特的民俗风貌和文化特色。通过实证研究的方式，结合视觉传达设计专业的培养目标和教学要求，构建出以“实地调研”“课堂教学”“设计实践”“成果展览”四位一体的教学模式，能够形成一个相对系统的少数民族文化教学系统。通过课程教学，能够拓宽学生对渝东南少数民族文化的认知视野，培养学生对多元文化的运用能力，拓宽少数民族文化在视觉传达教学中的路径。     

浅谈数学教学中理性思维的培养

尽管数学是思维的科学,但当前多数数学教学停留在数学知识、数学技能、数学方法教学的层面上,理性思维、理性精神的培养还处于自发的、无意识的状态。数学教学既要重视技术与应用层面的数学,又要重视精神与文化层面的数学;要自觉地、有意识地、充分地展示数学的理性光芒,提升数学学习的层次,为优化学生的个性品质、丰富学生的精神世界服务,为学生终生的可持续发展奠基。     

用爱心培育民族花朵

将少数民族的少年儿童培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，是民族教育工作者的神圣任务。那么，怎样才能教好学生呢？十多年教育工作的实践，使我深深体会到，只有真诚地热爱学生，才能教育好学生。人非草木，孰能无情？情感是教师做好学生思想教育工作的力量源泉。做学生思想工作时，教师如果能充满“爱”心，带着亲切、和悦的感情，就有利于师生之间的接触和交谈。学生在表现不好或做错了什么事情的时候，心理矛盾激化，问题尖锐，师生情绪处于对立状态，学生存在着“逆反心理”。在这种情况下，教师必须用爱心去换取信任…     

试论青海牧区发展效益型畜牧业的主要途径

牧区发展效益型畜牧业，就是要改变过去那种“头数畜牧业”状况，达到“一调、三提”（调整结构，提高总增率、出栏率、商品率）的目标。就是努力改善生产条件，积极推广科学技术，提高人均收入，顺应当前牧业市场经济的基本规律，以强有力的竞争手段一高质量的畜产品占有市场，提高畜牧业总量。实现效益型畜牧业对社会稳定，农牧局致富森小康具有重大的现实意义。一、近些年我省畜牧业经济效益显著。改革开放以来，青海牧区在由“头数畜牧业向效益型畜牧业”转化过程中，加强了牧业基础设施建设，实施了长期抗灾保畜措施，进行“西繁东育”…     

健美操对中学生自信心的积极影响

健美操运动有助于调动学生的学习兴趣,缓解情绪压力,加强学生自信,不仅能增强意志品质,对学习成绩的提高、心理稳定性增强具有特殊意义。鉴于健美操的自身特点,此项运动能娱乐解压,激发学生追求美、向往美、优化心理素质,使身形心合一展示美,改善人际关系,开发智力,提高艺术欣赏力。这都将直接和间接的提高学生的自信心。本文结合当代中学生的自信状况,通过查阅资料阐明健美操对中学生自信心的积极影响。     

汉语文课堂教学法探索

课堂教学法是汉语.文教学中的一种主要教学方式,这种教学方式将教学目标化成具体问题,有助于教学任务的实现,本文用具体的实例论证了教学目标的设计原则以及预设与生成的关系.     

浅谈本土非物质文化遗产在地方高校视觉传达教学中的应用

视觉传达作为一门艺术设计成为学生选择的热门专业,各个地方高校也开始不断地增设这个专业。视觉传达专业可以说是设计专业的前身,其教学目标在于培养学生的艺术修养和审美能力。近些年来随着我国艺术设计的“中国风”风格,非物质文化遗产得到了重视,并成为教学中的重要组成部分。非物质文化遗产内容丰富且文化底蕴深厚,蕴含着特殊的文化精髓,为现代设计提供了大量的素材和创作灵感。尤其在视觉传达教学中,非物质文化遗产不仅能够提供深厚的资源,而且非文化物质遗产还能够为视觉传达设计教育渗透一定的造物原理和设计理念,强化学生对传统的继承和创新发展。因此,地方高校在视觉传达教学中应合理地运用本土非物质文化遗产,促使课堂教学更具艺术魅力。