马克思异化劳动理论与人的幸福感关系研究

生产力飞速发展，应该给人们提供更好的幸福的物质基础，但是人们的幸福感并没有随着我国社会经济的飞速发展而不断提升，相反很多人感到越来越不幸福。认真研究马克思劳动异化理论，针对中国当代发展实际，在不断满足物质需的同时，不断满足人的精神需，提升自己的道德层次和精神境界，建良好的人际关系，不断提升人的幸福感，做一个幸福的人，建设美丽中国，实现中国梦。     

有关心理幸福感的哲学取向与界定的述评

幸福感是近年来心理学领域中最为热门的研究主题之一,随着幸福感理论与实证研究的发展,幸福感的概念取向呈现多元化的趋势。幸福感包括心理幸福感主观幸福感和社会幸福感三大因子,近年来有关幸福感的整合研究越来越成为一种趋势,研究者可以更加全面的了解人的幸福感。本文通过深入研究和探索心理幸福感的哲学渊源,使得读者更加清楚直观的了解心理幸福感定义。     

做一名幸福社工

作为某社区综合服务中心的社工，我们的服务目标是提升社区居民的幸福感，营造幸福社区。然而，我们在努力为社区居民带来幸福感的时候，却又深感自己处于挣扎和迷茫中。于是，我不由得问自己：社工在给别人带来幸福的同时，如何也让自己拥有幸福感呢？     

对体验幸福感和构筑幸福感的思考

幸福感源于人的主观感受,影响一个人体会幸福感的因素很多,但关键性因素是心态健康与否,认识客观事物的角度。本文试图消解人们对于幸福体验的消极心态和片面追求,来增加人们对幸福感的真实体验,和为追求对幸福感做出积极的努力。     

关于大学生的不同人格与主观幸福感关系的研究

相关调查数据显示,大学生的幸福指数是6.32±1.232,幸福感整体而言较高。并且大学生处在人生的关键期,他们的幸福感直接影响着心情、生活甚至未来。最近几年,许多心理学者提出大学生的心理问题越来越明显。笔者以人格大五理论为切入点,分析人格要素对于大学生幸福感的影响。并通过对于其人格性质的不足给予建议,预防不幸福感的到来,在这个关键时期帮助大学生完善自己的人格,增强自身的幸福感,利于大学生心理状态的平稳和完善。     

哪种人际交往让你感觉最舒适？

你喜欢和邻居常来常往不分彼此，还是喜欢和亲戚们也都保持着一定的距离？假日里你喜欢一个人独处，还是呼朋唤友齐聚一堂。好妻子，好恋人并不意味着你一定要长守家中或者是事事周详八面玲珑。了解自己，了解和周围的人保持怎样的距离才能令自己感觉最舒服，是在生活中获得幸福感的不可忽视的基础。     

幸福感的计量方法浅析

人类的幸福是建立在自己对自己生存条件和生存质量的主观感受基础之上的。对幸福感的计量可以依据主观标准和客观标准，每一类标准都有与之相对应的幸福感计量方法。单纯依据主观标准和客观标准计量方法，无法完整地反映个体的幸福程度。只有将两种方法结合使用，才可以取得较好的效果。     

五种做法可增强幸福感

科学家一直认为，幸福感主要由遗传、健康状况或其他一些不可控的因素决定。但美国日前公布的一项研究显示，很大程度上，人们可以“主宰”自己的幸福感。     

生活中心理暗示的妙用

任何一个属于轻微神经质的人、相当易怒的或“紧张”类型的人，都可用同样的方法完全转变自己的世界观，并极大地增强自身及与之生活在一起的那些人的幸福感。以同样的手段，可以直接排除微小的性格缺陷，羞怯通常可以克服，不良的情绪也可让之消失。     

一心多用的妈妈最不开心

我们的幸福感从哪里来？做什么事最容易让人开心？有时候，科学研究的结论可能与我们的常识相隔甚远，著名的美国心理学家、曾获诺贝尔经济学奖的普林斯顿大学教授丹尼尔·卡那曼的一组新发现就十分惊人——温柔可亲的妈妈们，居然公认“和孩子在一起的时候”自己反而最不开心。     

忘记辛劳 领受幸福

现代人都追求幸福。不同职业的人感受的幸福各有不同。幼儿园的老师见到自己哺育的孩子们脸色红朴朴的，健康成长，活泼可爱，不由一种幸福感油然发自内心。中小学的教师，看到自己教育的学生，升上名牌学校，以后又成长为各类有用人才，特别当他们回归母校亲切探望自己的时候，那种强烈的幸福感和自豪心非笔墨所能形容。书刊社的编辑们也有自己的幸福时刻。他们苦心编就的书籍、期刊突然销路大增，声名远播，得到许许多多的读者阅读，而且还有所反馈，他们也有一种十分甜蜜的幸福感。《炎黄世界》的老编们，近日来也像沉浸在幸福的海洋里，无比的兴奋、无比的高兴。因为，过去困难重重、名气也不很大的《炎黄世界》，最近像中了彩票似的，今年的订阅量突然上升了70．3％，而且无独有偶，杂志在全国第一大网新浪网上，不到一个月时间内，一连被推荐上新浪首页和新浪博客首页的文章多达7篇之多，而且这7篇文章的读者阅读量高达17万多人次。这一讯息，使我们忘掉了组稿、改稿、编稿时的呕心沥血与辛苦烦恼，而深深感到本刊“期期有提升”的志向与努力已经初步得到广大读者与新浪网等网络媒体的理解与赏识。     

社会资本与青年群体的幸福感

生活质量高在很大程度上体现为人的幸福感,对1994名城市青年从社会资本视角进行的问卷调查发现,社会资本的普遍化互惠对青年幸福感具有积极影响;社会信任中的特殊信任因子、一般信任因子对青年幸福感具有显著影响,普通信任因子没有显著影响;社会参与中的协会型社团参与因子对青年幸福感具有正向统计显著性。     

河北、香港两地大学生心理幸福感比较研究

目前我国对主观幸福感的研究比较多，对心理幸福感的研究还不多见。心理幸福感是个体根据自定的标准，通过对自我生存质量进行综合评价而产生的一种比较稳定的认知和情感体验。Ryff等人认为幸福不仅仅是获得快乐，而且还包含了通过发挥自身潜能而达到完美的体验。他们采用了“心理幸福感”这一术语编制了心理幸福感量表，从自主性、掌控环境、个人成长、积极的人际关系、生活目标、自我接纳等六个维度测量心理幸福感。刑占军、黄立清对Ryff心理幸福感量表在我国城市居民中的试用研究中指出，该量表运用于我国城市居民时同质性信度较好，全量表的内在一致性系数为0．94，各分量表内在一致性系数也在067以上。     

你有几张名片？

多重职业身份的人幸福感更强。     

余思汉:我一直都在销售

一个出身台湾地区普通家庭的技术员，如何在短短六年间从基层销售成为总经理？身为管理者的他，为什么说自己一直都是一个业务员？年轻的职场人该怎样在工作中找到职场幸福感？带着这些疑问，早春二月的一个上午，本刊记者对超越极限公司总经理、演说家余思汉进行了专访。     

心理学领域幸福感研究述评

幸福感是幸福心理学研究的重要领域。幸福感研究存在主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个方向。文章通过梳理三种幸福感的研究现状,分析了目前幸福感研究存在的问题,并在此基础上探讨了未来幸福感研究的发展趋势。     

幸福来敲门——有关揭阳地区职校技校青年教师总体幸福感的初步研究

幸福是人生追求的目标，教育本身就是为了人的幸福而存在。教师是幸福的职业。让教师在工作中体验到幸福感，不仅是学生快乐成长的保证，也是教师自身发展的愿望，更是教育事业发展的需要。为了探讨当前新形势下职校技校青年教师的总体幸福感状况，本研究采用问卷调查法和个别访谈法相结合的方式，进行初步调查分析，从而找到方法不断提高职校技校青年教师的总体幸福感。     

高校青年教师职业幸福感提升策略——基于ERG需要理论视角

作为高校人才培养、学科建设的主力军,高校青年教师承担着培育大学生的重担,担负着越来越重要的社会责任,他们的发展关乎高校未来的发展和建设。由于步入职场不久,他们面临着人际交往、职业压力等多重困境,其职业幸福感的高低不容忽视,值得我们重点关注。为此,从ERG需要理论当中人的生存需要、相互关系需要和成长发展需要三个方面出发,挖掘影响高校青年教师职业幸福感的深层因素,努力寻求有利于提高高校青年教师职业幸福感的对策和建议。     

浅谈主观幸福感

主观幸福感,也简称幸福感,基于不同的研究取向,主观幸福的感的定义包括:生活质量意义上的主观幸福感;心理健康意义上的主观幸福感;心理发展意义上的主观幸福感。主观幸福感一般被分为正性情感,负性情感和生活满意度三个维度,而关于主观幸福感的测量,目前呈现出整合和多样化的发展趋势,同时,测量方法日益多样化。而关于主观幸福感的研究状况,国内外学者虽然都取得了一定的成果,但需要深化和完善的东西还有很多。同时,值得我们注意的时候,我们需要加强主观幸福感和相关概念的关系研究,如生活事件和抗逆力等。     

浅析如何增进大学生的心理幸福感

根据目前我国当代大学生心理幸福感缺乏的现象,本文分析了影响大学生心理幸福感的主观因素和客观因素,增进大学生心理幸福感的意义和价值,提出了提升大学生心理幸福感的建议和途径。