信息生产力特性再探

信息生产力在当代是最活跃,最具创造性、革命性,最核心的生产力,是信息社会的标志性事物。与以往生产力相比,信息生产力的各构成要素都发生了变化,是全面的生产力,体现了未来生产力的根本走向。研究信息生产力的本质、发展和特性,分析信息生产力在社会发展中的作用,对我国积极推进各领域信息化、全面深化改革有重要启示作用。     

试析咨询信息服务的运行机制

试析咨询信息服务的运行机制李远明信息是一种潜在资源，和材料、能源等一起成为现代科学技术发展的三大支往。科技作为第一生产力，其发展速度和水平在很大程度上取决于信息事业的发展速度和水平．在当今的信息社会里．一个国家的信息化程度决定着这个国家的经济发展速度...     

如何提高物业管理中思想政治工作

思想政治工作围绕经济建设和发展社会生产力这个中心议题进行，才会使人们展现出凝聚力和生产力，进而发挥作用，推动全社会生产力的发展。单从这个意义上讲，思想政治工作是推动生产力发展的重要保障之一。在物业管理领域，做好这—点，足可以成为推动企业生产力的重要力量。     

论社会科学对生产力和科技发展的作用

“科学技术是生产力”，这是勿庸置疑的科学论断，但在强调“科学技术是生产力”的时候，还应看到社会科学对生产力及自然科学技术的作用。因为社会的进步决不是生物进化的产物，而是文化发展的结果；社会科学能直接地或间接地对社会生产力的发展．对科学技术的普及与提高，对社会的生存、稳定与发展，起着重要的推动作用。     

毛泽东同志对社会基本矛盾理论的贡献

社会基本矛盾的理论,是历史唯物主义的基石,它揭示了人类社会发展的原动力。毛泽东同志把这个理论运用于中国革命和建设,他在解决中国革命和建设提出的理论问题和实际问题时,丰富和发展了社会基本矛盾的理论。一、毛泽东同志提出了社会基本矛盾的科学概念社会基本矛盾的理论,是马克思、恩格斯首先创立的。他们在进行资本主义社会历史过程的研究的时候,看出了生产力和生产关系之间的矛盾,看出了由这个矛盾所产生的经济基础和上层建筑之间的矛盾。马克思在《<政治经济学批判>序言》中,对这些矛盾都作了经     

正确认识统计信息的主体地位

在党的十四大报告中明确提出:我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。随着社会主义市场经济的发展,统计信息、咨询和监督职能必将日益加强。这是因为越要搞市场经济,越要搞商品生产,信息也就越重要。信息可划分为社会经济信息和非社会经济信息。统计信息是信息的一部分,“是社会经济信息的主体”,这是1984年国务院《关于加强统计工作的决定》提出的。可见,正确认识统计信息的主体地位是当前的一个重要问题,我们对这个问题谈一点初浅认识。     

美国殖民地时代的社会组织结构

社会的组织形态反映了一个社会的生产力发展水平和社会的发展特点,并且直接地影响着政治和意识形态。开展这方面的研究有助于打破历史研究中的僵硬模式,丰富马克思主义的历史科学。一、美国殖民地社会组织的起源16世纪末17世纪初欧洲人向北美移民建立殖民地的时候,欧洲基本上仍处于封建社会的状态之中。这个社会的组织形式的基本特点是以血缘确定每一个人的社会等级,以     

社会科学也是生产力

“科学技术是第一生产力”,是邓小平同志在新的历史条件下对当代社会生产力发展规律的新的概括,它丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的学说,对观察、研究和分析国际问题、当代资本主义、推进我国社会主义现代化建设和改革开放具有重大的指导意义.但人们在理解和阐释这一论断的时候,却往往只限于自然科学和工程技术,而不包括社会科学,这显然是片面的.发展社会生产力既要靠自然科学技术也要靠社会科学技术.“科学技术是第一生产力”应该也必然包括社会科学在内.     

发展生产力关键在于提高人的素质

生产力的发展，社会的进步，是一个人与自然、人与社会相互影响、相互作用、共同发展的过程。在这个过程中，不仅生产规模的扩大、经济指标的增长，体现了生产力的发展，更为重要的是人的全面发展、人的素质的提高，也体现了生产力的发展。要大力发展生产力，必须提高劳动者的素质。     

论"发展生产力"

本文首先分析了在"发展生产力"之中,资本主义与社会主义之间的本质区别,特别对整个20世纪当中这两大社会制度在发展生产力方面做了比较;文章认为"发展生产力"是"以经济建设为中心"的核心部分;发展经济的概念不能代替发展生产力,某些在"发展经济"的名义下所做的事情甚至可能导致破坏社会生产力的发展;发展生产力必须要开发和掌握我们自己的核心技术,以免受制于人;在发展生产力中,人的作用是最重要的,劳动者在生产力诸要素中的主导作用,在社会主义社会集中体现在"全心全意地依靠工人阶级"这个基本政策上.     

论教育对生产力的作用

在社会飞速发展的今天,教育早巳为世界各国所重视。我国在党的十二大时就把教育列为经济工作的重点,但近几年的经济短期行为影响了教育的发展,有些领导部门对教育这个关系到国民经济长期发展的重要问题缺少足够的认识,没有充分认识到教育对生产力的推动作用,利润障目,难顾教育。教育对生产力有怎样的作用?这个问题的解决对正确认识教育在社会发展中的地位、端正对教育问题的态度、大力发展教育事业、发展社会经济具有重要的理论意义和现实意义。下面就教育对生产力的作用问题谈一下自己的认识。     

充分认识科学技术的战略地位

中共中央关于制定“七五”计划的建议中提出:“把促进科学技术进步这个带有全局性的根本任务真正放到战略地位上来。”为什么要说“真正放到战略地位上来”,说明过去还没有真正做到这一点。为此,我们有必要从历史的和现实的角度,充分认识科学技术在社会发展中的地位。一、从历史纵向看,科学技术是社会生产力发展的决定性因素。马克思主义认为,社会生产是社会存在和发展的基础。社会生产力是人类改造自然获得赖以生存和发展的物质生活资料的能力。生产力是社会发展的根本动力。生产力发展了,就会引起整个社会的变革和发展。那么,     

谈划分社会主义发展阶段的生产力标准

我国正处在社会主义初级阶段。划分社会主义发展阶段必然要有一个客观标准。这个客观标准从总的方面来看,不是指社会的某一个方面,而是多因素的综合,诸如生产力标准、生产关系标准、政治制度、社会民主和法制以及社会文化发展的程度等等。但是,其中生产力的发展水平应当是划分社会主义发展阶段的主要标准,或者说是根本标准。这是因为生产力始终是社会生产     

社会基本矛盾范畴

人类社会,表现为它自身中的多种社会矛盾的茅盾统一体。但是,在这个矛盾统一体中,人类社会的其它社会矛盾,为生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾所规定,因此,一方面,生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾,表现为人类社会的社会基本矛盾,另一方面,人类社会历史发展,归根到底表现为人类社会的社会基本矛盾自身的历史发展。     

立足于现实的社会公正观——论邓小平社会公正思想之形成

邓小平的社会公正观立足于社会主义生产力这个最大的现实,他的社会公正思想着重体现在“效率优先、兼顾公平”和社会主义本质这个理想目标上,是对马克思、恩格斯和毛泽东社会公正思想的继承和超越,体现了生产力与生产关系的高度统一、平等与效率的高度统一、社会发展与人的发展的高度统一。     

生态生产力及其经济形态与实践模式探析

生态生产力是自然生态力和社会生产力的有机融合,是人类充分发挥主观能动性,推动人与自然、人与人、人与社会（即自然-人-社会复合生态系统）和谐协调、共生共荣、共同发展的能力。生态生产力中的经济是创新经济,是有益于推动自然-人-社会和谐协调的经济,是对传统经济发展模式的突破。知识和信息对发展生态生产力起决定性作用。生态生产力中的经济模式主要有绿色经济、循环经济、低碳经济。     

生产力跨越式发展是现代社会发展的根本模式

无论是中国近现代史 ,还是世界近现代史 ,一个根本的主题便是实现生产力跨越式发展。生产力跨越式发展是人类进入工业社会特别是信息社会后社会发展的根本模式。唯物史观把生产力看做社会发展的最终动力 ,依据这一观点来考察当今社会生产力的发展 ,有必要进一步明确为生产力跨越式发展是当今社会发展的基础、动力和基本模式。换言之 ,在社会化生产、世界市场、科学技术和世界普遍交往形成和发展的时代 ,生产力跨越式发展已成为生产力发展的一种基本形式 ,一种带有规律性的世界历史现象。以江泽民同志为核心的第三代领导集体在纪念建党 80周年的讲话中提出要“努力实现我国生产力发展的跨越” ,并把它视为“我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的重要职责” ,体现了马克思主义与时俱进的理论品格。正是为了贯彻这一与时俱进的精神 ,我们组织了这组关于生产力跨越式发展的文章     

二、三次文献的开发与高校图书馆

二、三次文献的开发与高校图书馆曹智英信息，是物质和能源之外的一种宝贵资源，当代社会最活跃的生产力，也是现代文明和社会进步的重要特征。目前，信息资源的开发和利用已成为衡量一个国家生产力发展的重要标志。而文献信息则是信息资源的重要组成部分。早在１９８７年...     

坚持和发展马克思主义关于科学是生产力的理论

1988年,邓小平同志总结了第二次世界大战以来世界经济发展的新情况和新经验,明确指出:科学技术是生产力,而且是第一生产力。这一论断坚持和发展了马克思主义关于科学是生产力的理论,对于推动科学技术进步,发展社会生产力,建设具有中国特色的社会主义具有重大的理论意义和实践意义。但是,如何全面正确地理解科学是生产力,而且是第一生产力,还有一些理论和实际问题值得进一步研究和探索。“科学是生产力”是马克思主义历来的观点马克思主义经典作家历来认为科学技术是生产力,一贯重视科学技术在经济发展和社会进步中的地位和作用。马克思在《政治经济学批判大纲》中明确指出:“正象在价值转变为资本的时候那样,在资本继续的发展上也显示出:资本一方面是以生产力一定程度的历史为前提的——在这些生产力里面也包括科学在内。”在《经济学手稿》中也指出:“在固定资本中,     

民族地区的发展必须向教育要生产力

社会主义的根本任务。就是发展社会生产力。这个理论历经数十年的社会主义实践,在痛苦的折腾中,终于为多数社会主义的决策者们所理解和逐步接受。生产力,作为人类征服、改造自然,创造社会物质财富的能力,历来就与科学技术的发展连在一起,而科学技术又总是与教育分不开。近几年来“生产力内包含科学技术”的论断,引起了人们普遍的重