对高校班级党支部建设的思考

建立班级党支部是新时期党中央对高校学生党建工作的新要求。在新的历史时期,高校党的基层组织建设也面临着新的考验,只有积极探索建立班级党支部并创新支部的工作机制,才能进一步创新学生党支部活动方式,丰富活动内容,增强党支部的凝聚力和战斗力。     

浅谈如何建设学习型学生政工干部队伍

认真总结学生政工干部学习教育的经验,通过合理规划,从抓基本素质入手,严格学生政工干部选聘工作。建设学习型学生政工干部不是一朝一夕的事,要注重长远规划,加强制度建设,保障学习型政工队伍建设的扎实有效开展。     

基于学习的班集体建设的思考

介绍大学生班集体建设的现状,提出加强学生的自主学习和班级成员的相互学习,在任课教师和班主任的表率引领下,提高全体学生的学习热情,创建学习型班集体的一些措施。     

本科层次职业教育院校学生党支部建设探究

随着本科层次职业教育院校的兴起,学生党支部建设面临新的要求与挑战。立足于学生党支部已有职能及存在的问题,参考本科层次职业教育新的办学定位,从学生党支部职能建设、学生党员发展、创新学生党支部活动开展等方面进行改革与创新,重点加强学生党支部制度建设、学生党员发展及继续教育标准制定、开展以赛促建及项目化党建研究、党建品牌建设,力争建设科学型、学习型、服务型学生党支部。     

关于高校本科生班级文化建设的思考

高校本科生班级文化建设是高校学生管理工作的重点内容,也是关系高校本科生人才培养的重要工作,分析认为,高校本科生班级文化建设要注重辅导员或班主任的配备;高校本科生班级管理的文化建设要注重培养学生干部的先锋模范作用,以先进带动后进;高校本科生班级管理的文化建设要以主题班会的形式多搞活动。     

把握重点,注重方法——推动学习型党组织建设活动深入发展

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。建设学习型党组织过程中,突出学习重点,注重学习方法,是取得学习实效的关键一环。     

职业学校班级学风建设初探

班级是学校管理的基点,是基层教育的基础。优秀的班集体对每一位班级成员都是有益的。本文探讨了职业学校班级的学风建设,提出在班级管理中要注重人性化管理,强调学生的综合素质、创造能力、个性发展的培养,使学生学会学习、学会做事、学会做人。     

创先争优与学习型学生党组织建设研究

学习型学生党组织要求组织成员共同、持续、主动学习,系统思考。当前的学生党组织学习制度不健全,大学生社会经验缺乏、学习动力不足影响了他们对政治理论的认识和政治素养的提高。高校党建和大学生党员思想素养的现状要求建设学习型的学生党组织。以创先争优为契机,建立健全长效学习机制和激励机制,激发大学生学习的积极性,丰富学习形式,大力推进学习型学生党组织建设,实现创先争优与学习型学生党组织的共赢。     

高校党支部建设及其作用发挥的思考

高校党支部是大学生最基层的组织。党支部是凝聚优秀大学生和党的事业接班人,在高校学生群体中起到先锋模范带头作用的组织,在班级工作中处于核心地位,且在高校的学生管理工作中起到引领作用。本文通过高校学生党支部建设现状问卷调查并进行数据分析,以期对高校党支部建设及其作用的发挥做进一步研究。     

浅谈中等职业学校如何创建良好班风

班风建设应根据班级教育的自身特点寻求寓各种教育于一体的永恒载体,这个载体就是班集体。通过多形式、多层次的班级活动完成丰富的教育内容,促进学生良好品行的形成,进而激发其学习的潜力,真正把学生培养成为有用之才。     

技工学校班级管理的长效性探析

技工学校的学生普遍存在着学习基础差、行为习惯差的问题,因此班级管理难度大,班主任在班级管理中会出现消极情绪,感到有风险和压力。但是如果班主任在管理过程中讲究方法和策略,注重班级管理的长效性,着眼于班干部队伍建设、班级工作分解细化、班主任自身素质的提高和与家长的沟通配合等方面的工作,同样可以使这些学生改变不良习惯,焕发健康活力,形成良好向上的班风。     

“以人为本”思想在高职班级管理中的应用价值

"以人为本"是科学发展观中的重要内容,这一观念在各个领域的发展和建设中都具有指导性意义。对于高职班级管理工作而言,"以人为本"的管理模式意味着将学生的需求作为班级管理的出发点,通过对学生学习兴趣的培养及学习模式的改善,使学生发挥出最大的潜能和个性,促进学生的全面发展。本文从高职教育中的人本思想入手,分析了在高职班级管理中应用以人为本思想的价值。     

探究班级文化建设环节社会主义核心价值观的有效渗透

班级文化建设是班级管理中及学生在校学习期间的中心环节,而深入构建社会主义核心价值观,是帮助学生学习及成长的良好手段。本文通过对班级文化重要性及社会主义核心价值观的分析,举例提出将社会主义核心价值观渗透到班级文化建设中的几个方法,帮助教师更好地进行班级建设。     

高校学习型、服务型、创新型党组织建设实践研究——以嘉应学院地理学院为例

党支部是党的基层组织,创建学习型、服务型、创新型党支部是确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的重要举措,本文以嘉应学院地理学院的三型党支部创建为例,分析介绍创建中的经验做法,从而更好地推动党支部的建设和发展。     

浅析学生党支部建设中存在的问题与改进措施

高校学生党支部作为基层党组织在学生群体中发挥着积极的作用,它是党培养青年学生的有力抓手,能够最直接、最高效影响身边的青年学生,如何建设"学习型、服务型、创新型"支部,培养"有思想、负责任、高素质"人才是我们急需研究的问题。     

高职院校班主任工作与学风建设初探

学生的学习热情直接关系到班级的学风建设,而作为和谐校园建设过程中基础性环节的班级学风建设,其好坏又必将影响到高校办学质量的优劣及和谐校园建设的成败。文章从班主任自身工作出发,紧密围绕调动学生学习热情和创建优良班级学风这两个核心问题,简要阐述了几项工作思路和想法。     

大学生班级学风建设现状及建议

当代大学生班级学风出现了一些问题,班级学风建设成为当务之急。造成班级学风现状的原因主要有:社会发展状况及观念、学校现状和学生个体、集体三个方面。加强班级学风建设,需要学生明确学习目的,做好模范作用;学校营造良好的学习氛围,树立正确的教育理念;社会各部门协调配合。     

高校党建工作中创先争优活动与学习型党组织建设关联性研究

创先争优活动和学习型党组织建设是党中央加强基层党组织建设的两大举措。培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校党建的根本任务．要完成此任务并解决当前高校党建中存在的困惑与问题必然要求开展创先争优活动和建设学习型党组织。高校基层党组织通过创新学习体系、丰富学习内容．以创先争优活动为载体建设学习型党组织．把高校基层党组织建成“五带头”的学习型党组织：以学习型党组织建设为基础推进创先争优活动的深入开展，形成比学赶帮．“以学促创”的良好氛围。     

“以学生为中心”大学生自主管理模式研究

研究"以学生为中心"的大学生自主管理模式主要关注点在大学生班级建设上。在现有基础上,将学生自主管理改革深入班级,打通高校学生自主管理"最后一公里",由现在的少数学生参与变为"全员参与"。特别是注重班级建设,按照学生兴趣、爱好、特长,将班级学生划分为若干小组,变过去学生组织牵引模式为人人参与、人人发力、人人驱动的自主管理模式。再在班级建设基础上,进一步探索学生公寓管理打破学院、年级建制,实行完全学生自主管理模式。探索公寓学生自主管理组织,充分发挥朋辈互动、自我管理的作用,营造人人参与、人人是主人翁的良好氛围。     

论班级管理如何以学生为本

本文就班级管理如何以学生为本进行阐述.科学发展观指导下的班级管理,要求班主任坚持以学生为本,做到在日常教育中要发现学生的天赋,在设计活动时要了解学生的需求,在陶冶学生的情操时要注重情感的投入,在指导学生的学习时要激发学生的学习兴趣,在启迪学生的心灵时要发掘学生的闪光点.