我国近代政治思想的发展脉络

我国近代政治思想孕育于变局之中,在仁人志士的不断反思、探索中不断改进,在一次次失败和碰撞中不断走向成熟。本文主要是从鸦片战争后的地主阶级、资产阶级和无产阶级的阶级视角来把握近代政治思想的发展脉络。     

浅议新文化运动的精神内核及其现实意义

民主是新文化运动的一面旗帜.在近代中国,民主化进程十分艰难,不少仁人志士为之奋斗.维新变法力图用改良方法使当朝统治者接受西式民主,把中国纳入君主立宪的政治轨道,但受到以慈禧为代表的旧势力的镇压,维新运动如昙花一现归于失败.     

中国梦 民族梦

何谓"中国梦"?在新一届中共中央政治局常委集体参观《复兴之路》展览时,习近平总书记说:"现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"即中国梦,就是民族梦,民族复兴之梦。回顾近代170多年的历史,中华民族复兴梦仍需持续奋斗才能实现。鸦片战争开启了中国近代史的进程,一部中国近代史就是中华民族受侵略、受压迫的历史,同时也是中华民族反侵略、不断抗争、持续奋斗,为实现民族复兴而不懈努力的历史。从此,全国各族人民开     

我国现代职业教育体系现状及对策研究

当前,我国职业教育仍然肩负着重要的历史使命,其中一项重要任务就是构建具有中国特色的现代职业教育体系,以适应经济社会的发展需求。我国现代职业教育体系具有办学体制的开放性、发展道路的独特性、组织管理的现代性、培养模式的多样性等基本特征,其发展存在一些问题,例如:职业教育的社会认同感不够、适应经济转型不紧密、发展的制度体系不完善、体系内部衔接不顺畅等,对此,本文从人才培养与转型升级的有效衔接、职前教育与职后教育的有效衔接、中职教育与高职教育的有效衔接等几个方面进行了分析研究。     

浅析梁漱溟乡村建设思想对新农村建设的启示

梁漱溟乡村建设思想是近代中国仁人志士探索救国图强之路的一次理论与实践尝试。分析梁漱溟乡村建设思想产生的时代背景和历史条件,了解和把握其乡村建设理论的主要内容,去粗取精、去伪存真,对于现阶段的社会主义新农村建设具有重要的借鉴意义。     

近代中国民族企业精神探源

本文通过对近代中国民族资本家的企业管理思想的研究，论述了近代中国民族企业精神启蒙于杨粲三的“企业文化”、成熟于卢作孚的“民生精神”、完善于宋裴卿的“东亚精神”的发展与形成过程。     

从历史角度浅析制约职业教育发展的瓶颈

在我国职业教育史上，尽管一直致力于提高职业教育的位置，但古往今来，现实中职业教育一直是底层次的教育，在整个体系中处“下层”地位。基于此，本文分析在古代跟近代使职业教育处于这种地位的原因，再提出影响当前职业教育发展的瓶颈。     

百年追梦与民族自强

2012年11月29日,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出:"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。""中国梦",深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线,深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。的确,从中华民族伟大复兴波澜壮阔的历史看,没有任何一个梦想像"中国梦"那样打动人心、激励人心、凝聚人心,也没有任何一个梦想像"中国梦"那样成为一代又一代中华民族的优秀儿女为之牺牲、为之探索、为之奋斗的伟大追求。     

浅谈黑龙江省职业教育创新

近年来，在科学发展观的指导下，黑龙江省职业教育在发展中，拥有一批办学有特色，育人环境好的职业院校。但是随着科学社会的发展，由于科技创新、产业优化、文化制度创新和可持续发展等，经济社会生活将发生巨大的变化，教育发展也将迈向一个新的台阶，职业教育到了一个创新发展的阶段。     

浅议新文化运动的精神内核及其现实意义

民主是新文化运动的一面旗帜。在近代中国,民主化进程十分艰难,不少仁人志士为之奋斗。维新变法力图用改良方法使当朝统治者接受西式民主,把中国纳入君主立宪的政治轨道,但受到以慈禧为代表的旧势力的镇压,维新运动如昙花一现归于失败。继之而起的辛亥革命力图用更加激进的手段打击旧势力,在中国实现民主共和,辛亥革命虽然推翻了君主专制政体,但民主共和的真正实现依然遥遥无期。北洋军阀的黑暗统治使     

党员干部是实现中国梦的中坚力量

2012年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中,第一次阐述了“中国梦”的概念,即“实现伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。习近平总书记称“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。”     

校企合作的探讨

随着我国经济的发展,中国职业教育面临新的挑战,本论文从加强校企合作的角度,论述中国职业教育的发展,并通过国内和德国“机电一体化”专业的课程方案的分析,强调校企合作过程中,重视课程改革,把好考核关,实现校企双方的共赢     

中国传统文化特征摭谈

中国传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来并且保留在中华民族中间的具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。中国传统文化博大精深、魅力无穷，且具有顽强的生命力。关于中国传统文化的研究，见仁见智，新论颇多。本文拟从五个方面对中国传统文化的特征予以论述。     

党的二十大报告视域下高校思想政治教育发展探析

党的二十大报告深刻阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想,为推动高校思想政治教育的时代化发展进一步指明了方向。在新时代新征程的背景下,高校思想政治教育应“因时而进”地弘扬伟大建党精神,落实立德树人的根本任务,自信自强、守正创新,为实现中华民族伟大复兴提供坚实的思想政治教育保障。     

中日高等职业教育的差异及思考

本文通过对中日职业教育的差异论述,引发对中国高等职业教育必须居安思危,保持和发挥自身优势,在激烈竞争环境中全面、协调、可持续发展的思考。     

企业文化发展建设中思想政治工作的价值探析

政治思想工作的开展是企业文化的前行之路的思想基础,企业思想政治工作是对广大的职工进行马列主义毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想的教育,引导他们学习中国特色的社会主义,树立正确的人生观价值观,增强正确的民族自尊,自强的精神,激发职工投身企业建设的积极性。企业文化发展建设中思想政治工作是从处理国家,集体以及职工个人三方面的角度处理利益关系,保障企业的发展方向,21世纪市场经济的环境下,企业思想政治工作的丰富经验的积累,在我国经济建设起着巨大的经济作用,下面就思想政治工作在企业发展建设中思想政治教育工作的价值探索做重要分析。     

从大历史观看中国式现代化道路

中国道路是理解近代以来中国总体性问题的根本、根据和基础,中国道路本质上就是中华民族探索和推进的中国式现代化道路。只有立足大历史观,才能深刻认识和把握中国道路、坚持和发展中国道路,避免陷入“中国道路、西方话语”的陷阱。要重构史观,了解、学习、借鉴、批判和超越现代化史观、文明史观、全球史观的思想素材,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思维把握中国发展和世界发展的走向及趋势,准确把握中华民族历史发展主题主线、主流本质,为分析历史演变机理、探究历史发展规律提供科学的世界观和方法论,正确认识5000多年文明史以及100多年党史、70多年新中国史、60多年社会主义发展史和40多年改革开放史,看清楚过去我们为什么能够成功,弄明白未来我们怎样才能继续成功。要重构文明,以“第二个结合”理论创新成果指引中国式现代化的超越与回归、守正与创新,开辟中国式现代化新路、建设中华民族现代文明、实现中华民族伟大复兴、创造人类文明新形态。要重构中国自主知识体系,建立比较完整、完善的关于中国道路阐释的自主知识体系,形成有关中国道路理论的特色方式、特色理论视域、特色学派,以揭示中国之路、中国之治、中国之理,能够为中国未来...     

中国梦:大国崛起呼唤国家能力

实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦的实现,必将是世界文明发展史上的重要事件。这一过程,实际上也是中国大国崛起的过程。当我们把中国梦放在人类文明发展史中审视时,更能从中国的国际地位、国际作为和国家责任凸显中国梦的意义。而从中国特定发展阶段和大国崛起的背景来看,实现中国梦这一宏观愿景,构建中国强大的国家能力是根本保障。     

社论社评

中国全面实现小康社会的目标指日可待，中国实现现代化的趋势已经不可逆转，中国特色社会主义事业的前景无限光明，中华民族正昂首行进在近代以来梦寐以求的伟大复兴之路上。     

中职教师在学生就业过程中的角色

本文从社会、家长和学生普遍关心的中职学生的就业出路、学生毕业后的职业生涯、职业发展等较为敏感的问题出发,简要的总结了中职学校应如何对学生进行职业、职业理想、职业生涯设计等教育方面的点滴,以利有助今后进一步做好中职学生职业教育和创业教育的工作,搞好中等职业(职高)学校学生就业指导,推动职业教育发展出发,着重论述中职学校教师在学生就业指导中应扮演好的多种角色。