新学期:实习备赛两不误

作为2009届学生,我于今年6月结束了在校三年的系统化学习,目前已参加实习。我就读的经济管理系其主要专业学科是"工程预算",这也是上海市星光计划大赛和全国技能大赛的参赛项目之一,可惜的是今年没有该项比赛,但从另一方面来说,这也是一件好事,可以让我有更充分的准备,希望明年的这个时候我也能像学长学姐们那样拥有刻有自己名字的奖杯。下面,就从实习和备赛两方面     

让自己拥有别人拿不走的东西

正每次面试应届毕业生的时候,我都会先让这些应聘者做个自我介绍。这时候,我总会听到这样的声音:"我是××学校的,我在××实习过,我是××社团社长、学生会主席。""我是××学校的,在××实习过,还在××实习过,现在去了××。"     

高职学生电子商务社团管理研究

近些年,高职教育越来越大众化,高职学生的职业素质却大幅度降低。如何提高学生的职业素质,成为职业院校教育中面临的一个重点、难点问题。当前形势下,高职教育与产业发展相互推动,密切关联,职业院校所有专业均与职业岗位有直接对应关系。教育部在2006年16号文件中指出,要"教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力"。在探索和开展高职在校学生电子商务社团活动的同时,强化高职学生社团在自身专业的学习的过程中,增强自我管理、社团运营的能力,此举有着很强的现实意义。     

面对落差 你该知道

小W是土木工程专业的"工科男",平时埋头于作业与实验中。到了实习招聘季,他根据学长的面试着装打扮,以及记忆中印象较深的影视剧职场形象,置办了一身价格不菲的职业装,用于面试。不久,他获得了一个建筑工程公司工程管理岗位的实习机会。但真正开始实习后,小W发现,自己的工作不是每天西装革履,坐在办公室里建模、画图纸、与人对接,而是经常需要深入一线施工现场,与工人商讨图纸与规划。第一次去工地那天,因为事先不知,穿着西装的他成了现场的"异类"……     

在实习单位“怀才不遇”该怎么办

您好!我是一所中专学校计算机专业的两年级学生。在校期间,我专业成绩优异,多次荣获奖学金。课余时间,我参加网页设计、IT类培训课程,取得了多张证书,还兼职为一些网站设计过网页和后台程序等工作。今年初,学校为我们安排了实习单位,我有幸在一家大型网络公司实习。第一天上班,我就被那里的工作氛围感染,非常希望被留用。     

正确认识你自己

案例一:"讨厌的手机又响了!"临近开学的一天早上,忙碌了一个暑假的云风又被熟悉的手机铃声吵醒,原来是学校的足球社团请他组织一场与外校的公益足球比赛,为贫困山区的学生募集善款。"真不想去!"这是云风内心真实的声音,暑假里已经参加了接待新生、二手书义卖、歌唱比赛组织工作的他早就累倒了,他很想抓住暑假的尾巴,好好休息一下,但是在社团同学的一再恳求下,他只好答应了对方。云风去年考入现在就读的这所高职学校,因为他学习成绩好、领导能力强,老师和同学都很信任他,纷纷把学生会、社团、校报的工作交付于他。一开始,云风还干得津津有味,觉得很有成就感。渐渐地,他发现属于自己的时间被挤得一点也不剩,为了完成这些"超额"任务,他放     

“孩子们会喜欢我吗”

正本期"圆梦"主人公唐思缘,是上海市新陆职业技术学校2012级学前教育专业的学生。才17岁的她,五官清秀、笑容亲切,在学校的文艺部任职,是那种第一眼就会让小朋友喜欢的邻家小姐姐。不过专业学习一年半来,唐思缘还没有机会到幼儿园实习,她有点担心,"也不知道孩子们会不会喜欢我"。唐思缘希望通过本刊的"职业体验日"活动,得到一次在幼儿园体验幼儿教师工作的机会。通过多方联系,上海市市级示范性幼儿园——浦东新区金童幼儿园高级教师陈霞成了     

学长老师

他叫石智超,是来自江苏如皋的80后男生,四年前从上海市曹杨职业技术学校毕业,到上海兴国宾馆中点部工作。2013年9月,这位年轻而优秀的学长成为学校的外聘教师,定期回母校指导烹饪专业的学弟学妹学习面点制作,深受大家的喜爱。作为学校里芊芊文学社的社长,我很荣幸能以学生记者的身份采访他。因为从来没有与学长见过面,我虽然准备工作做了不少,可     

选了学校的“冷门”专业,我该不该坚持?

编辑:您好!我是上海商业会计学校室内装潢设计专业的陈菲。因为从小喜欢美术设计,所以中考时我报考了商业会计学校的这个专业。虽然学习的过程很辛苦,但我还是乐在其中。应该说,我们学校装潢设计专业的教学质量是很高的。但是,在周围亲戚朋友眼里,商业会计学校的特色专业是商务、会计类专业。每次我和别人提到在商业会计学校读书,别人总以为我是学会计的,当我说明是读室内装潢设计专业时,别人就会很诧异,可能认为我是没实力,所以只能将就着去报考"冷门"专业。这个误解也让我开始为毕业后求职担心了。     

纸上得来终觉浅

正在上海市医药学校药物分析与检验专业三年学习之后,2013年假期,我终于踏上了实习之旅。学校将我分配到新先锋制药厂的制剂车间,在那里我开始了人生中的第一份工作,虽然只是短短的四个月,实习却使我从一个初出茅庐的学生,转变为了有那么点社会经验的人。第一天去新先锋制药厂报到,公司就将所有的实习生聚集在一起,进行了相关培训,培训内容涉及企业文化、车间工艺、安全消防知识及GMP知识。带教老师一再强调安全问题的重要性,并以前     

实习单位不理想该怎么办

成才与就业杂志编辑:我就读于上海某职业技术学校宾馆管理专业,现已临近毕业。最近关于就业方面的问题和困惑开始接踵而来,让我有些不知所措。我们学校每年都会推荐学生去相应单位实习,如果在实习期间表现优异,单位就会留用。因此,对我们来说学校推荐的实习单位是否理想很重要。我们学校是根     

基于IPA分析法的旅游管理专业实习生适应度及其影响因素研究

实习生适应度既是衡量该专业学生对未来行业适应能力的指标,又是影响学生未来职业选择和该专业人才培养目标实现的重要因素。研究选取高校旅游管理专业实习生为受访对象,通过发放问卷获得真实研究数据,运用IPA分析法,对高校旅游管理专业实习生的适应度及其影响因素进行了分析,发现该专业实习生的适应度不仅与实习单位、实习岗位有关,还与性别有关,最重要的影响因素主要集中在实习单位方面。研究据此从学校、企业及学生三个方面提出了提高实习生适应度的对策。     

公共事业管理专业学生学习满意度:现状、影响因素及提升对策——以南京市部分高校为例

对南京七所高校公共事业管理专业学生学习满意度现状的调查与统计分析结果显示,专业课程设置满意度与教师授课满意度尚可,但专业满意度、实践性环节课程以及学校专业建设投入满意度等却普遍偏低。而专业定位尚欠清晰、课程设置不够科学与合理、底子薄弱、师资弱化以及投入不足等则是其主要影响因素。因此,准确定位专业、构建科学与合理的专业课程体系、加大专业投入、强化师资队伍建设、培养学生专业兴趣与提升学生学习能力等,无疑成为公共事业管理专业学生学习满意度提升的有效方法。     

从岗位导向到学习情境——基于学习领域的高职国际贸易实务专业课程开发与应用研究

依据德国"学习领域"理论,以安徽工商职业学院为例,国际贸易实务专业面向的岗位出发,分析岗位工作任务,明确行动领域,开发"学习领域"课程;在课程实施中,将"学校领域"具体化为若干"学习情境",以达到课程的教学目标;课程的开发与实施提高了安徽工商职业学院国贸专业毕业生就业率与岗位胜任力,并对安徽省其他高职院校和专业建设产生了辐射效应,取得良好社会效果。     

借“星光‘证明自己

走进曹杨职校的第一天，我就耳闻“星光计划”大赛，每位老师和学长都似乎对它情有独钟。在日复一日的耳濡目染下，学习烹饪专业的我，也开始渴望找到属于自己的“星光”。     

用AHP评价MBA管理经济学课程学习质量

结合MBA学员所学管理经济学课程大纲的要求与课程特点,集中5位专家的集体智慧建立了该课程学习质量评价指标分层结构体系,并给出指标相对重要性评价,然后应用层次分析法计算出各指标在管理经济学课程学习质量评定中的权重,进行一致性检验,给出一种评价MBA学员学习质量的科学可行的方法,供评价MBA学员学习其他课程质量时参考。     

硕士研究生团队学习组织的构建

团队学习是培养具有创新和研究能力的专门人才的有效手段之一。硕士研究生学习团队既具有团队的一般功能,也有较高的学习自由和共同愿景。在其形成、提高和成熟的三个发展阶段,要注意防止学生"搭便车"心理与"习惯性防卫"心理的产生,重视学习团队发展过程的监控,对团队学习效果评价应力求客观与公正。     

纸上得来终觉浅

在上海市医药学校药物分析与检验专业三年学习之后,2013年假期,我终于踏上了实习之旅。学校将我分配到新先锋制药厂的制剂车间,在那里我开始了人生中的第一份工作,虽然只是短短的四个月,实习却使我从一个初出茅庐的学生,转变为了有那么点社会经验的人。     

地方高校工程管理专业课程设置探析

目前许多高校工程管理专业培养方案采用"基础课程+平台课程+方向课程"的课程结构体系,鲜明地体现出其办学理念、学校定位和人才培养目标。对比建设部《全国高等学校工程管理专业(本科)教育评估标准》和相关执业资格制度对工程管理专业人才的要求,结合地方应用型本科院校的实际,对江苏省地方高校工程管理专业课程设置进行比较与分析,藉此对办学时间短、无行业支撑的地方高校工程管理专业的课程设置提出了新思路。     

构建基于学生发展的“2+n”课程体系

正中学校长高级研修班马上就要结束了,培训过程中有理论学习、跟岗培训等活动,每一次活动都很有意义,对每一个学员影响深刻,整个活动让我们每个学员受益匪浅。尤其是基地学校开设的丰富课程让孩子们生活充满快乐,让学校充满生机,这让我产生构建课程体系的想法。根据基地学校所学以及我校实际,现作以下思考:不一样的课程——给孩子多一次选择的机会